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“小學(xué)二年級(jí)的女兒最近總在說(shuō)‘海龜湯’，并且班里十幾個(gè)同學(xué)都在聊這些?！薄叭歉鞣N殺人故事，看完后很后怕?！?/p>

近日，有不少市民反映，自己正在讀小學(xué)的孩子所在的班級(jí)，突然流行起了一款名為“海龜湯”的游戲，因該游戲包含恐怖血腥等元素，他們十分擔(dān)心會(huì)對(duì)孩子帶來(lái)不良影響。

南都記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，“海龜湯”是一種情境猜謎游戲，其游玩門檻低，擁有一套游戲卡牌或通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索相應(yīng)故事，即可約上幾名朋友開(kāi)始游戲。但無(wú)論是售賣卡牌的商家還是直接提供游戲服務(wù)的門店，并未限制購(gòu)買卡牌或進(jìn)店游玩的年齡。

而在目前，已有學(xué)校向家長(zhǎng)發(fā)出預(yù)警稱，一些小學(xué)周邊商鋪曾售賣“海龜湯”游戲卡片且很快售罄，提醒家長(zhǎng)強(qiáng)化教育引導(dǎo)，幫助孩子區(qū)分虛構(gòu)情境與現(xiàn)實(shí)行為，避免模仿游戲中的危險(xiǎn)情節(jié)。

那么，“海龜湯”游戲適合未成年人嗎？這會(huì)對(duì)他們的成長(zhǎng)帶來(lái)什么影響？家長(zhǎng)應(yīng)該如何引導(dǎo)未成年人選擇娛樂(lè)游戲？

“堵不如疏?！庇袑＜医ㄗh，與其一味限制未成年人玩“海龜湯”游戲，不如引導(dǎo)孩子們選擇積極健康的游戲，釋放孩子的天性。

“海龜湯”卡牌，存在恐怖血腥元素。

現(xiàn)象：

情境猜謎游戲存在血腥、暴力故事橋段

來(lái)自山西的舒女士發(fā)現(xiàn)，她的孩子還在念小學(xué)，最近突然玩起了“海龜湯”游戲。她告訴南都記者：“小孩在學(xué)校門口買到了“海龜湯”游戲的卡牌，上面全都是關(guān)于死亡的內(nèi)容，希望孩子們能遠(yuǎn)離這種游戲?！?/p>

“海龜湯”是一種情境猜謎游戲。其玩法是由出題者提出謎面，其余玩家通過(guò)提問(wèn)獲得答案，以還原謎面背后的故事。但不同于常見(jiàn)的猜謎游戲，在“海龜湯”游戲中，謎底是一段完整的故事，謎面則是前者掐頭去尾并簡(jiǎn)化后的一小段話。

由舒女士提供的圖片可見(jiàn)，一張張如撲克牌大小的卡牌上，寫(xiě)著“湯面”“湯底”，“湯面”為謎面，“湯底”則是謎底。譬如，其中一張卡牌的“湯面”寫(xiě)道:“母親打了一通電話殺死了女兒”；當(dāng)出題者講出上述情境后，其余玩家需推理出這句話背后講述了怎樣的故事。

南都記者注意到，這些卡牌中，“尸體”“死”“自殺”等字詞的出現(xiàn)頻率頗高，且多個(gè)謎底存在著血腥、暴力的故事橋段。“孩子們?nèi)狈ψ晕冶Ｗo(hù)的意識(shí)，玩這種游戲不利于他們的健康成長(zhǎng)?！笔媾空J(rèn)為，相關(guān)部門應(yīng)該定期走訪學(xué)校周邊商店，對(duì)這類游戲進(jìn)行管控。

“不知道班上的同學(xué)們通過(guò)什么渠道了解到‘海龜湯’，很快這個(gè)游戲就在班里傳開(kāi)了?！眮?lái)自廣東的張女士告訴南都記者，這類游戲正在悄然風(fēng)靡校園。她的女兒正在讀小學(xué)二年級(jí)，“女兒放學(xué)回家后說(shuō)想查一下‘海龜湯’的資料，我看到后都驚呆了”。張女士認(rèn)為，小學(xué)生還沒(méi)有良好的判斷能力，不能過(guò)早接觸這么暴力血腥的游戲。事后她向老師反饋該情況，老師也明確禁止學(xué)生玩海龜湯，制止了游戲進(jìn)一步在校園內(nèi)傳播。

“孩子害怕得不敢看。”無(wú)獨(dú)有偶，家在浙江的解女士的孩子收到了同學(xué)贈(zèng)送的”海龜湯“游戲。解女士看到卡牌上的故事后十分擔(dān)憂，“這類游戲過(guò)于血腥，小學(xué)生并沒(méi)有建立起健全的價(jià)值觀，認(rèn)知能力尚未成熟，難以區(qū)分虛構(gòu)與現(xiàn)實(shí)，少數(shù)未成年人還有可能模仿其中的危險(xiǎn)行為?！彼踔帘硎尽斑@種游戲像毒藥一樣侵害未成年人”。

隨后，解女士孩子所在的學(xué)校開(kāi)展了心理課，而她也報(bào)警反映有商家向未成年人售賣恐怖的”海龜湯“游戲卡牌，“警方提醒了賣家不能在校門口銷售這類恐怖的玩具或書(shū)籍”。

調(diào)查：

適用年齡無(wú)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)

線上銷售客服說(shuō)法不一

南都記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，除了實(shí)體店售賣的“海龜湯”游戲卡牌，還有不少學(xué)生是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)了解到”海龜湯“游戲。

深圳某初一學(xué)生稱：“知道‘海龜湯’這款游戲，但是沒(méi)玩過(guò)幾次?！逼浔硎?，雖然學(xué)校門口就能買到盒裝“海龜湯”卡牌，但同學(xué)們通常都是在網(wǎng)上搜索海龜湯題目來(lái)玩?！捌匠Ｍㄟ^(guò)社交平臺(tái)了解到海龜湯?！敝貞c一名初二學(xué)生告訴南都記者，“身邊的幾個(gè)同學(xué)都知道這個(gè)游戲，但玩過(guò)后覺(jué)得所謂的‘血腥’故事十分無(wú)聊無(wú)趣?！?/p>

而在購(gòu)物平臺(tái)上，不少商家則會(huì)以“重度恐怖”“懸疑”“驚悚”為賣點(diǎn)銷售“海龜湯”卡牌，且包裝風(fēng)格略顯恐怖，黑色的包裝盒印上了紅色爪痕或表情詭異的動(dòng)漫人物。此外，“海龜湯”卡牌還有多種類型，常見(jiàn)的有“恐怖”“推理”“重恐”“驚悚”“經(jīng)典”“燒腦”。南都記者發(fā)現(xiàn)，“海龜湯”卡牌對(duì)于適用年齡并沒(méi)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，有商家標(biāo)注著“2歲以上”，也有商家表明“14歲以上”。

在購(gòu)物平臺(tái)上，不少商家會(huì)以“重度恐怖”“懸疑”“驚悚”為賣點(diǎn)銷售“海龜湯”卡牌，且包裝風(fēng)格略顯恐怖。

南都記者隨機(jī)進(jìn)入一個(gè)商品鏈接看到，其鏈接顯示已售商品超過(guò)7000，商品評(píng)論數(shù)量有1000多個(gè)?？头硎?，上述多個(gè)類型的卡牌，只有兩個(gè)類型沒(méi)有恐怖元素。且鏈接顯示，其使用年齡為2歲，客服表示7-15歲的小朋友都可以玩。同時(shí)，該客服還透露：“基本都是小朋友買的，類型可以自由選擇?！?/p>

在另一個(gè)店鋪，其客服則直接表示，商品都是恐怖類型，小學(xué)生也適合玩。不過(guò)，也有部分客服告訴南都記者，卡牌里的部分內(nèi)容不太適合未成年人，也可能會(huì)推理不出來(lái)。在被問(wèn)及小學(xué)生是否可以玩時(shí)，有客服則稱，卡牌里的游戲都是恐怖內(nèi)容，具體要看心理承受能力。

值得注意的是，南都記者在多家店鋪嘗試進(jìn)行購(gòu)買時(shí)，均未有年齡驗(yàn)證的步驟，直接可以轉(zhuǎn)至支付頁(yè)面。

而在商品評(píng)論區(qū)，消費(fèi)者的評(píng)價(jià)各不相同。有人不理解為何孩子會(huì)喜歡“海龜湯”，例如“閨女挑的，一張張小小的卡片方便和同學(xué)在課間玩，看不懂孩子們?yōu)樯断矚g”“所有內(nèi)容極度陰暗恐怖、血腥暴力，不適合小孩子玩，會(huì)造成不好的影響”。亦有人認(rèn)為該游戲適合多年齡段，“大人小孩都可以玩，還能讓大家放下手機(jī)”。同時(shí)，還有網(wǎng)友曬出購(gòu)買到的卡牌，牌面主體為黑色，搭配紅色或者深藍(lán)色，有的在封面頁(yè)印著恐怖的漫畫(huà)娃娃，透出恐怖懸疑的氛圍。有人評(píng)論，“嚇不嚇人主要看客觀體驗(yàn)，死人確實(shí)有不少?！薄拔壹液⒆淤I的，挺喜歡玩”。

線下門店亦未有年齡限制

孩子可選玩血腥恐怖類

不僅如此，多間線下的游戲體驗(yàn)門店同樣提供“海龜湯”的游戲服務(wù)，且不限制進(jìn)店游玩的年齡。南都記者致電廣州某間桌游門店，該店工作人員介紹：“店里有兩套‘海龜湯’卡牌，每一套有80份左右的題庫(kù)。既有基礎(chǔ)的，也有推理向的?！?/p>

當(dāng)南都記者問(wèn)到“是否限制玩‘海龜湯’游戲的年齡”時(shí)，該工作人員則表示，并無(wú)規(guī)定游玩的年齡。其補(bǔ)充道：“店里人數(shù)比較多，有些游戲設(shè)備比較危險(xiǎn)。如果年紀(jì)太小，我們會(huì)建議家長(zhǎng)陪同進(jìn)店。”不過(guò)，該店的消費(fèi)群體以大學(xué)生為主，小學(xué)生通常是在白天進(jìn)店玩各類游戲機(jī)和桌游為主。

上海某家桌游門店則表示：“學(xué)生群體主要是玩劇本殺和‘海龜湯’，如果是小朋友來(lái)玩‘海龜湯’，要有直系親屬陪同。至于玩血腥恐怖的還是普通的類型，可以自行選擇。”

擔(dān)憂：

游戲故事“傳遞的信息危害青少年”

“班上有近半數(shù)的學(xué)生都在玩‘海龜湯’，故事都是比較血腥的?！背啥家婚g小學(xué)的實(shí)習(xí)老師向南都記者說(shuō)道：“班上玩‘海龜湯’的發(fā)起人都是接觸手機(jī)頻率比較高的小朋友。有學(xué)生背下故事內(nèi)容后，再在班上找?guī)讉€(gè)同學(xué)聚在一起玩。”

“先不論‘海龜湯’游戲里充斥的暴力恐怖元素是否會(huì)給青春期的孩子帶來(lái)心理陰影，其中的故事選材和透露出的價(jià)值觀也令人沉思?！敝貞c一間中學(xué)的老師認(rèn)為，不論是朋友殺害、親人相殘還是隨機(jī)拋尸，“海龜湯”中血腥懸疑的故事，都在告訴價(jià)值觀未成形的中小學(xué)生們一種信號(hào)，即對(duì)身體的傷害是可行的，逃脫法律之外的殺戮是存在的；且學(xué)生們?cè)诮饷苓@些看似“真實(shí)”的案例時(shí)，會(huì)不斷地以最壞的惡意揣測(cè)他人，這會(huì)加重青少年對(duì)他人的不信任感，無(wú)疑與教育理念相悖。

事實(shí)上，2024年，國(guó)家網(wǎng)信辦發(fā)布的《移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)未成年人模式建設(shè)指南》提出，在移動(dòng)智能終端、應(yīng)用程序、應(yīng)用程序分發(fā)平臺(tái)建設(shè)未成年人模式，方便未成年人獲取豐富、健康、有益的信息。然而，南都記者調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，仍然有不少未成年人通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)搜索到包含恐怖、血腥元素的“海龜湯”游戲。

南都記者還發(fā)現(xiàn)，對(duì)于售賣“海龜湯”卡牌的店鋪，已有多個(gè)省市對(duì)各中小學(xué)校周邊文具店、副食店展開(kāi)排查，全面檢查商家售賣“海龜湯”卡牌行為，并下達(dá)責(zé)令整改通知書(shū)。同時(shí)，有廣州的家長(zhǎng)反映，針對(duì)“海龜湯”卡牌，一些學(xué)校已經(jīng)發(fā)出預(yù)警。

專家說(shuō)法

過(guò)早接觸“海龜湯”影響人格發(fā)展

建議建立多部門協(xié)同監(jiān)管機(jī)制

兒童青少年心理專家王藍(lán)表示，“海龜湯”包含的暴力情節(jié)會(huì)給孩子們帶來(lái)感官上的刺激，滿足他們的好奇心?！暗麄兊恼J(rèn)知系統(tǒng)還沒(méi)有發(fā)育成熟，過(guò)早接觸這樣的游戲，會(huì)影響人格的發(fā)展?！彼M(jìn)一步解釋，孩子們的模仿能力非常強(qiáng)，辨別是非能力卻比較弱。因此經(jīng)常接觸這種帶有暴力元素的游戲，可能會(huì)導(dǎo)致未成年人模仿其中的情節(jié)，在現(xiàn)實(shí)中做出不合時(shí)宜的行為，甚至?xí)ψ约夯蛩恕?/p>

廣東省心理咨詢師協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)賈超認(rèn)為，“海龜湯”游戲?qū)ξ闯赡耆说挠绊懖荒芤桓哦摚坝行┖⒆涌赡軙?huì)被嚇哭，有些孩子會(huì)覺(jué)得挺刺激好玩”。不過(guò)，在他看來(lái)，未成年人的大腦發(fā)育還不夠成熟，過(guò)早接觸“海龜湯”游戲會(huì)對(duì)他們的人際交往造成一定的影響。

“海龜湯”卡牌。

監(jiān)管難度

“海龜湯”游戲門檻低、操作簡(jiǎn)單

賈超表示，密室逃脫、劇本殺等游戲可以直接限制未成年人選擇驚悚、恐怖等劇本或場(chǎng)景，“但是‘海龜湯’游戲的本質(zhì)是一則則短小的故事，啟動(dòng)游戲的方式十分簡(jiǎn)單，只需有一段文字作為謎面，大家就可以自行聯(lián)想并推理，這難以完全限制未成年人玩‘海龜湯’游戲”。

“我不主張年紀(jì)太小的孩子玩‘海龜湯’游戲，這是弊大于利的?！蓖跛{(lán)提出，加強(qiáng)監(jiān)管十分重要。然而，“海龜湯”游戲的門檻低、操作簡(jiǎn)單，難以實(shí)施有力的監(jiān)管。

賈超認(rèn)為，現(xiàn)在很多未成年人都有手機(jī)，或許在刷短視頻時(shí)也能看到“海龜湯”的介紹。即使開(kāi)啟了未成年人保護(hù)模式，屏蔽“海龜湯”等字眼，但還能通過(guò)其他意思相近的關(guān)鍵詞搜索到這一游戲，防不勝防。

堵不如疏

應(yīng)引導(dǎo)孩子們玩積極健康游戲

“如果父母對(duì)家庭教育的重視程度不夠，不能提供足夠多的陪伴，孩子就會(huì)自行找樂(lè)子，選擇跟朋友一起玩游戲?！辈贿^(guò)，在賈超看來(lái)，“海龜湯”作為一款社交屬性較強(qiáng)的游戲，難以徹底將這款游戲與孩子們隔絕開(kāi)來(lái)，“尤其是進(jìn)入青春期之后，孩子們的社交需求增加，會(huì)跟朋友們產(chǎn)生更多的互動(dòng)。在這過(guò)程中接觸到海龜湯游戲，父母不必過(guò)度擔(dān)憂和限制”。

他認(rèn)為，重要的是規(guī)范和引導(dǎo)孩子如何對(duì)待“海龜湯”游戲；如果孩子被游戲情節(jié)嚇到，父母應(yīng)該做的是耐心地了解其中的原因并進(jìn)行相應(yīng)的科普教育。“孩子有獨(dú)立的意志，父母要在尊重基礎(chǔ)上設(shè)立規(guī)則。與其完全禁止孩子玩游戲，不如與他們約定，在完成規(guī)定的任務(wù)后，允許他們做想做的事情?！?/p>

“堵不如疏”，王藍(lán)表示，家長(zhǎng)要做好引導(dǎo)，直接粗暴地制止孩子們玩“海龜湯”是難以真正約束孩子們的。家長(zhǎng)需要提前做好篩查，引導(dǎo)孩子們?nèi)ネ娣e極健康的游戲；當(dāng)孩子們養(yǎng)成了積極健康的興趣愛(ài)好后，就不會(huì)太過(guò)沉迷在游戲中。

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