“奪泥燕口，削鐵針頭，刮金佛面……鵪鶉嗉里尋豌豆，鷺鷥腿上劈精肉，蚊子腹內(nèi)刳脂油?！边@首元代散曲，惟妙惟肖地刻畫出了貪圖小利之人的嘴臉。如今數(shù)百年過去了，詩中所描寫之人依然時(shí)有所見。

近日，安徽蚌埠一名不嫌學(xué)生窮、專注于學(xué)生身上搜刮錢財(cái)?shù)男ｉL(zhǎng)落馬，他的貪腐事跡曝光，讓世人見識(shí)了什么叫“奪泥燕口，削鐵針頭”，什么叫“鵪鶉嗉里尋豌豆，鷺鷥腿上劈精肉”!

據(jù)安徽省紀(jì)檢監(jiān)察網(wǎng)披露，日前，蚌埠市紀(jì)委監(jiān)委對(duì)蚌埠第六中學(xué)原校長(zhǎng)解大柱嚴(yán)重違紀(jì)違法問題進(jìn)行了立案審查調(diào)查。

解大柱的違紀(jì)違法問題涉及多個(gè)方面，譬如違規(guī)收受禮品、禮金、消費(fèi)卡，違規(guī)接受宴請(qǐng)和旅游活動(dòng)安排，違規(guī)公款旅游；不按規(guī)定報(bào)告?zhèn)€人有關(guān)事項(xiàng)，接受組織談話時(shí)不如實(shí)說明問題；違規(guī)從事營(yíng)利活動(dòng)，將應(yīng)由本人支付的費(fèi)用交由他人支付等。

在通報(bào)列舉的種種違規(guī)違紀(jì)情節(jié)中，最令人發(fā)指的是，他竟然把撈錢的黑手伸向了學(xué)生；違反工作紀(jì)律，將入學(xué)名額作為交易商品；利欲熏心、貪得無厭，伙同他人侵吞學(xué)生巨額餐費(fèi)；利用職務(wù)上的便利，為他人在教輔材料、校服訂購等方面牟取利益，伙同他人或單獨(dú)非法收受他人巨額財(cái)物；身為學(xué)?！耙话咽帧保詥挝幻x非法收受他人財(cái)物，為他人謀利，情節(jié)嚴(yán)重……

身為中學(xué)校長(zhǎng)，不研究怎么搞管理、抓教研，卻把精力放在了聚財(cái)斂財(cái)上，而且“閻王爺不嫌鬼瘦”，把貪婪之手伸向了在校的學(xué)生和他們的家長(zhǎng)身上。學(xué)生自己不掙錢，依靠父母支持求學(xué)，口袋里沒什么鈔票，素有“窮學(xué)生”之稱，而為學(xué)生服務(wù)的學(xué)校食堂，本應(yīng)薄利或微利運(yùn)行，不該把學(xué)生的餐費(fèi)當(dāng)成算計(jì)的對(duì)象。蚌埠市第六中學(xué)的原校長(zhǎng)解大柱，卻把學(xué)生的餐費(fèi)當(dāng)成了斂財(cái)?shù)膶?duì)象，還把學(xué)生訂購教輔材料和校服的費(fèi)用當(dāng)成了“唐僧肉”，也要啃上一口。這樣唯利是圖的校長(zhǎng)怎么可能辦好學(xué)校？這樣沒有底線的人怎么可能抓好教育？

一個(gè)不可否認(rèn)的現(xiàn)實(shí)是，學(xué)校食堂有一支多達(dá)上千人的穩(wěn)定客戶群，即便微利，也是一筆不小的收入。許多地方的學(xué)校食堂承包都難免一番激烈較量，沒有特殊關(guān)系的人往往很難入圍。蚌埠市第六中學(xué)的原校長(zhǎng)解大柱能與他人合伙侵吞巨額餐費(fèi)，原因想必也恰在此處。所以，學(xué)校食堂承包，應(yīng)該成為紀(jì)檢或?qū)徲?jì)部門格外關(guān)注的一個(gè)敏感點(diǎn)，查采買銷售賬目，查承包與發(fā)包人之間的關(guān)系，查學(xué)生反饋，推動(dòng)建立透明的監(jiān)督機(jī)制，譬如引入家長(zhǎng)陪餐制度，隨時(shí)監(jiān)督飯菜質(zhì)量和價(jià)格，讓腐敗分子難以下手、難以匿形。

如今，解大柱已經(jīng)被開除黨籍、開除公職；違紀(jì)違法所得也被收繳；他的涉嫌犯罪問題移送檢察機(jī)關(guān)依法審查起訴，所涉財(cái)物也一并移送。在貪財(cái)撈錢之事上，解大柱不可謂不盡力，不可謂沒追求，可惜努力用錯(cuò)了方向。他把學(xué)校當(dāng)成了金礦，把學(xué)生當(dāng)成了韭菜，由于所作所為不正、不義、無法、無德，最終難免代價(jià)慘重。

近些年來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)利用手中的權(quán)力違法亂紀(jì)的新聞時(shí)有所聞，學(xué)校不再是一方凈土?？墒?，學(xué)生在這里求學(xué)，在這里成長(zhǎng)，在這里形成三觀，校園里的任何一個(gè)方面的工作都不容馬虎，因?yàn)檫@是育人的地方。

建議紀(jì)檢監(jiān)察部門能從各地校領(lǐng)導(dǎo)貪腐案件中發(fā)現(xiàn)共同的敏感點(diǎn)，找到腐敗多發(fā)的領(lǐng)域，進(jìn)而制定指向明確的措施，預(yù)防腐敗，重建凈土，還學(xué)生一個(gè)安寧的校園。