6月20日，一個(gè)視頻沖上熱榜，刷爆全網(wǎng)，激起公憤。

這個(gè)曝光于6月18日的視頻中，一名胖乎乎的、略顯稚氣的8歲男孩，曬出了自己被虐待12天的照片和視頻，臉上有明顯的傷痕和淤青，嘴角處有一塊受傷處已經(jīng)血痂，一顆牙齒的一角缺失，胳膊上，耳朵旁邊，腳上布滿了被扎過(guò)的痕跡，畫(huà)面觸目驚心。

男孩是一名二年級(jí)學(xué)生，在山東單縣北辰實(shí)驗(yàn)學(xué)校讀書(shū)，這是一所寄宿學(xué)校。

誰(shuí)會(huì)下如此狠手，哪個(gè)人又會(huì)有如此蛇蝎心腸？難道他遭受了校園霸凌，還是父母，亦或是后爹后媽的虐待?非也！

虐待這個(gè)幼童的，不是同學(xué)，也不是后爹后媽?zhuān)谷皇悄悴桓蚁?、也想不到的人?/p>

據(jù)男孩的父親介紹，他們每?jī)芍芙雍⒆踊貋?lái)一次。

6月12日，孩子回家后，在其身上發(fā)現(xiàn)大量傷痕。作為父親，他氣不打一處來(lái)，以為孩子調(diào)皮，在學(xué)校闖了禍，被同學(xué)打了。

不料，兒子的一番話讓他徹底驚呆。

據(jù)孩子說(shuō)，班主任郭老師每天都打他，不聽(tīng)話打，聽(tīng)話也打。

有一次，老師讓他雙手抱頭，用力推他，導(dǎo)致頭磕到地板上，牙齒磕掉了三分之一。

偶爾也會(huì)拿黑色圓珠筆用力扎胳膊，流了好幾滴血，很痛。

不僅如此，郭老師有時(shí)覺(jué)得用筆扎不過(guò)癮、不解恨，亦或是害怕留下證據(jù)，居然還別出心裁，拿針去扎。更可氣的是，他還明目張膽，不分場(chǎng)合，在宿舍扎，在學(xué)校光天化日之下也敢扎。

孩子父母在他的頭上，胳膊上，屁股上一共發(fā)現(xiàn)了大概有二十幾個(gè)針眼，在孩子的乳頭上也發(fā)現(xiàn)有指甲掐的痕跡。

腳上也有不同程度的淤青。孩子說(shuō)，老師是先踩的左腳，等左腳好了，又踩的右腳，真是無(wú)所不用其極，到了喪心病狂的程度。

更讓人憤怒的是，老師竟然還拿洗潔凈水讓他喝，這是要往死里整呀！

那么，作為班主任老師的郭某為什么要虐待學(xué)生呢？

事發(fā)后，孩子家長(zhǎng)氣不過(guò)，就來(lái)到學(xué)校當(dāng)面與老師理論，老師竟然無(wú)悔過(guò)之心，壓根就不把自己的所作所為當(dāng)回事，問(wèn)他為何虐待孩子，卻說(shuō)不出所以然。

當(dāng)然孩子也透露了一個(gè)有用的信息:有一次，老師在打他時(shí)說(shuō)，昨晚做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到和老婆打架了。

孩子還告訴家長(zhǎng)，在學(xué)校不止一名學(xué)生遭到這名老師的虐待。

網(wǎng)友驚呼，這老師簡(jiǎn)直就有虐童癖。

多行不義必自斃。正義會(huì)遲到，但絕不會(huì)缺席。事件曝光后，當(dāng)?shù)馗叨戎匾?，迅速展開(kāi)了調(diào)查，經(jīng)查，郭某存在虐待、體罰學(xué)生的行為，涉嫌犯罪。6月20日公安機(jī)關(guān)已對(duì)郭某采取刑事強(qiáng)制措施。

郭某已經(jīng)去了該去的地方，但事件造成的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束。這個(gè)事件極具典型意義，它提出了一個(gè)尖銳、又無(wú)法回避的問(wèn)題：誰(shuí)來(lái)保護(hù)未成年人的合法權(quán)益不受侵害？誰(shuí)造成了這起駭人聽(tīng)聞的事件？

施暴者缺德是主要原因。學(xué)生難管，尤其是低年級(jí)的孩子心智發(fā)育不成熟更難管理，這是不爭(zhēng)的事實(shí)，但是，對(duì)難管的孩子，在職業(yè)規(guī)范規(guī)定的范圍內(nèi)適當(dāng)?shù)貞徒?、適度地體罰，也無(wú)可厚非。但體罰不是虐待，虐待超過(guò)一定的限度就涉嫌犯罪了。

郭某不只是道德失范的問(wèn)題，簡(jiǎn)直就是虐待狂、虐童癖。在家里受氣，竟然把氣撒到毫無(wú)保護(hù)能力的孩子身上，而且不是一個(gè)孩子深受其害，這還是教育工作者嗎？他的行為與變態(tài)狂有何區(qū)別？

管理者缺失是重要原因。學(xué)校難道平時(shí)不進(jìn)行師德師風(fēng)教育嗎？為何施暴12天學(xué)校都一無(wú)所知，這是嚴(yán)重的失職失責(zé)。

施暴者侵害學(xué)生，不分場(chǎng)合，毫無(wú)顧忌，難道學(xué)校就沒(méi)有人了嗎？現(xiàn)在是夏天，身體很多部位裸露在外，而且臉上、胳膊上都有明顯的傷痕，就沒(méi)有一個(gè)老師看見(jiàn)嗎？寄宿學(xué)校應(yīng)該有宿舍管理老師，天天與孩子見(jiàn)面，就沒(méi)有發(fā)現(xiàn)孩子的傷痕嗎？

記得有個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎，問(wèn)的是雀斑長(zhǎng)在哪不影響美觀，答案是長(zhǎng)在別人的臉上。難道不是自己的孩子受虐待就熟視無(wú)睹、不管不問(wèn)嗎？人性的丑陋竟然到了如此無(wú)以復(fù)加的地步。

家長(zhǎng)們的缺位也是不可或缺的原因。孩子雖然在寄宿學(xué)校，但作為家長(zhǎng)，在法律上監(jiān)護(hù)人，即使再忙，兩周接一次，平時(shí)也該定期跟孩子通一下電話吧，問(wèn)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)生活情況。如果家長(zhǎng)對(duì)孩子多一點(diǎn)關(guān)心，何至于小事拖大，大事拖炸，連續(xù)施暴12天后才被發(fā)現(xiàn)。

透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，造成這一事件的根本原因，就是我們的教育理念出了問(wèn)題，一切圍繞分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)，只要孩子學(xué)習(xí)好，其他問(wèn)題都可以不管不問(wèn)。

教育是百年大計(jì)，既要教書(shū)，更要育人；既要開(kāi)發(fā)智力，更要促進(jìn)身心健康。

對(duì)心靈的傷害將是終身的傷害。這一事件，將是孩子一輩子抹不去的陰影。

我們的教育理念也到了該改的時(shí)候了，否則將會(huì)毀了一代甚至幾代人。