增 強(qiáng) 適 應(yīng) 性

服務(wù)區(qū)域職教高質(zhì)發(fā)展

成都市南片區(qū)中職學(xué)校教研工作例會(huì)順利召開

2024年9月24日上午，成都市（南片區(qū)）中職學(xué)校2024-2025學(xué)年度上期教研工作例會(huì)在新津職高順利召開，旨在規(guī)劃和推進(jìn)本學(xué)期的教學(xué)科研工作，促進(jìn)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。

南片區(qū)教研工作例會(huì)

來自蒲江縣職業(yè)中專學(xué)校、大邑縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)、邛崍職教中心、崇州市職業(yè)教育培訓(xùn)中心、成都市新津區(qū)職業(yè)高級(jí)中學(xué)五所中職學(xué)校的分管領(lǐng)導(dǎo)參加了本次會(huì)議，成都市教育科學(xué)研究院教研員劉巍、馮春老師蒞臨此次會(huì)議，會(huì)議由新津職高副校長雷彬主持。

成都市教科院研究員劉巍老師分享了“增強(qiáng)職業(yè)教育人才培養(yǎng)適應(yīng)性 服務(wù)區(qū)域職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展”的講話，傳達(dá)了成都市教科院職成與高等教育研究所2024年工作重點(diǎn)。與會(huì)人員學(xué)習(xí)了《中國共產(chǎn)黨第二十屆中央委員會(huì)第三次全體會(huì)議公報(bào)》 《教育部辦公廳關(guān)于加快推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革重點(diǎn)任務(wù)的通知》文件精神，明確現(xiàn)代職教體系的辦學(xué)能力是打造一批核心課程、優(yōu)質(zhì)教材、教師團(tuán)隊(duì)、實(shí)踐項(xiàng)目，遴選一批國家級(jí)職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫、在線精品課程和虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地，做大做強(qiáng)職業(yè)教育智慧教育平臺(tái)，制定新一輪高職“雙高計(jì)劃”遴選方案和中職“雙優(yōu)計(jì)劃”實(shí)施意見。

成都市教科院職成所進(jìn)一步落實(shí)全國教育科研工作會(huì)議的精神，明確了2024年職業(yè)教育“七件事”，要努力構(gòu)建落實(shí)立德樹人，開展職業(yè)院校三全育人，開展課程思政。以教育家精神為引領(lǐng)，強(qiáng)化高素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷開辟教育數(shù)字化賽道，增強(qiáng)職業(yè)教育適應(yīng)性和吸引力。并從層次上移、結(jié)構(gòu)調(diào)整、功能轉(zhuǎn)型三個(gè)方面分析了中等職業(yè)教育面臨的挑戰(zhàn)，因此中等職業(yè)教育作為現(xiàn)代職業(yè)教育體系的基礎(chǔ)和技能人才終身技能成長體系的關(guān)鍵領(lǐng)域，需為學(xué)習(xí)者提供多元化的可持續(xù)成長路徑。接下來的教學(xué)研究重點(diǎn)工作突出在五個(gè)方面：一是推進(jìn)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)研制；二是加強(qiáng)教研品牌建設(shè)；三是加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量保障；四是提升教師教學(xué)能力；五是推進(jìn)教材與資源建設(shè)。

各學(xué)校圍繞成都市教科院職成所工作要求制訂了成都市（南片區(qū)）中職學(xué)校本學(xué)期教研活動(dòng)。本學(xué)期成都市（南片區(qū)）中職學(xué)校將開展五次教研活動(dòng)，開展本科培優(yōu)班教學(xué)及管理教研活動(dòng)、名師工作室教研及兩次片區(qū)聯(lián)考。進(jìn)一步落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，深耕課堂教學(xué)，切實(shí)增強(qiáng)成都市南片區(qū)中等職業(yè)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展能力。

撰稿 | 楊玲

一審 | 陳靜靜

二審 | 雷彬

終審 | 楊波

排版 | 新媒體運(yùn)營小組