今天（7月7日）一大早，有噩耗傳來，傅國涌先生因突發(fā)心肌梗，于今天凌晨過世，享年不到59周歲。真的非常悲痛，因?yàn)榫驮谧蛲?點(diǎn)06分，他還在微信朋友圈發(fā)了一條法經(jīng)網(wǎng)“太熱了”的視頻，并配上“開窗”兩字的評(píng)論。

傅國涌先生是雁蕩山人（浙江樂清人），生于1967年1月10日。那個(gè)年代，還沒有“出生醫(yī)學(xué)證明”這個(gè)東西，浙江農(nóng)村地區(qū)的父母一般只知（只用）農(nóng)歷（陰歷），給新出生的孩子報(bào)戶口時(shí)，大多報(bào)的是農(nóng)歷日期，鄉(xiāng)政府辦理戶口登記的工作人員，聽到的是農(nóng)歷日期，就寫成了公歷日期。

網(wǎng)上有說傅國涌生于1966年，這是不正確的。正確的說法是：傅國涌生于1967年1月10日（農(nóng)歷是丙午年，即馬年的十一月三十）。

我與傅國涌先生相識(shí)于2006年。當(dāng)時(shí)他已經(jīng)成名，因?yàn)樗摹督鹩箓鳌贰度~公超傳》《追尋失去的傳統(tǒng)》和《1949年：中國知識(shí)分子的私人記錄》等著作都已經(jīng)接連出版，書的銷量相當(dāng)不錯(cuò)，在學(xué)界、知識(shí)界引起了不小的轟動(dòng)，就連社會(huì)上的普通識(shí)字人（如我這樣的人）也喜歡購買并閱讀他寫的書。因?yàn)樗麑懙闹魇妨显鷮?shí)，視角獨(dú)特，關(guān)鍵是他的思考獨(dú)立，加之他文筆流暢，“筆底常帶感情”，讀來讓人耳目一新。

2006年傅國涌來敝邑（浙江海寧）參觀王國維、蔣百里、徐志摩等人的故居（紀(jì)念館），經(jīng)朋友介紹，我盡地主之誼接待了他。我至今記得，那天參觀畢，我們一行在市區(qū)一家叫“外婆家”的餐館暢飲啤酒、暢談世事，后在酒店房間繼續(xù)聊天，他說起了他個(gè)人在上個(gè)世紀(jì)八十年代后期九十年代初期的經(jīng)歷，到午夜方散，至今難忘。當(dāng)時(shí)與我一起作為聽眾的，還有一位叫蔡朝陽的語文老師（浙江紹興人）。從那次聚會(huì)之后，我與傅國涌老師和蔡朝陽老師多有網(wǎng)上和線下的交往。單獨(dú)與傅或蔡線上交流時(shí)，總是會(huì)問起另一位的現(xiàn)狀……這也算是一小段珍貴的私人情誼吧。

今天我打電話給蔡朝陽老師時(shí)，蔡老師正登機(jī)前往赤峰，寥寥數(shù)語，他竟言語哽咽了……傅國涌兄，你竟這樣就先走了……

傅國涌先生與我同年，畢業(yè)于溫州教育學(xué)院中文專業(yè)， 1987-1989年曾為鄉(xiāng)村中學(xué)的語文老師，因?yàn)槟愣脑?，他失去了工作，人生第一次進(jìn)入了一個(gè)至暗時(shí)刻……后來出倉后，謀生成了個(gè)問題，于是他靠賣文為生。幸虧當(dāng)時(shí)的媒體環(huán)境，寫文、評(píng)論的尺度尚有一定的寬度或空間，更幸虧有知識(shí)界前輩的慧眼提攜，他的評(píng)論文章，很快就占滿了很多紙媒，傅國涌不僅生活費(fèi)有了，而且知名度越來越大。

傅國涌先生異常勤奮，他在生活重新站穩(wěn)后，在堅(jiān)持寫評(píng)論文章的同時(shí)，他轉(zhuǎn)向近代史（晚清和民國，主要是民國史）的寫作，特別專注于近代知識(shí)分子史和近代教育史。在接下來的幾年內(nèi)，他幾乎每年有一部著作問世，很快做到了著作等身。

2019年，傅國涌先生在浙江海寧講學(xué)，向筆者（沈阿瑟）贈(zèng)書

2017年，傅國涌先生五十周歲，他作出了一個(gè)重大的決定：轉(zhuǎn)向教育實(shí)踐。他創(chuàng)立了自己的《國語書塾》，開始招收弟子。這個(gè)轉(zhuǎn)變，可能源于他早年的教職生涯，因?yàn)樽运?987年從事教職（后被剝奪）到2017年，已經(jīng)整整三十年了。在傅老師的腦海里，教育家孔子當(dāng)年借弟子之口的理想，總是揮之不去。這個(gè)理想是：

暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸。

傅老師又一次實(shí)現(xiàn)了他的理想。他的《國語書塾》很快得到了有見識(shí)家長(zhǎng)的支持，一時(shí)出現(xiàn)了要排隊(duì)一年才能進(jìn)入傅老師游學(xué)團(tuán)的盛況。

讀萬卷書，行萬里路。傅國涌老師倡導(dǎo)知行合一的教育理念，按他的這個(gè)理念，授課并不能僅僅限于教室和書房，讀世界，就是要將紙上的閱讀與地上的行走結(jié)合起來，將自然與人文結(jié)合起來，將閱讀與寫作結(jié)合起來。這是傅老師提出的 “大語文”的教育思路，可以說，這已經(jīng)跨出了常規(guī)語文的范圍，涵蓋了文史哲甚至更廣闊的領(lǐng)域。

如今，正當(dāng)傅國涌先生事業(yè)有成、碩果累累、春秋正盛之際，天妒英才，傅師竟突然永遠(yuǎn)地離我們而去……豈不痛哉！

最后請(qǐng)?jiān)试S我借章詒和先生的挽聯(lián)，以表達(dá)對(duì)傅國涌先生的哀悼：

筆下挾風(fēng)雷，百年尋夢(mèng)，尋逝去之傳統(tǒng)

心中期民主，今日歸西，啟后來以山林

傅國涌先生千古

2025 年 7 月 7 日 ，星期一晚，匆匆而就