微瀾日志

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孫曉蕾

2024-05-13 11:15至17:00在北京3館執(zhí)行日常值班，實際服務(wù)6.0小時，通勤時間3.0小時，合計耗時9.0小時。

今天是我第一次在3館值班，進學(xué)校時正是課間，綠茵操場上充滿歡聲笑語。一群小朋友圍坐在樹蔭下聊天，是我曾想象過的青春或者說童年應(yīng)有的畫面，陽光、草坪和少年，這一幕很難忘。

因我到的略早，所以就先清掃了下地面，規(guī)整了書架。開館后館里很熱鬧，借還書的小朋友很多，我主要幫忙還書，間隙也會解答他們偶爾的提問。他們上課時，歸置完書后就跟著悅姐一起修補書籍，有些小孩兒會在書上涂抹，期間也有打鬧把書丟在地上的（悅姐都及時制止了并且會用溫和的語言教導(dǎo)他們愛惜書籍），這種處理沖突或不適宜行為的示范讓我學(xué)到了很多。

有意思的是一個小孩兒在館內(nèi)人少時跟我們講謎語，囧的是我很少猜出來，但這個過程還蠻有趣的。孩子們放學(xué)后我們整理了書架打掃完衛(wèi)生以及歸還了鑰匙，服務(wù)的一天就完滿結(jié)束嘍！

今天很充實，解鎖了很多新技能，也更加清晰在館期間要注意和處理哪些日常事務(wù)。悅姐也很貼心，會耐心告訴我水房洗手間物品等等在哪里，工作過程中應(yīng)注意什么，也會同我談些關(guān)于公益、興趣和專業(yè)的故事。今天也是遇到美好、收獲開心的一天，希望自己繼續(xù)加油呀!

張小瑜

2024-05-06 10:00至16:00在北京5館執(zhí)行日常值班，實際服務(wù)6.0小時，通勤時間1.5小時，合計耗時7.5小時。

好久沒來5館了。大家基本都有固定排班，難得有空位。今天終于有機會和軒軒一起值班。軒真耐心、真勤快，我可偷懶了，舒舒服服坐著看她推薦的《老鼠和鼴鼠》真好看呀！微瀾志愿者的福利，就是總能看到好的童書。

全天都有孩子來館，無論課間還是課上總體平穩(wěn)，中午高峰也沒怎么感受沖擊。

d同學(xué)一再進館拍煙盒，我們溫和而堅定地制止，最后以“再拍一次就沒收”叫停（攆出去）了。

xjc說胖阿姨給他定了個目標(biāo)，能不能在畢業(yè)前借滿1000本（到今天借閱記錄是889本）。他認為沒問題，因為一目十行，而且很多書都看過好幾遍了。我說，不如更有挑戰(zhàn)性一些，再看111本不同的書。x同學(xué)認真地在書架前流連翻看，最后借了一本地理一本歷史，并且宣布，借到1000就不借了，留個紀(jì)念。

lsz特意來館里報告，借的一本書被弟弟帶回老家了。做丟失下架處理。他承諾如果有機會把書拿回來，會還給館里。又和我聊了一會兒要回杭州讀書的事，我一開始用對待小孩的方式和他聊杭州的行政區(qū)劃啊風(fēng)土人情啊，很快意識到小瞧他了。這孩子已經(jīng)有了不少積累。祝他在新的地方新的學(xué)校能獲得更多更好的教育機會。

吳宇翔

2024-05-24 10:25至19:25在北京5館執(zhí)行日常值班，實際服務(wù)9.0小時，通勤時間5.0小時，合計耗時14.0小時。

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第一次到5館。進入了學(xué)校內(nèi)部，清一色的平房，墻面由三分之二的白和三分之一的深灰組成。教室門的灰和微瀾教練圍裙的灰差不多。進入陌生的場域之后，建筑的同質(zhì)化讓我有點擔(dān)心自己找不到圖書館，剛想問保安大哥圖書館在哪兒，不知道是因為“開館啦”的掛在窗戶欄桿上的黃顏色牌子，還是因為墻面上彩色的《兒童權(quán)利公約》海報，或者因為是對外敞開的灰色門，總之就自然而然看見了圖書館，走進去，細雄已經(jīng)在了。

5館帶給人的感覺很奇妙。小小的空間里，帶有紋理的像是軟木質(zhì)感的書架，還有許多能感受到被翻多了導(dǎo)致書角磨損，但又被透明膠帶穩(wěn)穩(wěn)包裹住的書，讓人感覺到一種踏實的舒服。

到了之后先是擺五顏六色的小椅子到中間讓來館的讀者能夠有地方看書。過了一會兒有六年級的戴口罩的孩子來打招呼，跟我說姐姐你好好看，還問我玩不玩游戲追不追星，我說我不玩游戲也不追星，她很驚訝，說之前的姐姐都追星。

細雄準(zhǔn)備給六年級的孩子們準(zhǔn)備畢業(yè)的禮物，打印了表格出來，讓第一批到的幾個女生拿回班里請同學(xué)們寫，并告訴她們不一定會買，會根據(jù)書的質(zhì)量還有價格等因素做考量，如果不合適的話就會買推薦的書贈送。六年級有一個X同學(xué)，一天能借好幾次書，到了圖書館碰到其他同學(xué)還會和他們說各種小知識，他問同學(xué)，“你知道世界上最大的半島是什么嗎？”“世界上最大的海洋叫什么？”根據(jù)細雄打印的表的數(shù)據(jù)顯示，到今天之前，他已經(jīng)借了九百四十多冊了，也許畢業(yè)之前能借超過一千冊。今天在館里辦理借閱的時候有幾個孩子來補卡，X同學(xué)來借書時驕傲地對我說“姐姐我這個卡從五年級到六年級一次都沒有丟過！”我注意到他將他的卡放在了一個有帶子穿過的卡套里，掛在了他的脖子上。

細雄今天除了給六年級登記心愿書之外，還打印了很多份單子，用來看超期書的情況，并利用課間和閱讀課的時間到對應(yīng)的班級，找同學(xué)詢問情況。今天歸還了二十幾本超期的書，這樣ta們就可以有余額借新書了。

中午準(zhǔn)備去打飯的時候，發(fā)現(xiàn)5館有好多一次性的飯盒飯蓋和勺子筷子。有一個孩子來借了勺子，還有兩個孩子后來沒吃飽又在食堂要來了包子，到圖書館找老干媽就著吃。我?guī)Я瞬途弑阌昧俗约旱摹Ｈワ執(zhí)玫穆飞?，碰到了體育老師，他給了細雄一袋圣女果，之后還有幾個孩子也塞給細雄和我?guī)讉€圣女果。味道確實還不錯。今天食堂的飯挺好吃，有雞肉土豆和包菜。細雄還帶了路上買的熏雞翅和熏雞腿和我分，異常美味。

午休的時候也有幾個孩子到館休息或看書。下午的閱讀課分別是三一班和三二班的，在三一班上閱讀課時由于館內(nèi)有讀者要選書借閱，我就沒有參與。到三二班閱讀課時，細雄暫時把圖書館的門鎖上，我們就一起挑書帶到了班級里。書很快就幾乎被搶光了，班級里聲音雖然有些大，但是大部分孩子都在閱讀。有一些沒看書的孩子，如果把書拿給ta們問要不要看，大部分都會將書接過去，我還挺驚喜的。細雄一開始朗讀這個班上L同學(xué)推薦的一本書的節(jié)選，后來又換成了《寫給孩子的世界歷史》。后來由于我試圖去圖書館拿這個班超期借書的名單時發(fā)現(xiàn)不會開門，就接過了細雄的班接著讀這本書。當(dāng)時是念到介紹舊石器時期的部分，有一個短頭發(fā)的姑娘聽得很認真，她還舉了兩次手提問，第一次問，原始社會會有隨葬品嗎？第二次問隨葬品里是不是會有藍寶石？

今天一邊借還一邊修書后并歸還整理，還從細雄那里學(xué)到了兩種修補書皮邊角的方法。大概修了10本書。

下午三點多陸續(xù)有孩子背著書包進來看書，等待父母來接。有一個女孩待得比較久，了解到是她媽媽說可以在圖書館看書。

最后還制作了讀者卡，一共20張，利用在36館制卡的經(jīng)驗一次性導(dǎo)出制作完成。期間可能由于太久沒做了手生有點坎坷，但最后還是順利制好了。

岳毅樺

2024-05-06 10:00至15:30在北京11館執(zhí)行日常值班，實際服務(wù)5.5小時，通勤時間0.5小時，合計耗時6.0小時。

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今天有一位11館的新館員第一次來值班，對小讀者很溫柔有耐心，喜歡繪本，歡迎以后常來。下午聽MM的繪本課，在兩個班聽的都是《糖球》，回來后繼續(xù)回想，還是覺得很有啟發(fā)。和我自己慣用的抄起書“有字讀字，無字靜靜翻書”方式很不一樣，MM做了很充分的準(zhǔn)備，提前折了個紙團還涂上顏色作為糖球一直拿在手上。另外整個繪本中的很多細節(jié)都掰碎了講和進行延展。我代入聽眾的角度，感覺收獲很大。有一些繪本中跳躍性的故事情節(jié)，或者需要交代的背景，都有充分的解釋，聽起來覺得很舒服，不會有很懵的感覺。仔細再想，不同的方式，其實適合不同的講者、聽者和書，并沒有好壞之分。講者有沒有時間做準(zhǔn)備，聽者的聽繪本經(jīng)驗、教室環(huán)境，班主任之前的管理方式，書的隱含內(nèi)容多不多，這些不同的因素其實都有影響。

另外還想記錄的是中午繼續(xù)在3樓擺攤，這應(yīng)該是持續(xù)第四周了。教學(xué)樓3樓的五年級3個班和六年級1個班，一直借書量非常低迷。我們一直認為是老師暗地阻撓，屢次和老師溝通未見有效，一個月前決定干脆把圖書館開到班級門口老師眼皮底下去試試。這4次的觀察有一些收獲：1. 3樓這4個班確實是沒有去圖書館的時間。他們最晚打飯，吃完飯洗完飯盒，距離12:40午休打鈴，一般只有不到5分鐘的時間，幾乎不可能下樓跑一趟圖書館；2. 班級老師并沒有在明面上不許同學(xué)們借書，但是很缺乏閱讀的支持環(huán)境。老師有時喊一句讓同學(xué)去借書，更多是因為我們服務(wù)到門口了，礙于面子。整個班級的生態(tài)環(huán)境就是作業(yè)作業(yè)、卷子卷子；3. 和不少同學(xué)搭訕聊天后，得承認現(xiàn)實，絕大多數(shù)同學(xué)是自己就不想看書。窗臺上擺得很豐富好看的圖書封面，愿意停下來翻翻的人也不多。我個人的感覺是他們像沉甸甸的海綿，失去了“吸收”的愿望。更需要的可能是“擠出水分”；4. 但我覺得服務(wù)上門還是很有意義的。很確定的是已經(jīng)至少挽回了一個讀者SYY，低年級時她曾經(jīng)常來圖書館，后來就再沒來過。這學(xué)期第一次借書，也是從我們上樓那次開始。她幾乎是三樓唯一的文字書讀者了，盡管今天還和借的都是接近橋梁書文字量的《老鼠記者》，那也是非常替她開心。另外就是六1班和五3班各有一位特殊的同學(xué)，WYR和PJL，每次都來還和借，雖然她們倆都很執(zhí)著只看固定的類別，為她們掃碼時心里還是挺溫暖的。其余還有些零星讀者，基本都是執(zhí)著于幾個類別的漫畫。六1班有兩位女生，五一前看到德百那套書里的《時尚魅影》介紹，感興趣的來問。今天我特意拿上去擺出來，可惜她們沒出現(xiàn)。5. 我?guī)蠘?，特意擺出來的一些我覺得很有吸引力的書，卻提不起他們興趣。我反復(fù)思索這個問題，最近越來越能體會他們需要“放水”而不是“吸水”的需求，打算多選一些輕松的讀物。希望他們至少愿意選擇用閱讀來放松，而不是就放棄了閱讀這個行為。

張小瑜

2024-05-08 09:30至16:10在北京15館執(zhí)行日常值班，實際服務(wù)6.5小時，通勤時間3.5小時，合計耗時10.0小時。

和麗麗一起打卡15館，支援常駐館員小草。

來之前看了值班日志，做好了迎接人潮的心理準(zhǔn)備。但其實并沒感到什么沖擊，孩子們都很有秩序，還書自主上架，持卡借閱。所以我們有余力與孩子們交流，有耐心關(guān)照需要特別關(guān)照的孩子，有時間固定書衣、修補圖書、修改完善系統(tǒng)圖書信息。

學(xué)校的午餐很不錯。之后有兩個小時午休，好奢侈。和小草商量調(diào)整繪本架，說干就干，把硬皮繪本調(diào)整到靠近工作臺的矮繪本架，一些軟裝的文字量比較大的圖畫書、以及自我保護等專題系列圖畫書歸入書架。原來靠里側(cè)的四個高展示架，兩個用于推薦，兩個留給科普人文繪本，可以繼續(xù)采購啦！

下午，調(diào)整效果顯現(xiàn)，推薦架吸引了不少注意，并且有借出??繪本架對低年級孩子的身高來說也更友好，并且錯落擺放利于展示封面，缺點是空間比原來的高架減少了，所以需要把一些繪本放到推薦架。以后值班的館員可以經(jīng)常調(diào)整推薦架的圖書。

總結(jié)：15館的值班體驗相當(dāng)舒適愉悅，除了遠沒毛病。

周怡婷

2024-05-08 11:00至14:30在北京20館執(zhí)行日常值班，實際服務(wù)3.5小時，通勤時間1.0小時，合計耗時4.5小時。

進入五月，異常炎熱，但場館內(nèi)很涼快。已經(jīng)很久沒有去二十館了，但是和記憶中沒有兩樣。食堂阿姨依舊熱情大方，孩子們依舊很活潑可愛。借書還書，孩子們表現(xiàn)出很強的秩序感，比我對流程可熟悉多了，還有好幾個小朋友展現(xiàn)出很強的閱讀量，在那邊對各種書籍侃侃而談，我特別佩服！聽說二十館不久就要拆遷的，我突然很感傷，原來流動兒童不僅是六年級面臨分離，而是隨時會因為各種制度問題遭遇不穩(wěn)定性，愿他們永遠快樂，永遠熱愛閱讀！

李雨辰

2024-05-08 11:00至16:30在北京29館執(zhí)行日常值班，實際服務(wù)5.5小時，通勤時間3.0小時，合計耗時8.5小時。

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今天和霞老師一起值班，也是一位眼里都是活，停不下來的伙伴。早上和中午各收到一批新書，量都不少，她一趟趟從樓下取來，拍拆箱照發(fā)到工作群了。

今天創(chuàng)作圖書推薦徽章的活動繼續(xù)進行，好些同學(xué)來交作品，也有一些剛知道的同學(xué)來具體了解活動內(nèi)容，如何參加？霞也耐心給他們解釋。

下午給一2班圖書角換書，第二節(jié)課三2班進館閱讀，又是她自己一個人送了書還把三年級的同學(xué)們都帶上來了。我都不需要出館，那就努力錄書吧。新書我們錄入了一半，剩下都貼好白簽，寫好索書號，辛苦明天值班的伙伴繼續(xù)錄入、推薦啦。

問了一下進館的三2班同學(xué)，說是老師不讓借書，只能來館閱讀，也沒辦卡。難怪今天登記同學(xué)們的作品時，找不到三2班的名單，霞就讓交作品的孩子們，把名字登記在三年級名單那頁了。等做成徽章時，建議送一個給三2班的老師，也許下學(xué)期就讓孩子們來借書了。說起做徽章的活動，聽霞介紹是心靈手巧的YM老師的提議，還用心地準(zhǔn)備了墊板、切圓片紙工具。很期待看到孩子們的作品制作完成的成品。

今天還有一個驚喜（算是吧），我一到館就被幾位七年級的同學(xué)約著講故事。好吧，上一次和貓姐進你們班，還是去年的最后一天，我們進班，波老師在館里等你們，感謝你們記了這么久。這幾位還直接去跟班主任約好了時間，在下午第三節(jié)課。那就來吧，我先請教了波老師，了解到他們提出聽故事 是更想脫離老師的約束。下午我邊干活邊想，這次可以給講點什么，上次講了認識身體，本想這次沿著這個思路講講青春期，推薦些心理書。到了第三節(jié)課我覺得這個話題還是要有所準(zhǔn)備，干脆這節(jié)課大家就進館閱讀吧，再另找機會好好聊這個主題。進了館，想看書的看得很認真，當(dāng)然也有玩的開心的。提了個要求，可以聊，就是別影響看書的同學(xué)。還有鬧得過分的，就嚴(yán)肅的告訴他們，挺難得為大家爭取一次閱讀課的機會，再鬧回班玩去。都堅持到了下課才回班。今天還聽這些初中的同學(xué)說，明天要把他們都搬到一樓去，還不讓他們上來借書。希望只是嚇唬他們，以后還可以在館里看到他們來看書。

袁詠梅

2024-05-14 10:30至15:30在北京32館執(zhí)行日常值班，實際服務(wù)5.0小時，通勤時間1.0小時，合計耗時6.0小時。

中午留在館內(nèi)值守，因為今天開始了做徽章的活動，好些孩子都在找書畫圖，一邊畫也會一邊聊天，挺有意思。只有一位小男生特別地興奮，我甚至都有點擔(dān)心會不會把老師吸引來維護紀(jì)律，還好他只是興奮了一小段時間就自己趴在一邊去看書了。

有兩位小朋友特別專注，好像絲毫也沒有被周圍的一切干擾到，一直安安靜靜地沉浸在手中的書籍中。

第一次在32館值班，還是會有一些不太熟悉地方，希望以后能有機會再來值班。

羅暉

2024-05-22 10:00至15:40在北京35館執(zhí)行日常值班，實際服務(wù)5.5小時，通勤時間1.5小時，合計耗時7.0小時。

第一次跟榮麗，第二次跟曉蕾和莫名搭班兒，一切都剛剛好～

曉蕾依舊活力十足，幾個教室和圖書館穿梭著，我賭她今天“微信步數(shù)”比我多。榮麗經(jīng)驗老道，原來是29館的館長喲，昨兒值了班今兒又來援馳35館，敬佩之心油然而生～他倆今兒過足了繪本的癮兒，眉飛色舞地說：“只要學(xué)校在，圖書館在，咱就一直講下去”。

莫名是老盆友，本來我以為本周她得臥床休息哪！看她時不時扶一下右側(cè)扭傷的腰，不能不心疼一下。

孩子們，不管校內(nèi)校外發(fā)生了什么，如何呱噪喧鬧，到了圖書館都笑眉笑眼的。有個一年級的小豆包，怯怯地問“老師，有墻上哪本書嗎？”幫他查到后，他緊緊地抱在懷里，深怕繪本會飛了一樣，還不忘鞠了一大弓，瞬間就被他感動到了，這情緒價值不低呀！

榮麗

謝謝羅老師，和大姐一起值班很開心。

p.s.我是32的館長

蔣曉蕾

文章寫的好生動，歡迎羅老師加入繪本老師的隊伍呀，下周可能要開5個班的繪本課，羅老師也來講一次，感受一下吧。

楊樂然

2024-05-24 08:45至15:20在北京36館執(zhí)行日常值班，實際服務(wù)6.5小時，通勤時間3.5小時，合計耗時10.0小時。

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今天我的虛榮心得到極大滿足。中午館內(nèi)好多小孩在挑書、看書。一個小朋友突然提起她沒買到麥麥對講機，她哥哥跑了三家店都說賣完了。這時候我就必須得跟他們炫耀我活動第一天騎了八公里買到的麥麥對講機。哈哈哈哈哈哈哈給我高興壞了。
現(xiàn)在小孩們流行玩單腿跳著走路和單腿跳著相互攻擊。
4月16日借《活著》的小孩今天又借了一次，我早早地就看見他從書架上把這本書拿下來然后想挑另一本書，但挑了好久沒挑到。我問他之前借過一次為啥還借呢，他又不斷后退然后說不知道。
有男孩來問有沒有霸道總裁小說，有男孩想看言情小說。我還以為這些書只有女孩愛看，沒想到今天都是男生問的要看。
我才發(fā)現(xiàn)原來孩子認識很多字但不一定會寫，在寫心愿書的時候同學(xué)們不知道書名中復(fù)雜的字怎么寫。
小朋友們還不知道從下周起只有每周四開館了，告訴他們后他們會問為什么，并自動歸因為是學(xué)校不讓開。
我總是分不清yby和zyy。搞得我好尷尬，把他倆各認錯了一遍。
六年級三人組中的c同學(xué)要把他哥介紹給我。
小朋友們好像感受到了這學(xué)期之后的時間我不會再來了，而且他們也畢業(yè)了，在最后一個課間的時候三人組中的a同學(xué)問能不能加微信。我不知道有沒有對于加微信這條規(guī)定，我印象中好像是說不能加，而且我也怕他們找我的時候我不能及時給予情緒反饋。
那個不愛上英語課五年級就看過《活著》的小男孩今天臉上有一條紅印，我問他怎么弄得，果然他說是他爸打的，我真的很討厭這樣的家長。問他為什么，就因為他在家里超市幫忙的時候沒有掃上十塊錢。十塊錢就欺負小孩，哼。幸好他媽媽從老家回來之后說他爸了，他還有一個暖心點的家長。而且我們發(fā)現(xiàn)他和草履蟲大王居然是老鄉(xiāng)。
小朋友們在排練了六一節(jié)目和畢業(yè)典禮節(jié)目。有一個節(jié)目是歌曲《不說再見》：“再見了互相嫌棄的老同學(xué)，再見了來不及說出的謝謝。再見了不會再有的留堂作業(yè)，再見了我留給你畢業(yè)冊的最后一頁......我相信我們還會再見，我相信我會一直想念，我相信我們都會很好，我相信我相信的一切，變成火焰，照耀彼此的臉，茫茫人海相互看見......”
今天有兩個六年級的小男孩不想去上英語課，用盡各種辦法試圖待在圖書館，我用身體和胳膊攔住門，沒想到a同學(xué)從胳膊下方穿過進入圖書館，草履蟲大王和他“搏斗”并成功把他搞出去了。場面搞笑程度是今日最贊。我想問上課時間可以讓小孩待在圖書館嗎？他們質(zhì)問我圖書館不就是開給學(xué)生的嘛，這好像也有道理，而且我也不知道該咋回答。而且他們不想上英語課到了課上應(yīng)該也不聽吧。
最后我們走的時候全部小朋友們剛好在樓下操場集合準(zhǔn)備去小禮堂排練，c隔著窗戶和我們打招呼，b執(zhí)意假借上廁所之名走與廁所相反方向送我們到小學(xué)部教學(xué)樓門口，目送我們說拜拜。
大家都不知道這是不是最后一次見，我們也沒講過。只是感覺，很奇怪。

李霞

2024-05-28 10:00至15:30在北京38館執(zhí)行日常值班，服務(wù)1.0小時。

1.日常值班：借閱高峰，主要集中在中午，由于快到六一了，好多同學(xué)在忙著排列節(jié)目，下午幾乎沒人，中午館里閱讀同學(xué)多了，也是在等排練，等待的時間，就來館里讀書

2.新書上架：一直來新書的感覺還是挺好的，同學(xué)們來館里每次都有驚喜，都能找到幾本，自己喜歡的書，今天幾位小同學(xué)，看到自己的心愿圖書來了，特別開心，馬上推薦給同學(xué)，而且很自豪的說：“這是我的心愿圖書，非常好看。”今天上架的圖書，貝貝鼠系列和黃同學(xué)，還有小偵探阿加莎都有同學(xué)借。

另外《瘋狂偵探團》在其他館借的比較好，但今天推了幾次，大部分同學(xué)還都在觀望狀態(tài)，對《真相只有一個》好像熱情更高，以后進班讀書，或者館內(nèi)，可以再多推薦一下哦~

3.進班講故事：今天我和兩位同學(xué)分別進了三個班講故事，還帶了幾本新書，用于推薦，以前推薦圖書，只在四年級實行過，感覺二、三年級每次講完故事，好像也可以加個新書推薦~

4.今天登記的補卡申請表，沒來得及打印，下次值班需要幫忙制作。

今天閉館的時候，下午的陽光正好照進館里，看著圖書館里的一切，那一刻心情真好～

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吳麗麗

2024-05-23 10:00至15:50在北京41館執(zhí)行日常值班，實際服務(wù)6.0小時，通勤時間2.5小時，合計耗時8.5小時。

快六一了，中午12點20有些同學(xué)被叫去操場排練節(jié)目、學(xué)新體操，在館里但不愛看書的同學(xué)擠在破了的紗窗前變成了啦啦隊。

一名一年級小女生卡丟了，這幾次借書都會拿著一張寫著自己名字的紙條，紙條上不只是歪歪扭扭地寫著名字，而是一句話：XJQ想du一本好書。今天的紙條是新?lián)Q的，du字不再用拼音。

中午六年級一名女生拿過一個簽著各科老師名字的練習(xí)本讓我簽字留念，我讓她下午再來一下（想著一會兒給她一個書簽和買書附送的本子作紀(jì)念）。但女孩沒再出現(xiàn)，我也沒看清她長啥樣，更沒問名字。

楊旸

2024-05-07 11:30至16:00在上海2館執(zhí)行日常值班，實際服務(wù)4.5小時，通勤時間2.0小時，合計耗時6.5小時。

有幾個“大鬧天宮”的皮猴子總是哄鬧著弄出一堆動靜來。但是另一方面，他們也特別支的動。有時開玩笑的說一嘴讓他們幫忙收拾，他們還真就有模有樣的還起了書。

感覺2館對孩子們來說也不僅是圖書館，更是一個自由的空間。老師幾乎不會來，館員也不會太限制孩子。有些孩子吃完飯就習(xí)慣性的和朋友來逛一圈，體育課完也來逛一圈，就像家里似的。也許給孩子提供這樣一個“避風(fēng)港”也挺有意義的。

何滕云

2024-05-16 12:30至17:15在上海3館執(zhí)行培訓(xùn)研討，實際服務(wù)5.0小時，通勤時間1.0小時，合計耗時6.0小時。

第4期繪本分享會，主講沈老師，主題：每個人都可以講一場故事會。

到會6人，2人請假。又是干貨滿滿的一天。沈老師講故事的風(fēng)格和我自己的喜好非常契合：喜用道具，注重互動，加入手工。沈老師用聊天的方式傳授她12,13年豐富的經(jīng)驗，國內(nèi)外故事課的經(jīng)驗，小巧思很多，視角很新穎，比如說講故事當(dāng)中的留白，比如說講故事者"伶牙俐齒"有時候反而是個"敗筆"。

感謝4館李子瑩值完班依然趕過來參加培訓(xùn)！感謝宋老師提供筆記本電腦！感謝天健和雨點兩位小哥哥，從中學(xué)生的視角跟我們分享他們關(guān)注的話題，分享他們廣博的科普知識，人類棄用的身體功能等等話題太有趣了！希望他們的科普知識也能有機會和小同學(xué)分享??！

3:30以后二3班來了同學(xué)問：我們班主任問今天還有沒有故事課。我們回答今天暫停但可以借書，后面他們分批陸續(xù)過來看書借書。我問張老師為什么總是二3班過來？？回答說因為周四這個時間段只有二3班有空。。宋老師覺得這樣感覺故事老師只為他們一個班服務(wù)了，對我們故事老師的備課也造成壓力，等于每周都要備新的內(nèi)容?？纯春竺嬗惺裁凑{(diào)整的辦法？

種下的牽?；ㄩ_出了第一朵，但我聽好分享會出來拍照的時候，它居然蔫了，不愧叫"夕顏"啊，開得最美最旺就那兩個小時，還好我和李天健兩個摘種的人親眼目睹了它稍眾即逝的美！

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李子瑩

2024-05-16 13:00至15:40在上海4館執(zhí)行培訓(xùn)研討，實際服務(wù)2.5小時，通勤時間1.0小時，合計耗時3.5小時。

沈老師的分享非常棒，一點也看不出來是“非專業(yè)人士”。

沈老師從自己舉辦故事會的實操經(jīng)驗里總結(jié)了講故事的硬通貨，以及如果將這些硬通貨作用于故事的開場、進行時以及最后的拓展。

Q&A環(huán)節(jié)，我提出的疑問是，如何設(shè)計符合聽故事對象年齡認知的問題。得到的解答。也是我們在探討中說的最多的一句話：去講就對了！多講，多嘗試，在一來一回的互動中，就能摸索出更多經(jīng)驗。

特別感謝何老師，會后還私信我一些自己總結(jié)下來的經(jīng)驗，超級感恩！

河南

劉刃

2024-05-31 09:00至11:00在鄭州1館執(zhí)行日常值班，實際服務(wù)2.0小時，通勤時間2.0小時，合計耗時4.0小時。

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陽光正好，不是太熱。一進校園就碰上吳校長，吳校長見我背了一大包東西就說，你也是來擺攤的嗎！直接把我?guī)У揭荒昙壱幻泻⒌臄偽磺埃阉麑φ鄣牡夭间侀_，幫我把各種工藝品一一拿出來，馬上孩子們就圍攏了過來，問我多少錢，“我要這個，五元錢賣嗎？”“我出七塊，我也想要”，見我只是笑 ，一個孩子說：十塊，行嗎？看著孩子們很會搞價，就說：老師的東西只能看，不賣的！明天就是兒童節(jié)了，想著給那幾個智力有缺陷的孩子一點禮物。正趕上孩子們今天的跳騷市場，有的攤位擺著各種小零食，有的擺著各種發(fā)卡、皮筋，有的擺著各種小玩具、福利盲袋，六年級的幾個男孩合伙批發(fā)了一箱冰糕。這些都是孩子們從家里或批發(fā)市場買來的。

十點正兒童節(jié)匯演正式開始，先是校長講話，然后是老師給孩子們排演的節(jié)目，跳蚤市場一直在進行著，孩子們的注意力全在這里。我一一將禮品送給那幾個孩子，一個人在班上的一個六年級男孩，近一米八的個子高高的舉著禮物高興的說：我的我的！一個從不說話的已經(jīng)上了兩年一年級的男孩收到禮物時告訴我他的名字啦！聲音很小很小，我?guī)缀踬N到他的臉上了，我也特別的開心，也提前與孩子們過了一個兒童節(jié)。

十一點結(jié)束，還差二十多分鐘時，孩子們大聲吆喝著：打折了打折了，六折、五折、給錢就買，六年級的男孩把剩余的冰糕給大家分享，孩子們在一片歡聲笑語中結(jié)束了準(zhǔn)備一周的活動。

我突然有個想法，要在明年的世界讀書日時也來一場書籍的跳蚤市場，不知道能不能實現(xiàn)哈～^_^

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耿靜靜

2024-05-14 08:30至18:00在鄭州2館執(zhí)行日常值班，實際服務(wù)9.5小時，通勤時間1.0小時，合計耗時10.5小時。

又是一個值班的周二，今天我早早的來到圖書館，跟著其他老師一起打掃館內(nèi)衛(wèi)生：拖地，掃地，擦桌子，擺放圖書。打掃完館內(nèi)的衛(wèi)生，為了不讓這漫天的楊絮再飛快地刮到館內(nèi)，我們決定把館外的那條路也打掃下。我開始掃了起來，志媛老師開始想辦法找設(shè)備做灑水壺去接水，霞麗老師涮拖把。一切是那么有條不紊。

志媛老師接過水后，把水噴灑在道路上，一股泥土味襲來，這久違的一切真令人舒暢。

打掃完衛(wèi)生后宋老師送來了蚊香液和滅蚊的藥，還給我們打開了空調(diào)。下午劉老師說學(xué)校同意裝門簾了。

今天也不像上周那樣被蚊子追著咬了，看，上一周的問題果真解決了。真是美好的一天！

平頂山

張忠毅

2024-05-18 08:00至18:10在平頂山1館執(zhí)行特別勤務(wù)，實際服務(wù)10.0小時，通勤時間5.0小時，合計耗時15.0小時。

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因我昨天臨時有事，沒能和常老師約今天的時間做到，表示歉意！昨天下午七點左右和劉哥約好明天上午去平頂山，可今一早劉哥提前半個小時到我小區(qū)門口，也是我的想法能早不晚，我倆早飯都沒吃，一路殺到焦村鎮(zhèn)吃早飯，到學(xué)校門口早上八點多點兒，和焦校長聯(lián)系一下進到校園，拿到圖書館的鑰匙上了二樓，看到常老師把益迪碼、貼的膜和白簽全部完成，心里有說不出的感激，她們作為現(xiàn)在的教書育人的老師，能抽出寶貴的時間來做圖書的整備，說真的辛苦他們了，有校方的不斷努力，做為微瀾人絕對和校方好好配合，義無反顧做好微瀾志愿者，為焦村小學(xué)的孩子提供更好的借閱服務(wù)！

今天讓我感動的太多太多，校方主動安排五人參與圖書錄入信息整備，其中有兩名支教老師，一位老家是許昌地區(qū)的，還有一位來自重慶地區(qū)，兩位在我面前真的是個孩子，應(yīng)該享受父母的呵護，可他們選擇了支教，和他們能認識是真正的緣分，在當(dāng)今很現(xiàn)實情況下，他們的精神值得我學(xué)習(xí)！另外還有個很陽光的男孩，我是和他第三次見面，今天才知道他是焦村小學(xué)低年級的數(shù)學(xué)老師，他是身殘志不殘的很陽光的男孩，今天圖書信息的錄入，使我看到他樂觀向上的心態(tài)，錄入信息的圖書量不比別人少，學(xué)校有這樣的老師也是孩子學(xué)習(xí)的榜樣！

今天除下感激就是感動，河南的天氣今天比前些天熱點兒，做學(xué)校圖書館的房間風(fēng)扇、吊扇都沒有，就別說空調(diào)了，上午我們六、七人依然整備圖書信息錄入，午飯時間常老師說下午找個風(fēng)扇、天熱少受罪，下午錄入信息大風(fēng)扇吹氣，本來想提前回鄭，下午六點左右如實完成所有圖書的錄入，只有少點兒二十冊左右的圖書有點兒問題無法錄入，和常老師商量到下星期五再處理這些情況，天熱大家都忙了幾個小時，早點回去休息，我也好提前回鄭，爭取在天黑之前回到鄭州！

感恩遇見！感謝大家的支持和配合，為愛而行，感謝大家的辛苦的付出！有焦校長的安排，和常老師的帶領(lǐng)下，使今天所有圖書的信息錄入完成，長期、持續(xù)下星期五見！

左樵

有幸與張老師一起工作了三天，被張老師的一絲不茍和不知疲倦折服。

岳毅樺

辛苦啦

連召柯

感恩微瀾公益人的付出！

張飛云

2024-05-23 15:00至18:00在平頂山1館執(zhí)行日常值班，服務(wù)3.0小時。

看著志愿者在炎熱的夏日一刻不停地整理書籍，培訓(xùn)老師，給每個班的同學(xué)們講解借還書流程，她們連口水都沒來得及喝，有的老師嗓子啞得發(fā)不出聲，深深感動……

看著孩子們第一次走進圖書館的新奇和開心，再次感嘆這個世界上有多少平凡的人在持續(xù)做著偉大的事情……農(nóng)村的孩子，背后也有多少人在努力為他們輸送著愛與援助。

而我，也深深愿意成為這樣一個人，以一滴水的能量融入利他的大海中，反射太陽的光輝，為農(nóng)村孩子的童年增色。陪伴孩子，走進閱讀世界，從這里走向人生明亮的遠方……

大灣區(qū)

廣州

譚廣洪

2024-05-17 10:30至15:30在廣州7館執(zhí)行日常值班，實際服務(wù)5.0小時，通勤時間2.5小時，合計耗時7.5小時。

廣州初夏的天氣，風(fēng)和日麗，上午從地鐵站走到學(xué)校，還有輕輕的微風(fēng)拂面，特別舒服。讓人心靈更為舒坦的，是見到操場上活力四射的孩子們，和圖書室里安靜看書的一張張小臉（我拍了好多張，可惜這里不適宜放出來）。就連今天第一次來館里值班的四位女大學(xué)生都說，看到活蹦亂跳的孩子，覺得自己都充滿了活力。我說，你們才大一（三人大一、一人研二），本就應(yīng)該青春洋溢啊！可女孩們卻說，她們已然很有些暮氣了。

有安靜看書的娃，就有吵鬧的孩子。今天尤甚，令我這個不愛發(fā)脾氣的老人家，都批評了幾個孩子好幾次。這個在圖書室不能保持安靜的狀態(tài)，下來得改變一下才好。

由于志愿者多（中午又增加了一名大二學(xué)生），完成的工作也多，且效率不低：除了正常的借還書外，請大學(xué)生們協(xié)助，找出由社會捐贈圖書里適合小學(xué)低年級學(xué)生閱讀的科普書，并做了記錄和拍照；對幾套新書全部進行了保護性的封面封底滾邊操作；將全部適合一年級閱讀書和標(biāo)有架號圖書歸位；修補好幾本破損書。

由于各自傍晚都有安排，下午提早收隊。這時天空下起了小雨，但看得出來，大伙兒心里頭是有陽光的。

李茜

2024-05-09 11:20至16:40在廣州21館執(zhí)行日常值班，實際服務(wù)5.5小時，通勤時間3.0小時，合計耗時8.5小時。

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早上得知今天開館缺人，臨時決定來21，順便把之前借的書給還了。

今天只有我跟曾同學(xué)值班，孩子們一如既往熱熱鬧鬧，高峰期兩個人比較勉強，一些皮孩子總玩門想去里間，喊了一遍又一遍才消停。

高峰期結(jié)束后，曾同學(xué)離開，我慢悠悠地收拾書架，隨后又挑了好些繪本來看，一邊看一邊感慨：真有意思，可以放展示架上讓孩子們多看看。

在附近辦事的莫非前來還書，幫忙一起值班了一會兒。有一只疑似老鼠幼崽的小生物在圖書館門口，孩子們大喊大叫地圍在一起看，甚至試圖用手抓。怕出危險，我們在門口一遍遍地喊：不要擠，不要圍在一起，記得去洗手！直到要閉館了，還有孩子來問我那個小動物去哪兒了。孩子們對生物的興趣真大呀。

一些大開本的書不好放書架上，干脆讓它們常駐在桌子上?！度绾沃谱饕粋€哥哥》被翻看的機率很高，但從未見孩子來借，可能因為字不多吧，大家熱熱鬧鬧一起看過就算了。

擺了幾次的《蔬菜水果大發(fā)現(xiàn)》今天被孩子們翻看了。我一直覺得這本書輸在封面不吸引人，里面的內(nèi)容設(shè)計其實非常好，還有像翻翻書一樣可以翻開的地方，用以表現(xiàn)蔬菜水果的內(nèi)部構(gòu)造。有個孩子拿著這書就想借，得知已經(jīng)沒有借閱額度后非常失望，一直抱著書不撒手，嘴里念著：那我要把它藏起來。我特別關(guān)注著，在他藏的瞬間制止了他，這本書才幸免于難。之后又陸續(xù)有孩子來一起閱讀。

今天翻的故事繪本里，我最喜歡《糖球》，于是把它放在了門口的展示架上。每次課間，它都被拿到桌上，甚至還有高年級的孩子閱讀，雖然沒借出去，但是翻閱率很高。

有孩子問紙飛機的書，雖然顯示在館里，但因為新書沒定架，我也找不到它在哪兒。想起之前入的《一年級二班》系列還挺受歡迎，也是還沒定架找不到了，我檢查了孩子們愛藏的隔板下也沒發(fā)現(xiàn)，真是奇怪?？赡苤笮枰購氐渍乙徽?。

深圳

宗慧儀

2024-05-04 11:40至18:20在深圳2館執(zhí)行特別勤務(wù)，實際服務(wù)6.5小時，通勤時間3.5小時，合計耗時10.0小時。

即將有深圳2館啦！參與拓荒的有微瀾伙伴的家屬、盆友、老館員、新館員、志愿者，有即將離開深圳的，有假期來深圳玩的，一半以上的伙伴參加了三月份的市集。最開心的是見到了“動物鄰居”活動關(guān)鍵節(jié)點的老伙計陳SZ老師，陳老師還曾經(jīng)和我一起給李HT在校服上簽名、一起上膠安裝了軟木板，給黑板海報插畫啄木鳥…令人感動的是冒雨從廣州驅(qū)車來的微瀾伙伴的朋友，小朋友才上初一，父女倆很賣力承擔(dān)清潔墻壁、書架和上架新書各項工作；還有就是微瀾伙伴的家屬，參與了最臟最累的從圖書倉庫整理出圖書、書架的任務(wù)。

陽江

鐘佩君

2024-05-04 18:15至21:40在陽江1館執(zhí)行特別勤務(wù)，服務(wù)3.5小時。

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我就記得自從想一周記一次之后就沒記過了，果不其然。上次記錄也是4月5日，都一個月了。這次五一假期書房也基本全勤，也趁著今天寫了一個書房的推文，就來記一下吧。5.1借出19冊，5.2借出21冊，5.3借出20冊，5.4借出50冊，這些數(shù)字在微瀾各校園館看來不算什么，但在書房看來，還是很值得“欣慰”的。

5.1原本要趁鄉(xiāng)鎮(zhèn)節(jié)慶活動的熱鬧去一個旅游鄉(xiāng)村擺攤的，一切準(zhǔn)備就緒，但是雨勢太大，只能遺憾放棄，也沒關(guān)系，來日方長吧。這次逢到節(jié)日，找擺攤的志愿者還真不好找，一個個地問，而志愿者的反饋一如既往地觸動我：“為書房做貢獻，應(yīng)該的”。5.1的熱鬧歸于平靜，其實對這個假期的借閱量不抱有太樂觀的期待，畢竟真的好多人出去玩呀，但是志愿者反饋當(dāng)天還是“挺忙的。”好開心！

下午本來有一個時間段沒有志愿者報名，但是上一班次的志愿者自請連值，就補上了這個缺，對他來說“正好沒事”，對書房來說，正好完整。

5.1還做了一件非常重要的事情，書房寒假的時候去滿天星培訓(xùn)，學(xué)了一個方式，把參與月捐的愛心人士名單展示在書房的環(huán)境里面，也作為書房文化的一部分。制作的過程頗為漫長，但終于在5.1這一天落實了。在我心里隱約感覺這與微瀾文化是不相契合的，但是書房需要，而且在書房的生長環(huán)境中，書房也特別想感謝這些愿意持續(xù)給書房以支持的人，也希望大家看到這些善的表現(xiàn)。他們是書房發(fā)展的動力，征求了他們的意見，也都是同意的，真好呀！

5.2也是正常開館。給自己安排的一個任務(wù)是完成滿天星公益安排的填表任務(wù)。因為和滿天星有一年的合作機會，書房需要根據(jù)指導(dǎo)完成一些任務(wù)。以前回避這些填表、申請之類的事情，自詡想要自由。但越寫越覺得，這些表格可以幫助書房回顧、整理、反思，給書房一些建設(shè)的思路。可以說，書房就像一只在曠野里亂竄的野鴨子，而這些表格提供了一些思路，幫助書房做一些準(zhǔn)備，也適當(dāng)?shù)乇芾住?/p>

不過填表真是有點費時間，四五小時吧...因為要整理，同時也在兼顧書房在河堤的擺攤。

書房建了一個擺攤分隊的群，到有假期的時候這幫小朋友就閑不住，總會惦記著出攤，自己整理物資、自己吆喝志愿者、自己照顧擺攤過程的種種事情。自帶充電寶、臺燈、樂此不疲，沒有志愿時也心甘情愿。我覺得，人最重要的還是品格吧，這樣的孩子，相信未來可期。

5.3因為5.2跟幾位朋友聊了公益閱讀板塊可能開展的一些活動，于是5.3就著重找了相關(guān)的lingdao探討可能性，有可能性，但也沒有期待的那么樂觀。這個處處是柵欄的世界在有的場域里也沒那么友好。就是這些想法讓人挺“燃”的，真誠美好的交流會沖淡一些躊躇不得的惆悵。包括5.4也依然在探討這些可能性。公益人真的很單純，一點點星火，就想象出了星漢燦爛。我們都一樣。

5.3終于約上了我那位我覺得她在搞藝術(shù)的同學(xué)，一直邀請她幫書房拍點照片，這快半年了，終于到了時機合適的時候，她到書房拍照啦！可惜陰天光線不太好。都好！

5.4二號填表的時候想到了書房的閱讀調(diào)研問卷，把數(shù)據(jù)下載了下來，但是并不想去做分析，因為要花很多很多的時間，可是還是忍不住看了一眼。腦海里總有一些不成形的想法，趁著今天五四青年節(jié)，就對問卷做一些【不那么正式但是絕對真誠】的回應(yīng)，就當(dāng)作隔空和書房的讀者朋友們聊天，于是就著公眾號網(wǎng)頁寫了一篇推文。之所以一個月沒寫，一是忙，二是沒有靈感，現(xiàn)在既然靈感來了，就寫一下。可能也因為腦海里總覺得，放這么長的假，總要為書房輸出點什么，有一點道德綁架自己的意味了[捂臉.jpg]也是花了蠻長時間，但是做書房的事情基本體驗感是美好的。

明天開館到3點半左右，估計最后一天人會少很多。這個假期有點特別的就是，偶爾在朋友圈會撈到幾條讀者發(fā)的書房的圈圈，其實不是很想請求讀者幫忙做宣傳的事情，因為我相信，如果讀者覺得書房好，她們會自愿做這些事。

做什么事，還是真實點好，真實不費力。

汕尾

劉蘇栩

2024-05-24 14:30至17:00在汕尾1館執(zhí)行日常值班，服務(wù)2.5小時。

時隔一個多月，又來值班啦。

有幾個小朋友來和我說，下次記得常來，確實得常來，也有小朋友不記得我叫什么名字了X﹏X。今天搭班了之前沒見過的新伙伴，聊得蠻開心的。意外收到之前申領(lǐng)但一直“沒到貨”的專屬圍裙，好酷!其他小伙伴們多多做志愿，達到要求，申領(lǐng)專屬圍裙!!

這兩三個月，館內(nèi)的活動越來越有意思，小朋友們給我們的正向反饋越來越多，蠻好的。但一些基礎(chǔ)的工作比如推薦書單和相應(yīng)書架上好像停了，有小朋友來推薦書架轉(zhuǎn)了兩圈，說怎么沒上新書，就跑走了。緊急上架優(yōu)質(zhì)好書之后，第二個課間里就被借走了兩三本。推薦書單/架比我們想象中發(fā)揮更大的作用，小伙伴們下次記得勤更新哈!

其他館址

袁滿

2024-05-09 10:45至14:45在成都1館執(zhí)行日常值班，實際服務(wù)4.0小時，通勤時間3.0小時，合計耗時7.0小時。

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今天幾乎全程都在修補破損圖書，寬的透明膠帶幾乎用完了，書還沒補完，時不時還有一些破損圖書繼續(xù)加入隊列。中午在操作臺補書，有個同學(xué)拿著一本《邱少云》連環(huán)畫過來，說想借這本，但是上面沒有益迪碼。書是我上次從學(xué)校原有館藏里找出來，放在書桌上顯眼處，展示用的，目標(biāo)對象并不是同學(xué)們。后來忘了這事，被同學(xué)發(fā)現(xiàn)了。我只好說等等我。貼上益迪碼和索書號，上架了這本書之后，他拿著書去借閱了。過了一會兒，像是尋寶游戲一樣，他和同學(xué)又陸陸續(xù)續(xù)找來三本紅色讀本，都是學(xué)校原有的館藏，在還書處單獨的“不外借”書架上。我又，逐個給他們上架，看他們借走了。當(dāng)時和花花一起在修補圖書，說起這事，說，要是我是那個學(xué)生的話，在這個年紀(jì)和這樣的環(huán)境里，我可能也會去借閱這些圖書吧。

今天還有個女生問有沒有寫愛情的書，信息擊鼓傳花一樣被我接住，腦子里想到的只有三毛。書架上找了一圈，找到了《夢里花落知多少》。翻開第一頁，寫了荷西。我說這應(yīng)該就寫了愛情，你去翻翻試試哇。她說她也看過三毛。我說那就太合適了。她把書借走了。

值班表上看見今天值班的伙伴好多，買了家附近最好吃的板栗酥來。下午要走了，板栗酥還沒吃完，就跟梁玥說，分配給你一個任務(wù)，要是板栗酥吃不完的話，你就帶回家。結(jié)果過一會兒，梁玥她們提了一個蛋糕來。我以為是單純的開個節(jié)后小派對，但還是隨口問了句，今天誰的生日哇。結(jié)果是梁玥的生日。還好把板栗酥安排給她了。還開玩笑說，要是給別人了的話，我就討回來，再給你。今天又吃了桂花冰淇淋饃（瞎編的名字）、冰淇淋蛋糕，喝了冰甜的檸檬水。

如果沒偷聽錯的話，偷聽到梁玥的愿望是1館這個月有2000元的捐贈額給同學(xué)們買書。誰來實現(xiàn)她的愿望?。⌒☆~捐贈，湊起來實現(xiàn)了也行！

今天還借走了1館的《十歲那年》和《我和外公的戰(zhàn)爭》，打算讀完之后寫推薦語，參加成都2館的圖書推薦活動。

貴陽

王有財

2024-05-10 11:20至17:20在貴陽1館執(zhí)行日常值班，實際服務(wù)6.0小時，通勤時間3.5小時，合計耗時9.5小時。

今天我們對黑板報進行了大規(guī)模修改（我寫了字），把很多索書號不明的書籍進行了索書號翻新。今天小讀者們比平常少了一些，但也不影響我們?nèi)粘９ぷ?，很多小讀者自發(fā)安靜地坐著看書，這一幕看著很溫馨。每當(dāng)上課時間，我們都主動進行整理圖書、打掃衛(wèi)生和對未蓋章的圖書進行整理蓋章。16點正常下班，但我們都堅持再開一小時，努力讓小讀者們能夠借到心儀的書，讓他們回家的路上都是喜笑顏開的臉色，嗯充實的一天！

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昆明

張弦

2024-05-14 10:00至13:30在昆明2館執(zhí)行日常值班，實際服務(wù)3.5小時，通勤時間3.0小時，合計耗時6.5小時。

小普同學(xué)今天捐了一本立體書，《打開三星堆》，這本書可以用壯觀來形容，同學(xué)們很喜歡，擺放的第一天就開始要修補了，希望能多堅持一段時間，讓更多的的孩子受益，我還順勢推銷出了《三星堆青銅器》，成就感拉滿。

我一直在思考一個問題：如何把閱讀引導(dǎo)深入下去。開館一年多，會發(fā)現(xiàn)每一次的開館才是最珍貴和最難堅持的，不斷的重復(fù)，不斷的實踐，我們想讓圖書館成為什么樣子，就是在一次次的和孩子們交流互動中實現(xiàn)的，我很珍惜，也希望能更深入的做下去。對于我而言，深是比廣更重要和更難的事情，小而美，或許是我們的方向。

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李真

2024-05-23 11:00至14:00在蘇州1館執(zhí)行日常值班，實際服務(wù)3.0小時，通勤時間1.0小時，合計耗時4.0小時。

今天好多孩子來還“奇想文庫”系列的書，看到大家閱讀高質(zhì)量的書籍很開心。

幫他們掃碼歸還時，繼續(xù)多多關(guān)照他們放回書架，也教一下物歸原處的正確方法，我覺得還是起到一些作用的，好習(xí)慣慢慢會形成。

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