不知從何時(shí)起，文科被認(rèn)為像玄學(xué)一樣，是那種屬于“空談?wù)`國(guó)”的學(xué)問(wèn)，而理工科則被認(rèn)為是“實(shí)干興邦”的代表。

“文科無(wú)用論”“文科研究生多讀幾年書白瞎了，工作都不好找”等說(shuō)法也日益盛行。

這就讓人忍不住琢磨，文科難道真不行了，走到絕路了？

還是說(shuō)，這只是在時(shí)代轉(zhuǎn)型期，大家心里焦慮，結(jié)果找錯(cuò)了發(fā)泄口？

我朋友985 的哲學(xué)博士小李，原本想進(jìn)高校教書，沒(méi)想到現(xiàn)在高校招聘門檻提高到博士后加上核心期刊論文，普通博士只能競(jìng)爭(zhēng)行政崗，競(jìng)爭(zhēng)比達(dá)到 1:50。

要是轉(zhuǎn)向企業(yè)的戰(zhàn)略咨詢崗，HR 直接說(shuō)，哲學(xué)思維是不錯(cuò)，可我們需要懂商業(yè)模型、能做數(shù)據(jù)分析的人。

考公的話，崗位集中在黨校、宣傳部，像某省黨校崗位要求哲學(xué)專業(yè)，還得是中共黨員，有 3 年基層工作經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)屆畢業(yè)生基本沒(méi)希望。

哲學(xué)專業(yè)全國(guó)一年招生大概 5000 人，看著小眾，可因?yàn)槟軋?bào)考不限專業(yè)的崗位，經(jīng)常得和中文、法學(xué)這些專業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，2024 年國(guó)考不限專業(yè)崗位平均競(jìng)爭(zhēng)比達(dá)到 1:680。

一個(gè)在 211 高校讀社會(huì)學(xué)碩士的小林，以前覺(jué)得社會(huì)調(diào)研、數(shù)據(jù)分析這些技能挺熱門的，找工作應(yīng)該不難。

結(jié)果去互聯(lián)網(wǎng)大廠應(yīng)聘用戶研究崗，人家要求得兼?zhèn)湫睦韺W(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)背景，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手大多都是那種復(fù)合專業(yè)的碩士。

傳統(tǒng)調(diào)研公司薪資不高，項(xiàng)目周期還長(zhǎng)，而且崗位需求一年比一年少，像某頭部調(diào)研公司 2024 年校招名額，比 2020 年減少了 40%。

考公吧，崗位大多集中在街道辦、民政部門，競(jìng)爭(zhēng)特別激烈，競(jìng)爭(zhēng)比常常能達(dá)到 1:200，而且基層崗位還傾向招本地戶籍或者有基層經(jīng)驗(yàn)的人。

為什么這樣？這十年開(kāi)社會(huì)學(xué)專業(yè)的高校從 100 多所增加到 280 所，畢業(yè)生數(shù)量翻了倍，可市場(chǎng)對(duì)純理論的社會(huì)學(xué)人才需求有限，多數(shù)崗位都要求能實(shí)際操作，像社區(qū)運(yùn)營(yíng)、政策咨詢這些，可應(yīng)屆畢業(yè)生哪有多少實(shí)操經(jīng)驗(yàn)啊。

這種普遍的“內(nèi)卷”現(xiàn)象，其實(shí)是高等教育發(fā)展和社會(huì)需求變化不匹配造成的。

文科專業(yè)因?yàn)檗k學(xué)成本相對(duì)低一些，而且大家覺(jué)得文科好像誰(shuí)都能學(xué)，沒(méi)什么門檻，所以過(guò)去二十年里擴(kuò)張得特別快。

什么新聞、廣告、法學(xué)、漢語(yǔ)言文學(xué)，幾乎每個(gè)大學(xué)都有這些專業(yè)。學(xué)文科的人越來(lái)越多，可市場(chǎng)對(duì)普通文科畢業(yè)生的需求卻沒(méi)跟上，導(dǎo)致人才供大于求，競(jìng)爭(zhēng)自然就激烈得不行，出現(xiàn)“千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋”的情況也就不奇怪了。

文科真就不行了嗎？有位大學(xué)資深教師說(shuō)得很對(duì)：“優(yōu)秀的文科生永遠(yuǎn)都缺，平庸的文科生確實(shí)太多。”這就點(diǎn)出了問(wèn)題的關(guān)鍵，不是社會(huì)不需要文科，而是對(duì)文科人才的要求提高了很多。

這幾年，“學(xué)中文能干嘛”這個(gè)問(wèn)題一直困擾著學(xué)文科的人。其實(shí)答案不是沒(méi)有了，而是變了。

企業(yè)和單位最看重的始終是解決問(wèn)題的能力。

以前，文科畢業(yè)證可能還能證明點(diǎn)能力，現(xiàn)在只能算是個(gè)起點(diǎn)。

現(xiàn)在市場(chǎng)需要的文科人才，得有批判性思維，表達(dá)和溝通能力要強(qiáng)，還得能跨學(xué)科整合知識(shí)，在復(fù)雜的情況下能分析判斷，甚至還得懂點(diǎn)基礎(chǔ)的數(shù)據(jù)處理和項(xiàng)目管理。

要是還按照以前那種死記硬背、淺嘗輒止的學(xué)習(xí)模式，培養(yǎng)出來(lái)的文科生肯定競(jìng)爭(zhēng)不過(guò)別人。

所以現(xiàn)在很多文科畢業(yè)生都覺(jué)得考公、考編、考研是唯一的出路。

但看看國(guó)考的數(shù)據(jù)，報(bào)名人數(shù)超過(guò)三百萬(wàn)，可錄取率只有 1.3%，也就不到四萬(wàn)人能上岸。

這條路太難走了，投入大回報(bào)小，更像是在沒(méi)辦法的情況下做出的選擇，并不能說(shuō)明文科本身沒(méi)價(jià)值。

文科面臨的問(wèn)題不只是中國(guó)有。

美國(guó)的數(shù)據(jù)顯示，三十年來(lái)，人文學(xué)科，像文學(xué)、歷史、哲學(xué)這些專業(yè)的本科畢業(yè)生比例，降到了原來(lái)的三分之一。

但這并不代表社會(huì)不需要人文方面的東西了。

問(wèn)題的關(guān)鍵在于，現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)特別功利，講究效率至上，大家對(duì)那些不能馬上看到回報(bào)的事情，越來(lái)越?jīng)]耐心。

就像家長(zhǎng)和學(xué)生自己都會(huì)問(wèn)：“學(xué)哲學(xué)能養(yǎng)活自己?jiǎn)?？”這就反映出大家對(duì)文科價(jià)值的認(rèn)識(shí)出現(xiàn)了偏差。

歷史系的畢業(yè)生可能賺不了大錢，但是如果沒(méi)有歷史學(xué)家梳理歷史脈絡(luò)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、為未來(lái)發(fā)展提供指引，一個(gè)社會(huì)在變化中怎么能保持清醒、團(tuán)結(jié)一心呢？

文學(xué)雖然不能直接帶來(lái)經(jīng)濟(jì)效益，但它能豐富人的情感、啟發(fā)人的思想、守護(hù)人性的美好，是文明發(fā)展必不可少的部分。

所謂的“文科倒閉潮”，其實(shí)沖擊的是大家對(duì)文科深層價(jià)值的認(rèn)識(shí)，像批判性思考、人文關(guān)懷、歷史底蘊(yùn)、文化理解這些，反映出社會(huì)對(duì)文科價(jià)值的耐心和認(rèn)可度在降低。

我們正在經(jīng)歷一場(chǎng)關(guān)于“什么才是有用”的價(jià)值判斷危機(jī)。

在很多人覺(jué)得“賺錢才是最重要”的現(xiàn)實(shí)環(huán)境里，為文科價(jià)值辯護(hù)好像有點(diǎn)不切實(shí)際。

但要是一個(gè)社會(huì)只講實(shí)用，那就太膚淺單調(diào)了。文科的價(jià)值在于能給人帶來(lái)物質(zhì)以外的東西，讓人找到生活的意義，理解周圍的世界。

文字能讓人在孤獨(dú)的時(shí)候得到安慰，也能推動(dòng)觀念的改變；歷史能讓我們吸取教訓(xùn)，不犯以前的錯(cuò)；哲學(xué)讓我們有勇氣去思考人生的意義；傳播學(xué)能促進(jìn)社會(huì)交流，讓大家互相理解。

在科技快速發(fā)展、信息爆炸的今天，這種能穿透繁雜信息、找到意義、連接人心的能力，是應(yīng)對(duì)未來(lái)各種不確定性的寶貴財(cái)富。

有人追求快速發(fā)展，有人選擇堅(jiān)守自己的節(jié)奏，有人用文字記錄那些被大數(shù)據(jù)忽略的生活點(diǎn)滴，這本身就是一種對(duì)現(xiàn)實(shí)的抵抗和創(chuàng)造。

文科并不是不行了，而是需要找到更寬廣、更多樣的發(fā)展道路。

有人靠學(xué)歷進(jìn)入體制內(nèi)，有人用創(chuàng)意在商業(yè)領(lǐng)域闖出一片天，有人用知識(shí)為社區(qū)服務(wù)，有人在小眾領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱。

關(guān)鍵是要把自己的文科優(yōu)勢(shì)利用起來(lái)，結(jié)合時(shí)代需求，去開(kāi)拓屬于自己的天地。

總說(shuō)文科“走投無(wú)路”，其實(shí)是因?yàn)樽约貉劢缣?/strong>

要是能放下只追求一條“完美道路”的想法，主動(dòng)提升自己的能力，重新認(rèn)識(shí)并相信文科的獨(dú)特價(jià)值，像理解人、解讀世界、創(chuàng)造意義這些，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)機(jī)會(huì)一直都有。

那扇通往未來(lái)的窗，始終開(kāi)著，它通向的是一個(gè)需要深厚人文精神來(lái)應(yīng)對(duì)復(fù)雜情況的未來(lái)。