誨人如渡舟，風(fēng)雨幾曾求。

燭光照天下，一竿撐白頭。

教師是人類靈魂的工程師。

新征程上，廣大人民教師大力弘揚教育家精神，秉持勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度，以精湛的學(xué)識、深厚的素養(yǎng)、創(chuàng)新的理念，做學(xué)生前行的引路人。

今天的百姓宣講

來認識荊州

眾多教師中的一位——劉揚

劉揚來自湖北中醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校，在學(xué)校工作的6年里，她時不時都在思考一個問題：怎么做，才能成為一名學(xué)生喜歡的老師？

十年前，習(xí)近平總書記在看望北京師范大學(xué)師生時曾寄語廣大教師：“要做新時代有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的好老師，把全部精力和滿腔熱情獻給教育事業(yè)，在教書育人的工作中不斷創(chuàng)造新業(yè)績。”

十年后，當(dāng)總書記再次提出要實施教育家精神鑄魂強師行動。劉揚突然意識到：對學(xué)生無私純粹的愛，不就是成為好老師的最佳途徑嗎！不正是對教育家精神的實踐探索嗎！

劉揚分享了一個故事。故事主人公叫鄧志然，是空軍駐新疆某部的一名戰(zhàn)士，讓人想不到的是，曾經(jīng)的他是一個逃課、喝酒打架、考試掛科的“壞學(xué)生”。

一次學(xué)工會議上，學(xué)校宿管科匯報了一起案例：凌晨四點，有學(xué)生在宿舍被120緊急送往醫(yī)院，而這名學(xué)生正是劉揚的學(xué)生鄧志然。

原來鄧志然是因為感情受挫且對前途一片迷茫，內(nèi)心郁悶，借酒澆愁引發(fā)胃出血，所幸送醫(yī)后身體并無大礙，劉揚才稍微松了一口氣。

在鄧志然身體恢復(fù)后，劉揚和他認真的談了一次話，疏導(dǎo)他的心結(jié)。

劉揚對志然說：“你還記得自己學(xué)醫(yī)的初心嗎？其實你是一個非常機靈又有想法的男生，只是少了一些韌勁。每個人都不是一帆風(fēng)順的，老師像你這個年紀(jì)時也找不到方向，但是我們肯定不能放棄自己，遇到困難一個個克服，再逐一實現(xiàn)小目標(biāo)?！?/p>

隨后，劉揚根據(jù)鄧志然的優(yōu)勢，鼓勵他參加學(xué)校營銷技能大賽、互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，并擔(dān)任他們的指導(dǎo)教師。

鄧志然也突然像變了一個人，全身心的投入比賽中，拉好友組建團隊、拍攝比賽視頻、制作營銷方案，還利用周末實地銷售。

最后，鄧志然獲得學(xué)校營銷技能大賽一等獎、最佳人氣獎、校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽二等獎，劉揚也因此獲得最佳指導(dǎo)教師。

比賽的過程讓鄧志然看到了希望，他抓住網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，開發(fā)“曹操來了”校園外賣小程序，聯(lián)動學(xué)校食堂、周邊餐飲業(yè)為在校學(xué)生服務(wù)，收獲了人生的第一桶金。

畢業(yè)季，鄧志然和其他同學(xué)一樣，又站在人生的十字路口，他咨詢劉揚，該怎么走？劉揚對他說，去當(dāng)兵吧！部隊里也需要醫(yī)學(xué)生，火熱軍營才是青春的顏色！他說，要去就去最遠、最艱苦的地方，所以毫不猶豫的填下了新疆。

去年九月，鄧志然給劉揚打電話，說自己準(zhǔn)備留在部隊做軍醫(yī)，繼續(xù)實現(xiàn)醫(yī)者仁心的人生價值，還說最想見的人就是劉揚，那一刻，劉揚的心暖暖的。

其實像鄧志然這樣的學(xué)生還有很多，他們時不時打來電話向劉楊匯報現(xiàn)狀：

“老師，我分配到四川武警，您看我穿軍裝的樣子帥氣嗎？”

“揚姐，這次師級比武競賽，我是第一名?！?/strong>

“老師，我在新兵訓(xùn)練中被評為‘愛軍習(xí)武好戰(zhàn)士’。”

“我們團隊榮獲三等功。”

“輔導(dǎo)員，涿州突發(fā)洪澇，我前去支援，腳一直泡在水里但我堅持了下來。”

“劉老師，阿責(zé)最聽您的話，您和他說說退伍回來后，讓他先工作再考學(xué)?！?/strong>

這些話像一股暖流，流進劉揚的心田。過去的一千多個日日夜夜里，劉揚經(jīng)常集多種角色于一身：輔導(dǎo)員、思政課教師、知心大姐姐，她一直牢記習(xí)總書記的諄諄教誨，貫徹落實高校立德樹人的使命任務(wù)，不斷引領(lǐng)青年學(xué)生成長。

作為輔導(dǎo)員，劉揚向?qū)W生承諾“24小時電話為學(xué)生服務(wù)”，每天都會利用QQ、微信與學(xué)生互動，確保全面實時地掌握學(xué)生的思想動態(tài)，幫助他們解決實際困難，及時與特殊學(xué)生、后進學(xué)生家長溝通，耐心解答家長們的疑問，將有溫度的教育落到實處。

同時，作為湖北省教育系統(tǒng)黨的二十大精神宣講團成員，劉揚也注重學(xué)生的思想引領(lǐng)，圍繞學(xué)生需要什么，宣講就講什么，用鮮活的理論推動黨的創(chuàng)新理論走進學(xué)生心中。

劉揚利用自己的專業(yè)優(yōu)勢，指導(dǎo)學(xué)生以喜聞樂見的方式開展活動。

策劃組織“黨史故事青年講”、

“中國精神長卷繪畫”、

“畫筆中的中國精神微視頻”、

“《恰同學(xué)少年——戰(zhàn)火中的大學(xué)生》話劇”、

“重走長征路，奮進新征程”黨史健康跑、

鄉(xiāng)村振興暑期三下鄉(xiāng)實踐活動等。

陪伴他們成長蛻變的每一天，我更加覺得自己身上的使命重大，更讓我覺得這份工作值了！

教育家精神砥礪人人，在立德樹人的崗位上，所有艱苦卓絕的長途跋涉，都是前進的力量。

劉揚是幸運的，在追逐夢想的路上，遇見了很多不一樣的閃光青春，他們懷抱夢想又腳踏實地，敢想敢為又善作善成。

未來，我將繼續(xù)守師德初心，懷熱愛前行，用自己的愛心陪伴著學(xué)生成長，做一名新時代的好教師。

來源：自在1068

編輯：廖夢 /責(zé)編：唐杰/編審：桂質(zhì)剛

出品：荊州市融媒體中心

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