2008年5月12日14時(shí)28分，四川省綿陽(yáng)的大地突然顫抖起來，建筑物紛紛倒塌。剛從危險(xiǎn)中逃生的葉志平，心急如焚地驅(qū)車回到桑棗中學(xué)。

剛到學(xué)校，老師們激動(dòng)的泣不成聲，哭著向葉志平報(bào)告：“報(bào)告校長(zhǎng)，全校2300名師生無一人傷亡?！?/p>

說完，葉志平直接跪地痛哭。

他就是守護(hù)師生安全的英雄校長(zhǎng)——葉志平

他是四川省綿陽(yáng)市安桑棗中學(xué)校長(zhǎng)。

他被學(xué)生譽(yù)為：“中國(guó)最牛的校長(zhǎng)”。

01

1953年9月9日，葉志平出生在四川綿竹縣。

在那個(gè)物資匱乏、教育尚待發(fā)展的年代，葉志平卻在父母的熏陶下，從小便對(duì)學(xué)習(xí)抱有濃厚的興趣。

剛上學(xué)時(shí)，葉志平也如同其他孩子一般，喜歡玩耍，對(duì)學(xué)習(xí)漫不經(jīng)心。

然而，母親并沒有放任他，經(jīng)常對(duì)其進(jìn)行耐心地教導(dǎo)，并時(shí)常告誡他：“井水是挑不完的，力氣是用不完的?！?/strong>

這句話深深地烙印在葉志平的心中，成為他日后不斷進(jìn)取、努力奮斗的動(dòng)力源泉。

他堅(jiān)信，只要持之以恒地學(xué)習(xí)，就一定能夠取得優(yōu)異的成績(jī)，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。

1969年，葉志平順利高中畢業(yè)。

隨后，他響應(yīng)號(hào)召前往前綿陽(yáng)市安縣塔水鎮(zhèn)下鄉(xiāng)，開始了知識(shí)青年扎根農(nóng)村，奉獻(xiàn)青春的歲月。

盡管身處農(nóng)村，葉志平卻從未放棄對(duì)知識(shí)的追求。

他在辛勤勞動(dòng)之余，仍堅(jiān)持閱讀大量的書籍，期待有一天高考恢復(fù)，實(shí)現(xiàn)自己的大學(xué)夢(mèng)。

1973年，由于在農(nóng)村工作表現(xiàn)出色，葉志平被組織推薦到綿陽(yáng)師范學(xué)校學(xué)習(xí)。

在綿陽(yáng)師范學(xué)校，葉志平的時(shí)間安排得滿滿當(dāng)當(dāng)，他不僅在課堂上認(rèn)真聽講，還經(jīng)常泡在圖書館里，閱讀大量的書籍。

此外，他還利用業(yè)余時(shí)間經(jīng)常去其他專業(yè)課堂旁聽，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。

在校期間，葉志平憑借著努力、勤奮和卓越的表現(xiàn)，成績(jī)一直名列前茅，贏得了眾多榮譽(yù)。

1975年7月，葉志平師范畢業(yè)，被安排至安縣沸水小學(xué)任教。

在那個(gè)師資匱乏的年代，初出茅廬的葉志平就要擔(dān)負(fù)多重教學(xué)任務(wù)。

從語(yǔ)文到數(shù)學(xué)再到體育，一周五天，他的身影總是忙碌地穿梭在各個(gè)教室和操場(chǎng)之間。

1978年8月，葉志平調(diào)入安縣桑棗中學(xué)教書。

這一教，就是漫漫的33載春秋，他把自己的青春和熱血都奉獻(xiàn)給了這片熱土，書寫了一部感 人至深的壯麗詩(shī)篇。

02

桑棗中學(xué)是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校。

葉志平初到之時(shí)，這里的教學(xué)資源捉襟見肘，校舍也是陳舊不堪。

由于師資緊張，葉志平不僅身兼多門學(xué)科的教學(xué)工作，還要擔(dān)任初一年級(jí)的班主任，幾乎每周六天的時(shí)間，他都是和學(xué)生們?cè)谝黄稹?/p>

然而，在教學(xué)過程中，葉志平發(fā)現(xiàn)教學(xué)樓的橫梁出現(xiàn)松動(dòng)的跡象，縫隙也逐漸擴(kuò)大。

于是，他開始頻繁地勸告學(xué)生們不要在危險(xiǎn)區(qū)域逗留。

同時(shí)，他還不斷向?qū)W校建議，申請(qǐng)國(guó)家補(bǔ)助修繕教學(xué)樓，以保證學(xué)生的安全。

1985年，學(xué)校終于申請(qǐng)下來一筆補(bǔ)助款。

然而，因?yàn)橘Y金有限，學(xué)校請(qǐng)了一支并不專業(yè)的建筑隊(duì)伍，斷斷續(xù)續(xù)蓋了兩年才將教學(xué)樓建好。

令人失望的是，新建成的教學(xué)樓質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)。

樓板薄得稍一用力就會(huì)顫動(dòng)，樓梯欄桿更是搖搖晃晃，存在極大的安全隱患。

有一次，兩名男生在樓梯旁嬉戲打鬧，因用力過猛，脆弱的欄桿竟然被生生折斷，兩名男生也因此滾下樓梯。

好在二人并無大礙，從地上爬起后拍拍身上的塵土便離開了。

在遠(yuǎn)處目睹這一切的葉志平，心中早已驚慌不已，冷汗直流。

在當(dāng)時(shí)，葉志平只是一名普通的教師，無力改變現(xiàn)狀。

但，這棟教學(xué)樓成了壓在他心頭的一塊“心病”。

1995年，葉志平接任桑棗中學(xué)校長(zhǎng)一職。

然而，他并未像其他校長(zhǎng)那樣，一上任就急于提升學(xué)校的升學(xué)率，而是把目光投向了那棟不合格的教學(xué)樓。

他深知，一個(gè)安全穩(wěn)固的教學(xué)環(huán)境對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。

于是他開始四處奔走，向縣里、市里的各個(gè)部門申請(qǐng)經(jīng)費(fèi)和補(bǔ)助。

一個(gè)五萬，兩個(gè)五萬，三個(gè)五萬……一點(diǎn)點(diǎn)地終于湊夠了。

隨后，他選擇了一家正規(guī)的建筑公司，先把與教學(xué)樓相連的廁所樓拆除了。

那座廁所樓由于長(zhǎng)期受到污水的侵蝕，鋼筋已經(jīng)嚴(yán)重腐蝕，已成了危樓。

在一樓的旁邊重新建了一個(gè)廁所，雖然給高層的學(xué)生使用帶來了不便，但是它安全了。

1997年，葉校長(zhǎng)與專業(yè)檢測(cè)團(tuán)隊(duì)對(duì)教學(xué)樓進(jìn)行全面安全檢測(cè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)教學(xué)樓樓板的縫隙中，竟然填充的是水泥袋，而不是實(shí)心的水泥。

這一發(fā)現(xiàn)，讓葉校長(zhǎng)氣憤不已。這樣的工程簡(jiǎn)直是對(duì)學(xué)生安全構(gòu)成了極大的威脅。

于是，他再次申請(qǐng)資金，組織工程隊(duì)將樓板內(nèi)的水泥袋全部清除，并重新灌裝了合格的水泥，增加了樓板的承重能力。

然而，葉校長(zhǎng)的改造并沒有止步于此，他利用寒暑假期間，對(duì)大樓的承重柱進(jìn)行了徹底改造。

他將原本直徑為37厘米的三七柱加粗至50厘米的五零柱，大大提高了教學(xué)樓的安全性和承重性。

此后，他還陸續(xù)對(duì)大樓進(jìn)行了多次細(xì)致地翻修，將原有的磚欄更換成更加堅(jiān)固的鋼欄；用金屬釘固定墻上的大理石面板……

那時(shí)候，他沒事就圍著大樓轉(zhuǎn)悠，只要看不順眼的地方，就給他修一遍，確保每一處都安全無虞。

據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì)，當(dāng)年耗資17萬建造的大樓，在葉志平手里，又投入了高達(dá)45萬的資金進(jìn)行加固和修繕。

為此，他多次對(duì)教學(xué)樓進(jìn)行大規(guī)模地拆改和修復(fù)，引起了許多人的非議。

有人說他浪費(fèi)錢財(cái)，有人說他是敗家子，甚至還有人說他是為了從中受惠。

然而，值得我們敬佩的是，每當(dāng)施工進(jìn)行時(shí)，葉校長(zhǎng)總是親自上陣擔(dān)任監(jiān)工，全程緊跟每一項(xiàng)工程的進(jìn)展。

葉校長(zhǎng)說：“教學(xué)樓建得不結(jié)實(shí)，早晚會(huì)出事，出了事沒法向家長(zhǎng)和社會(huì)交代?！?/strong>

03

對(duì)于葉志平來說，有了安全的教學(xué)樓還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，他認(rèn)為每個(gè)人還應(yīng)該都有安全意識(shí)。

由于安縣處于地震帶，2003年，安縣教育局要求學(xué)校必須每周安排一次安全教育課。

很多學(xué)校只是敷衍了事，做做樣子。

然而，對(duì)于桑棗中學(xué)的校長(zhǎng)葉志平來說卻是很嚴(yán)肅的事情。

第一次進(jìn)行疏散逃生演習(xí)時(shí)，同學(xué)和老師們都不太重視，還手拉著手笑著往外跑。

葉校長(zhǎng)當(dāng)場(chǎng)大發(fā)雷霆，在學(xué)校操場(chǎng)上怒斥不當(dāng)回事的學(xué)生和老師。

并告訴他們，他們拖延的每一秒都可能會(huì)在未來讓他們失去生命。

為了能夠更好地完成疏散演練，葉校長(zhǎng)還請(qǐng)人專門制定了應(yīng)急逃生方案。

兩個(gè)班在疏散時(shí)合用一個(gè)樓梯，每班必須排成單行，疏散到操場(chǎng)上固定的位置。

他還為每個(gè)班級(jí)的撤離也做了相應(yīng)的規(guī)定。

前四排從前門撤離，后四排從后門撤離，二樓三樓的學(xué)生跑快些，防止堵住后面的人逃生，四樓五樓跑慢些，以免造成擁擠產(chǎn)生踩踏事件發(fā)生。

老師們則站在樓梯的拐彎之處，防止有學(xué)生在此處摔倒。

除此之外，他還給每位老師、班干部安排了職責(zé)，搶救組、外聯(lián)組、后勤組，每個(gè)人都在演習(xí)中各司其職，發(fā)揮著重要的逃生任務(wù)。

另外，他還設(shè)定了逃生時(shí)間，要求全校的師生必須在1分40秒內(nèi)必須全部撤離。

為了能夠讓全校師生更好地掌握逃生技能、熟悉逃生線路，葉校長(zhǎng)總是不間斷地對(duì)全校師生進(jìn)行多次演練。

甚至還多次占用主課時(shí)間，在大家毫無防備的情況下，進(jìn)行突擊演習(xí)。

每一次演習(xí)的時(shí)候，他都親自掐表計(jì)算時(shí)間，在心里默念著“再快一秒，再快一秒”。

不僅如此，葉校長(zhǎng)還經(jīng)常在學(xué)校里對(duì)學(xué)生開展各種交通安全、食品安全等安全知識(shí)講座。

然而，葉校長(zhǎng)對(duì)安全教育過分重視，也引起了師生和家長(zhǎng)的強(qiáng)烈不滿。

他被家長(zhǎng)稱為“最不務(wù)正業(yè)的校長(zhǎng)”，甚至還有家長(zhǎng)將葉校長(zhǎng)投訴到教育局，要求撤換校長(zhǎng)。

對(duì)此，教育部門對(duì)葉校長(zhǎng)下了最后的通牒，如果再這樣搞下去，我們只能換人了。

葉校長(zhǎng)?說：“一個(gè)娃出事對(duì)于學(xué)校來說是千萬之一，對(duì)于家長(zhǎng)卻是百分之百?！?/strong>

2008年5月12日，下午14時(shí)28分，四川綿陽(yáng)的大地在顫抖，山川在晃動(dòng)。

而在此刻，桑棗中學(xué)的全體師生卻表現(xiàn)得異常冷靜。

學(xué)生們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下，迅速躲藏在桌子底下。

等地震波過去之后，學(xué)生們?cè)诶蠋煹挠行蛑笓]下，開始撤離。

他們按照平時(shí)演練的路線，僅用了1分36秒的時(shí)間，全部安全地到達(dá)了操場(chǎng)。

在這個(gè)過程中，每一位老師都堅(jiān)守在自己的崗位上，守護(hù)著學(xué)生們的生命安全，沒有出現(xiàn)任何一個(gè)臨陣脫逃的“范跑跑”。

尤其令人感動(dòng)的是，當(dāng)時(shí)還有一位懷孕的女老師，她也毫不畏懼，堅(jiān)持到最后一名學(xué)生安全撤離后，才放心地離開教學(xué)樓。

在外地出差的葉校長(zhǎng)，風(fēng)塵仆仆地趕到學(xué)校時(shí)，聽到老師報(bào)告：“全校2300名師生，無一傷亡”時(shí)，葉校長(zhǎng)直接跪在了地上痛哭起來。

那一刻，全校師生和家長(zhǎng)們都流下了感動(dòng)的淚水，他們終于深刻理解了葉校長(zhǎng)多年來對(duì)安全教育的堅(jiān)持和用心。

也正是葉校長(zhǎng)這么多年來對(duì)安全教育的重視，才使得全校2300名師生在512汶川大地震中得以幸免于難。

葉校長(zhǎng)激動(dòng)地對(duì)家長(zhǎng)們說：“放心吧，娃們兒一根毫毛都沒有掉”。

他說：“我不過做了一個(gè)校長(zhǎng)應(yīng)盡的職責(zé)，保護(hù)學(xué)生是我的天職”。

更讓人驚訝的是，那座曾經(jīng)被認(rèn)為不合格的教學(xué)樓，在葉校長(zhǎng)的多年加固修繕下，竟然在這次地震中經(jīng)受住了考驗(yàn)，損傷程度最小。

更讓人意外的是，那座曾經(jīng)讓人擔(dān)心多年，被認(rèn)為不合格的教學(xué)樓，在葉校長(zhǎng)的多年加固修繕下，竟然在這次地震中經(jīng)受住了考驗(yàn)，沒有坍塌，損傷程度最小。

因此，葉校長(zhǎng)也被學(xué)生們稱為“最牛的校長(zhǎng)”。

葉校長(zhǎng)卻謙虛地說：“我不牛，我要做魯迅筆下的孺子牛。”

04

葉校長(zhǎng)說：“我理想中的學(xué)校，首先是一個(gè)安全的學(xué)校，是一個(gè)以教學(xué)質(zhì)量為生命的學(xué)?！薄?/strong>

葉校長(zhǎng)，他不僅把校園的安全看得很重要，更視教學(xué)質(zhì)量為立校之本。

回想1995年，當(dāng)葉校長(zhǎng)接手桑棗中學(xué)時(shí)，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量極差，升學(xué)率更是極低。

為了改變這一現(xiàn)狀，他頻繁深入課堂，悄無聲息地從后門進(jìn)入，坐在教室后排，聆聽老師的講課。

他鼓勵(lì)老師不斷改進(jìn)教學(xué)方法，還親自帶領(lǐng)老師去優(yōu)秀的學(xué)校學(xué)習(xí)，并多次組織教研交流。

他說：“好老師必須要不斷地學(xué)習(xí)，要不然教幾年初中，就只有初中的水平了”。

他還說：“好老師應(yīng)該是個(gè)好導(dǎo)演，學(xué)會(huì)調(diào)動(dòng)演員、啟發(fā)演員，然后把舞臺(tái)讓給演員，學(xué)生就是演員?！?/strong>

在葉校長(zhǎng)的精心指導(dǎo)和嚴(yán)格管理下，桑棗中學(xué)在他的首任校長(zhǎng)任期就拿下了全縣中考冠軍。

隨后，葉校長(zhǎng)趁熱打鐵，積極向外引進(jìn)優(yōu)秀的教師資源，吸引優(yōu)質(zhì)的生源，并通過貸款的方式擴(kuò)大校園的規(guī)模，全方位提升學(xué)校的軟硬件實(shí)力。

1998年，葉校長(zhǎng)果斷決定停止職高班招生，全力以赴發(fā)展初中教育，成功將桑棗中學(xué)打造成全縣第一個(gè)示范中學(xué)。

直至2011年6月葉校長(zhǎng)離世，他執(zhí)掌桑棗中學(xué)16年間，該校連續(xù)16年蟬聯(lián)全縣中考冠軍。

他說：“如果孩子們終生只有初中文憑，那是我們的恥辱。”

他還說：“愛孩子，就要把美好的明天給孩子”。

盡管桑棗中學(xué)在中考中屢創(chuàng)佳績(jī)，但葉校長(zhǎng)卻堅(jiān)決反對(duì)教師拖堂和補(bǔ)課。

為此，他特別規(guī)定每天下午給予學(xué)生一個(gè)小時(shí)的自由活動(dòng)時(shí)間，讓他們能夠自主選擇喜歡的運(yùn)動(dòng)或喜歡做的事情。

晚上，他還留出學(xué)生看電視、看新聞的時(shí)間，增加他們對(duì)外界的了解。

不僅如此，葉校長(zhǎng)還摒棄了傳統(tǒng)的班級(jí)評(píng)比制度，認(rèn)為這種評(píng)比只會(huì)增加師生之間的壓力和矛盾，增加他們的精神內(nèi)耗，不利于學(xué)習(xí)和工作的開展。

他堅(jiān)信，只有整個(gè)年級(jí)、整個(gè)學(xué)校共同取得優(yōu)異的成績(jī)，才是真正的成功。

為此，他還在學(xué)校積極開展多樣化的教學(xué)活動(dòng)，不僅增設(shè)了音樂、美術(shù)等藝術(shù)類課程，還定期舉辦藝術(shù)節(jié)、演講比賽活動(dòng)。

還組織師生成立了多個(gè)課外興趣小組，比如：舞蹈社、民樂團(tuán)、文學(xué)社等。

每當(dāng)出差時(shí)，葉校長(zhǎng)總會(huì)購(gòu)買大量的圖書，為學(xué)生建立起一個(gè)多樣的圖書館，以豐富他們課余生活，提升他們的綜合素質(zhì)和修養(yǎng)。

他說：“一個(gè)鄉(xiāng)村學(xué)校辦學(xué)不僅要有教學(xué)質(zhì)量，還要有特色”。

05

葉校長(zhǎng)說：“我希望新建的大樓牢牢的，道路寬寬的”。

2010年1月17日，震后的桑棗中學(xué)完成了重建，迎來了一個(gè)嶄新的面貌。

全校師生和家長(zhǎng)們紛紛前來參觀，無不贊嘆：“這簡(jiǎn)直就是電影里的學(xué)?！薄?/p>

眼前的小廣場(chǎng)紅白相間，教學(xué)樓矗立兩側(cè)，標(biāo)準(zhǔn)的跑道環(huán)繞著綠茵的足球場(chǎng)。

走進(jìn)教學(xué)樓、辦公樓、宿舍樓，還發(fā)現(xiàn)走廊還加寬了，墻上還有醒目的白色箭頭，標(biāo)明著“疏散逃生通道”的方向。

上下樓的樓梯也加寬了，還用粗黃線將上下行人分開，確保人流有序。在每個(gè)樓梯的拐角處，還設(shè)有“樓道安全值班崗”。

在廣場(chǎng)上還劃分為36個(gè)區(qū)域，每個(gè)區(qū)域?qū)?yīng)著每個(gè)班級(jí)，以便在緊急情況下能夠迅速集結(jié)。

這些巧妙地設(shè)計(jì)，都是出自葉校長(zhǎng)之手。

葉校長(zhǎng)對(duì)震后援建施工單位說：“我們不求教學(xué)樓有多么豪華，只求教學(xué)樓牢牢的，道路寬寬的，安全第一”。

在地震之后，曾有建筑商找到葉校長(zhǎng)，企圖用行賄來承包學(xué)校重建工程，卻被葉校長(zhǎng)嚴(yán)詞拒絕，他說：

“如果我今天收了你的錢，明天我的學(xué)校就要偷工減料，我的良心就會(huì)多個(gè)大窟窿?！?/strong>

在學(xué)校確定震后對(duì)口援建單位后，葉校長(zhǎng)便親自前往工地，與工人工作在一起。

每天不斷地與工人們交流意見，不斷地完善設(shè)計(jì)方案。

他提出教學(xué)樓不宜過高，走廊和樓梯加寬，在教室和辦公室采用防滑水泥，外立面要用涂料不要貼瓷磚等等。

在建筑隊(duì)施工期間，葉校長(zhǎng)還安排人每個(gè)月給工程隊(duì)送三頭豬過去。

對(duì)此，建筑隊(duì)的工人說：“我們還從來沒有見過上趕著巴結(jié)乙方的甲方”。

每當(dāng)工程隊(duì)遇到困難時(shí)，葉校長(zhǎng)總是傾盡全力幫助解決。

他希望工人們能夠全身心投入工作，為學(xué)校建造成一個(gè)既安全又高質(zhì)量的教學(xué)樓。

然而，天命難違，2011年6月3日，葉校長(zhǎng)拖著疲憊的身體回到家中。

他到家后，親自下廚給家人做了一桌豐盛的晚餐，其中還包括兒子最喜歡吃的酸辣肉條。

在吃飯時(shí)，他一口湯含在嘴里怎么也咽不下去，湯水沿著嘴角往下淌。

妻子見狀，趕忙扶住葉校長(zhǎng)，著急地問：“志平，你怎么了？”

葉校長(zhǎng)有氣無力地回應(yīng)：“可能是太累了，睡一會(huì)兒就好了?！?/p>

話音未落，葉校長(zhǎng)就進(jìn)入了昏迷之中。

家人火速將葉校長(zhǎng)送往醫(yī)院，經(jīng)確認(rèn)是“腦溢血”。

“葉校長(zhǎng)病了”的消息，迅速在學(xué)校傳開，一撥撥老師和學(xué)生紛紛到醫(yī)院看望，一條條地祝福在各個(gè)QQ群里開始傳遞。

當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)得知消息后，立馬安排人將葉校長(zhǎng)轉(zhuǎn)至全省最好的華西醫(yī)院，并召集最優(yōu)秀的專家團(tuán)隊(duì)，全力搶救他的生命。

然而，由于葉校長(zhǎng)長(zhǎng)期高強(qiáng)度、高負(fù)荷地工作，病情過于嚴(yán)重。

于2011年6月27日永遠(yuǎn)地離開了我們。

在場(chǎng)的師生和親屬心如刀絞，悲痛欲絕。

他們說：“葉校長(zhǎng)什么都防到了，就是沒有防到自己的身體”。

他們說：“那1分36秒，是葉校長(zhǎng)人生最絢麗的時(shí)刻”。

不過讓葉校長(zhǎng)臨終最欣慰的一件事，便是他帶領(lǐng)的桑棗中學(xué)在2011年的中考中再次摘得全縣桂冠。

這是他擔(dān)任校長(zhǎng)以來連續(xù)第16次為學(xué)校贏得此項(xiàng)殊榮。

他曾說：“我一生最大的夢(mèng)想就是辦一所好學(xué)校?！?/strong>

06

“捧著一顆心來，不帶半根草去”。

葉志平先生，正是懷揣著一顆純凈無瑕之心，把自己的一生獻(xiàn)給了教育事業(yè)。

他猶如一座巍峨的燈塔，在教育的海洋中，為迷茫的教育者指明方向，引導(dǎo)他們砥礪前行。

葉志平的名字，如同璀璨的星辰，閃耀在教育這片廣袤的天地，散發(fā)著永不磨滅的光芒。

他的豐功偉績(jī)，將永載史冊(cè)，世世代代傳頌。

他的一生，是一部閃耀著輝煌光芒的史詩(shī)，是一首謳歌奉獻(xiàn)精神的贊歌，是一幅值得世人敬仰的壯麗畫卷。

葉校長(zhǎng)，永垂不朽！