教育公平本應(yīng)是社會(huì)公平的基石，承載著 “一分耕耘一分收獲” 的樸素正義觀。而當(dāng)特權(quán)打破這一認(rèn)知，年輕一代將被迫直面殘酷的現(xiàn)實(shí)：努力或許無(wú)法改變命運(yùn)，規(guī)則不過(guò)是強(qiáng)者的游戲。這種認(rèn)知將催生兩種極端心態(tài) —— 要么陷入虛無(wú)主義的消極，否定一切奮斗的意義；要么滋生 “只要成功不擇手段” 的功利主義，進(jìn)一步惡化社會(huì)誠(chéng)信環(huán)境。無(wú)論是哪種結(jié)果，都將對(duì)社會(huì)文明的根基造成重創(chuàng)。

以前把北京戶口轉(zhuǎn)到天津戶口，靠這個(gè)降分錄取，這都不算新鮮事兒了，現(xiàn)在“非洲戶口”被高考生玩出了新花樣。

有個(gè)地方一所挺有名的中學(xué)國(guó)際部，高三畢業(yè)生大學(xué)錄取情況統(tǒng)計(jì)表流出來(lái)了，網(wǎng)友一看一個(gè)不吭聲。表上除了韓國(guó)學(xué)生名字一看就是韓國(guó)人，那些來(lái)自巴拿馬、幾內(nèi)亞比紹這些非洲國(guó)家的“畢業(yè)生”，名字全是中國(guó)字，明顯就是本地學(xué)生換了個(gè)身份。

這些學(xué)生靠著所謂的“非洲戶口”，輕輕松松就進(jìn)了上海交大、北大這些頂尖高校，免試讀 985，跟創(chuàng)造“奇跡”似的。這都成了一門(mén)明碼標(biāo)價(jià)的買(mǎi)賣(mài)，花 15 萬(wàn)就能弄一個(gè)非洲身份。

外籍生申請(qǐng)國(guó)內(nèi)名校的門(mén)檻本來(lái)是為了吸引海外人才設(shè)置的，結(jié)果現(xiàn)在被變成了“出口轉(zhuǎn)內(nèi)銷(xiāo)”的升學(xué)捷徑。有些中介還推出國(guó)內(nèi)“一條龍”服務(wù)，連去非洲的流程都能省了。在 “唯名校論” 的價(jià)值導(dǎo)向下，學(xué)歷不再是個(gè)人能力的證明，反而異化為社會(huì)階層躍升的 “敲門(mén)磚”，這種扭曲的認(rèn)知使得部分家長(zhǎng)不惜突破規(guī)則底線，將教育公平置于交易的天平上稱量。

雖說(shuō)教育部要求外籍生得提供 4 年海外居住證明，可還是有人冒險(xiǎn)去試。有家長(zhǎng)帶著孩子去非洲“陪讀”，結(jié)果趕上疫情被困在那了，孩子英語(yǔ)沒(méi)學(xué)好，倒是學(xué)會(huì)了斯瓦希里語(yǔ)，后來(lái)政策一收緊，啥都沒(méi)撈著。這些靠外籍身份入學(xué)的學(xué)生，他們的國(guó)際生畢業(yè)證在那些負(fù)責(zé)招聘的 HR 眼里，沒(méi)多大價(jià)值，甚至還不如三本學(xué)歷。還有人因?yàn)殡p重國(guó)籍，考公務(wù)員的時(shí)候差點(diǎn)惹上大麻煩。

這些冒險(xiǎn)嘗試政策邊緣操作的家庭，最終往往陷入 “偷雞不成蝕把米” 的困境。抱有這種功利化教育思維的家長(zhǎng)往往將孩子視為實(shí)現(xiàn)階層跨越的 “工具”，將教育窄化為獲取名校文憑的手段，忽視了對(duì)孩子綜合素質(zhì)與健全人格的培養(yǎng)。當(dāng)孩子被強(qiáng)行塞進(jìn) “非洲身份”“高考加分” 等投機(jī)通道時(shí)，看似獲得了名校入場(chǎng)券，實(shí)則失去了在正常競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中打磨意志、培養(yǎng)抗壓能力的機(jī)會(huì)。

當(dāng) “努力” 敵不過(guò) “算計(jì)”，那些挑燈夜戰(zhàn)、刷過(guò)無(wú)數(shù)習(xí)題、背負(fù)巨大壓力的日日夜夜，在看到 “低分同學(xué)” 輕松入校的瞬間，仿佛都成了毫無(wú)意義的消耗。他們會(huì)質(zhì)疑，自己恪守規(guī)則、用汗水堆砌的分?jǐn)?shù)，為何敵不過(guò)他人利用規(guī)則漏洞的投機(jī)取巧？這種質(zhì)疑一旦產(chǎn)生，很容易演變成對(duì)整個(gè)教育評(píng)價(jià)體系公正性的動(dòng)搖。有高考高分學(xué)子在社交平臺(tái)無(wú)奈感慨：“我以為高考是最后的公平戰(zhàn)場(chǎng)，可有人卻用金錢(qián)和手段在戰(zhàn)場(chǎng)上開(kāi)了外掛。”

捷徑永遠(yuǎn)有，但性價(jià)比可能像炒股——你以為抄到底，其實(shí)人家在等你接盤(pán)。普通家庭不如學(xué)學(xué)《活著》里的福貴，把高考當(dāng)田里的地來(lái)種，雖然辛苦，但收成實(shí)在。哪天要是地里突然長(zhǎng)出金條，那大概率是別人埋的雷。