六月的蟬鳴還未消散，高考的硝煙已悄然退場。

高考前，父母把孩子生活中共的大大小小的事情安排得妥妥當當，高考后，冷冷清清凄凄慘慘戚戚。

父母將全部精力傾注在孩子身上，從清晨的營養(yǎng)早餐到深夜的溫牛奶，從模擬考試的成績分析到情緒波動的及時疏導，事無巨細的照料背后，是 “一切為了高考” 的集體潛意識。

孩子則蜷縮在這份過度的關愛中，深刻體驗了一把什么是“考前掌中寶，考后墻邊草”。

考前飲食豐富，大魚大肉，考后饅頭咸菜就大蔥。餐桌上的食物變遷，不僅是飲食標準的驟降，也是父母焦慮與期待的具象化表達。
每一道精心烹制的菜肴，都被賦予 “補腦益智”“增強免疫力” 的特殊使命。

此刻的優(yōu)待，是為換取未來的理想成績。
對部分家長而言，高考結束意味著 “投資期” 終結，若結果未達預期，這種落差便會轉化為對孩子的失望與冷漠，連飲食待遇都隨之降級；另一些家長則是慣性使然，在失去 “高考” 這一共同目標后，不知該如何與孩子相處，只能用最簡單的方式維持生活運轉。
這種餐桌上的 “雙標”，對親子關系的傷害是深遠的。難道父母愛的只是孩子的成績嗎？

高考前，許多家長對孩子過往看不慣的事情選擇隱忍，甚至不惜用贊美替代批評，這種態(tài)度的 180 度大轉彎，實則是 “高考優(yōu)待” 的又一縮影。

他們擔心批評會引發(fā)孩子的抵觸情緒，進而影響學習狀態(tài)，于是選擇壓抑自身真實感受，用 “討好式” 的贊美來維系家庭表面的和諧。

當孩子高考成績亮眼，家長態(tài)度隨之變得溫和包容，這種看似融洽的家庭氛圍，確實容易讓人產(chǎn)生 “親子關系本就簡單美好” 的錯覺。

不可否認，高考成功帶來的喜悅，能在短期內彌合許多家庭矛盾，家長因目標達成而松一口氣，孩子也因成就獲得認可，雙方在短暫的歡慶中，共享著難得的溫情時刻。

當孩子考出高分時，父母的笑臉、物質獎勵與贊美鋪天蓋地；一旦成績下滑，換來的卻是沉默、指責甚至冷暴力。這種 “考得好 = 值得被愛，考不好 = 不配被愛” 的邏輯，讓孩子潛意識里將自我價值與分數(shù)畫上等號。

真正的愛，是讓孩子相信，無論發(fā)生什么，家永遠是退路。

分數(shù)至上” 的家庭教育，本質上是在批量生產(chǎn) “空心人”—— 表面優(yōu)秀，內心卻脆弱得不堪一擊。