曹靜波老師教學(xué)觀摩展示

輔導(dǎo)教師曹青課后點(diǎn)評(píng)

鄭州市基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室美術(shù)教研員田金良總結(jié)點(diǎn)評(píng)

5月7日，鄭州市第十中學(xué)（鄭州市信息技術(shù)學(xué)校）教師曹靜波以《富春山居圖》為教學(xué)載體，在“雙新”背景下鄭州市高中美術(shù)學(xué)科教學(xué)觀摩展示活動(dòng)中，呈現(xiàn)了一堂兼具創(chuàng)新與深度的美術(shù)課，獲得現(xiàn)場(chǎng)觀摩教師的廣泛認(rèn)可與好評(píng)。

課堂上，曹靜波老師以“壓力測(cè)試游戲”引入，將學(xué)生的“壓力山”與《富春山居圖》進(jìn)行關(guān)聯(lián)，隨后通過“畫境闖關(guān)”分組任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生從布局、透視、皴木、景語等角度探究畫作。學(xué)生借助平板、智能工具及教師提供的“錦囊”，深入分析畫面虛實(shí)相生的節(jié)奏和韻律之美、運(yùn)用“三遠(yuǎn)法”體會(huì)中國傳統(tǒng)山水畫散點(diǎn)透視的獨(dú)特韻味、通過筆墨干濕濃淡變化展現(xiàn)四季同框的創(chuàng)意、圍繞畫面中的傳統(tǒng)建筑與人物深度挖掘 “天人合一” 的文化內(nèi)涵。教師巧妙引導(dǎo)，結(jié)合交響樂、AI生成油畫對(duì)比等，讓學(xué)生感受藝術(shù)共通之美與傳統(tǒng)繪畫特色，最后從畫作流傳與黃公望AI形象自述生平，升華出“人生起伏如山水，應(yīng)堅(jiān)韌面對(duì)”的哲理。

輔導(dǎo)教師曹青點(diǎn)評(píng)時(shí)稱贊本課極具“寬度、溫度和高度”，且AI賦能亮點(diǎn)突出。寬度上，課程內(nèi)容豐富，涵蓋繪畫技巧、藝術(shù)對(duì)比、文化內(nèi)涵等多維度；溫度上，以壓力游戲貼近學(xué)生心理，借黃公望生平傳遞人文關(guān)懷；高度上，從美術(shù)鑒賞延伸至人生哲理；AI賦能則體現(xiàn)在借助技術(shù)展示畫作全貌、對(duì)比分析等，拓寬了教學(xué)手段。

鄭州市基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室美術(shù)教研員田金良在點(diǎn)評(píng)時(shí)表示，美術(shù)鑒賞課程作為美育的關(guān)鍵一環(huán)，承載著塑造學(xué)生審美品格、啟迪精神世界的重任。本課在育人層面設(shè)計(jì)精妙，將藝術(shù)教育與生命教育、價(jià)值觀引導(dǎo)有機(jī)融合，真正實(shí)現(xiàn)了美術(shù)學(xué)科的育人價(jià)值，為 “雙新” 背景下的美術(shù)教學(xué)樹立了典范。