文：雙旗鎮(zhèn)客棧 （我們在這個塵世上的時日不多，不值得浪費時間去取悅那些庸俗卑劣的流氓?。?/strong>

紀元：初級職稱二十六年，中級職稱元年。

中小學義務教育階段的期中考試，究竟應不應該舉行？

這個問題有確切無疑的國家層面的答案，天下誰人不知道？

可是，這活生生的人世間，鬧劇一直都在上演。就好像正統(tǒng)領我們這么一所學校的“杈桿兒”在召開教師會議，布置期中考試相關事項時所說：“期中考試這個詞語已經(jīng)成了過去式，已經(jīng)被掃進了堆，但是我們?nèi)匀灰e行期中考試！所以，為了不違反規(guī)定，不讓方方面面抓住小辮子，生出可能的事端，作為一名教育工作者，我們一定要注意自己的一言一行：全方位地禁止使用‘期中考試’這個詞語，完全可以使用‘課堂練習’、‘隨堂檢測’等等詞語代替！”

垃圾

看到了嗎？在國家層面給出“義務教育階段不能進行期中考試，小學一二年級連期末考試都要摒棄”的時候，作為品德高尚的教育管理者們，他們用自己崇高的人格教育教師群體一定要學會變通，也就是弄虛作假、換湯不換藥，像惡鬼給自己畫一張美女皮膚一樣，進行期中考試！

我想問問：在這種潛移默化之中，教師群體的樸直端方品質(zhì)在哪里，又該如何進行薪火相傳？反正，我只看到了教師群體融入到了世俗化社會之中，從小就無可奈何地培養(yǎng)一個人如何去陽奉陰違，完全沒有對言行一致高潔品質(zhì)的堅守。

當然，請所有人不要做烏合之眾，所有人都應該想明白這種詭異問題的根源出在哪里：出在教育管理者身上，并不出現(xiàn)在普通一線教師身上！

一線普通教師們究竟做如何想，我不清楚；但是，我這個一線普通教師的看法是：義務教育階段的期中考試不應該將死不死地做一個幽靈！

或者讓義務教育階段的期中考試堂堂正正地進行，而不是偷偷摸摸地進行，將期中考試的壓力傳導到應該傳導的地方；或者就讓義務教育階段的期中考試徹底死去，再也不要復生！

可眼下，義務教育階段的期中考試偷偷摸摸地進行著，其產(chǎn)生的畸形壓力完全給到了教師群體方面！

也可以這么說，過了這個五一國際勞動節(jié)，不談學生家長群體通過縱橫交錯的可怕人際網(wǎng)絡知曉了期中考試結果，從而理清楚了教師群體底層互啄的邏輯，然后作為小嘍啰一樣的急先鋒，成為身為在編人員的教育生態(tài)從業(yè)者的代言人，趁機攻擊一些教師，讓這些教師們生活在水深火熱之中，長遠地看，也讓教師群體職業(yè)聲譽進一步自由落體，單說一點：據(jù)我所知，五一國際勞動節(jié)過后，一些學校必然要進行所謂期中考試質(zhì)量分析會！

這種所謂的期中考試質(zhì)量分析會，以往可能是那些頭部教師們的所謂“傳經(jīng)送寶”，但而今的期中考試期中考試質(zhì)量分析會已經(jīng)異變成了底數(shù)第一名教師的檢討會和批判會，需要讓這些教師們低頭上臺，痛哭流涕地進行自身劣跡分析，完成自我矮化和自我否定！

毫不夸張，一些民間都知曉的在斂財方面有一套的教育管理者們不但在會議過程中施展自己極致的辱虐式管理手段，他們還會在期中考試質(zhì)量分析會議之前，或者自己親自下場，或者利用自己的傳聲筒，像訓斥犯人一樣，訓斥教師們：“不要在期中考試質(zhì)量分析會上指出學生和學生家長的問題，多從自己身上找原因！”

這個時候，我們推翻了所有喊得驚天動地的教育理念，我們的教育理念在這一刻異變成了：學生不是學習主體，學生家長不是學生的第一任教師，社會風氣也不會對學生們產(chǎn)生任何負面影響，劉禪更不是無能的君王，所有問題都在教師身上！學生家長群體非常重視考試分數(shù)，同時也給了教師們足夠程度的信任和配合，教師群體為什么沒有讓學生們?nèi)巳硕伎汲鲆话俜?？?/p>

我并不認為這種將死未死的期中考試有什么益處，相反，這種將死未死的期中考試一定會讓我們的教育形象異變成可怕的幽靈！

補白

當然，我也非常了解一部分學生家長在期中考試面前的想法。

之所以說是“一部分學生家長的想法”，原因在于當下學生家長群體最喜歡對教師群體指手畫腳，什么樣人格的學生家長都有，他們對待期中考試的態(tài)度未必就能夠達成一致。

我所說的這一部分學生家長，他們此時此刻不再談什么“為了學生身心健康，學習好并不代表什么”的論調(diào)了，而是搖身一變，或者成為了推進期中考試的急先鋒，或者成為了騎墻派，并不堅決反對期中考試制度繼續(xù)一百多年如一日地繼續(xù)下去。

我可以忖度出這一部分學生家長的想法。

他們之所以在期中考試面前成為支持派，他們并不是想要在期中考試之后，自己孩子考試成績不夠理想時，把板子打在自己孩子身上，而是想借助于期中考試，將教師群體杖斃當場！

當下的教育生態(tài)就是這樣：學生平素學習習慣和道德品質(zhì)不好，那都沒有什么關系，我們要的只是葫蘆，我們不關心初生的葫蘆有沒有生出蟲子；但是，等到考試的時候，學生沒有考好，那么，就是你們教師的罪過——你們在誤人子弟，要你們干什么吃的？！

恍惚間，我總覺得，如果時光倒流回三國，那個劉禪一定不會被千夫所指，倒是那個諸葛亮，他應該是人們?nèi)浩鸲ブ哪繕?，不是嗎?/p>

其實，有時候想一想，國家出臺“禁止進行期中考試”的初衷或許并不壞——至少在這樣的教育生態(tài)里并不壞，可以讓飽受折磨和蹂躪的教師群體神經(jīng)松弛一點，職業(yè)幸福感增強一點。因為當學生和學生家長已經(jīng)極度不配合教育教學工作的時候，這種期中考試只可能是教育者自縊的那一根繩索。

你們怎么看待當下的期中考試？