構(gòu)建中國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)自主知識(shí)體系，是黨中央賦予中國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)界重大而光榮的戰(zhàn)略任務(wù)?！傲⒆阒袊?guó)實(shí)際，解決中國(guó)問(wèn)題”是構(gòu)建中國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)自主知識(shí)體系的主要目標(biāo)、價(jià)值歸宿和實(shí)踐場(chǎng)域?！秶?guó)家“十四五”時(shí)期哲學(xué)社會(huì)科學(xué)發(fā)展規(guī)劃》提出，指導(dǎo)建設(shè)一批哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，解決經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的綜合性、復(fù)雜性問(wèn)題?！督逃龔?qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（2024－2035年）》提出，建好高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。哲學(xué)社會(huì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室是推動(dòng)構(gòu)建中國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)自主知識(shí)體系、繁榮發(fā)展中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的重要載體。

在推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化進(jìn)程中，社會(huì)治理問(wèn)題的復(fù)雜化要求實(shí)證研究突破書(shū)齋范式，技術(shù)迭代驅(qū)動(dòng)知識(shí)生產(chǎn)從單一學(xué)科研究轉(zhuǎn)向跨界協(xié)同模式，科學(xué)決策需要實(shí)現(xiàn)理論創(chuàng)新與實(shí)踐驗(yàn)證的閉環(huán)。哲學(xué)社會(huì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室通過(guò)整合實(shí)驗(yàn)方法、數(shù)據(jù)技術(shù)與多學(xué)科智慧，構(gòu)建了“問(wèn)題識(shí)別—機(jī)理探究—政策推演”的全鏈條研究體系，成為強(qiáng)化基礎(chǔ)研究與提出政策建議的重要平臺(tái)。推動(dòng)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室高質(zhì)量發(fā)展，是搶占社科研究范式變革制高點(diǎn)、構(gòu)建中國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)自主知識(shí)體系的必然選擇，也是推進(jìn)國(guó)家治理現(xiàn)代化的有力支撐。

推進(jìn)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)是構(gòu)建中國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)自主知識(shí)體系的迫切需要

哲學(xué)社會(huì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室通過(guò)深入研究和科學(xué)驗(yàn)證中國(guó)實(shí)踐，構(gòu)建植根中國(guó)土壤的知識(shí)體系。創(chuàng)新研究方法，提供中國(guó)方案。哲學(xué)社會(huì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室生產(chǎn)的新知識(shí)、新工具、新方法，不僅服務(wù)于中國(guó)問(wèn)題解決，也為全球?qū)W者研究類(lèi)似復(fù)雜社會(huì)現(xiàn)象提供新的分析框架和工具選擇。提煉中國(guó)理論，講好中國(guó)故事。借助創(chuàng)新的研究方法，為解決復(fù)雜難題提供中國(guó)方案，為世界提供理論創(chuàng)新參考。促進(jìn)文明交流，貢獻(xiàn)中國(guó)智慧。哲學(xué)社會(huì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室是具有開(kāi)放性、包容性的國(guó)際化研究合作平臺(tái)，通過(guò)國(guó)際學(xué)術(shù)交流與合作，能夠有效促進(jìn)科研成果在世界范圍內(nèi)推廣，形成具有全球共識(shí)的知識(shí)共同體。

哲學(xué)社會(huì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室是以復(fù)雜社會(huì)系統(tǒng)為對(duì)象、以技術(shù)驗(yàn)證為方法、以系統(tǒng)治理為目標(biāo)的創(chuàng)新科研載體，有助于為破解社會(huì)難題提供系統(tǒng)性解決方案。一方面，哲學(xué)社會(huì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室不局限于使用傳統(tǒng)社會(huì)科學(xué)的方法和工具，而是充分利用大數(shù)據(jù)分析、社會(huì)調(diào)查、實(shí)驗(yàn)等技術(shù)手段，揭示尚未被充分認(rèn)識(shí)的社會(huì)問(wèn)題、潛在風(fēng)險(xiǎn)或深層規(guī)律。另一方面，哲學(xué)社會(huì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室的核心目標(biāo)是理解和解決多領(lǐng)域交織的復(fù)雜問(wèn)題，通過(guò)將社會(huì)科學(xué)理論與先進(jìn)技術(shù)方法結(jié)合，為應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)挑戰(zhàn)提供深入分析、科學(xué)驗(yàn)證的政策建議。

哲學(xué)社會(huì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室以問(wèn)題導(dǎo)向和技術(shù)驅(qū)動(dòng)為核心，搭建學(xué)科交叉融合與知識(shí)創(chuàng)新的平臺(tái)，正在深刻改變傳統(tǒng)文科的研究范式與研究生態(tài)。催生研究新領(lǐng)域。在開(kāi)展復(fù)雜社會(huì)問(wèn)題研究過(guò)程中，原有的學(xué)科邊界逐步被打破，一些新的交叉研究領(lǐng)域自然涌現(xiàn)。催生研究新方法。哲學(xué)社會(huì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室為驗(yàn)證新思想、新理論提供了技術(shù)手段和實(shí)驗(yàn)環(huán)境。產(chǎn)生新理論新知識(shí)。通過(guò)學(xué)科的交叉融合，形成對(duì)復(fù)雜社會(huì)現(xiàn)象更深刻、更系統(tǒng)的理解，產(chǎn)生原創(chuàng)性的理論成果。這種跨學(xué)科知識(shí)生產(chǎn)模式，不僅服務(wù)于實(shí)踐問(wèn)題的解決，也反過(guò)來(lái)充實(shí)和革新各個(gè)相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)理論，使學(xué)術(shù)生產(chǎn)從局部解釋走向系統(tǒng)建構(gòu)。

建設(shè)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室的戰(zhàn)略考量與路徑選擇

哲學(xué)社會(huì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室以復(fù)雜現(xiàn)實(shí)問(wèn)題為導(dǎo)向，深度融合多學(xué)科理論與方法，代表著一種新型知識(shí)生產(chǎn)模式，強(qiáng)調(diào)在應(yīng)對(duì)社會(huì)挑戰(zhàn)的過(guò)程中創(chuàng)造可靠、可應(yīng)用的新知識(shí)，重塑社會(huì)科學(xué)研究范式。保障這種知識(shí)生產(chǎn)模式的高效、優(yōu)質(zhì)運(yùn)行，需要在研究導(dǎo)向、組織模式和創(chuàng)新生態(tài)上進(jìn)行創(chuàng)新變革。

強(qiáng)化使命導(dǎo)向，聚焦國(guó)家戰(zhàn)略與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的核心需求。哲學(xué)社會(huì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室知識(shí)生產(chǎn)的源頭活水和價(jià)值歸宿在于回應(yīng)國(guó)家重大戰(zhàn)略需求和解決社會(huì)重大問(wèn)題。面對(duì)科研成果“摸不準(zhǔn)、用不上、推不開(kāi)”等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，需要構(gòu)建“需求識(shí)別—成果轉(zhuǎn)化—制度保障”的貫通機(jī)制，確保知識(shí)生產(chǎn)活動(dòng)緊密?chē)@需求，并有效服務(wù)于實(shí)踐。一是科學(xué)規(guī)劃哲學(xué)社會(huì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與發(fā)展。按照哲學(xué)社會(huì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室的類(lèi)型與功能，從中央和地方兩個(gè)層面進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃，重點(diǎn)建設(shè)一批國(guó)家級(jí)和省級(jí)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，避免“一窩蜂”式建設(shè)，提高投資效益，提升哲學(xué)社會(huì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室體系化效能。二是建立科研與實(shí)踐分層對(duì)接機(jī)制。建立實(shí)驗(yàn)室與中央和地方政策研究部門(mén)、行業(yè)主管部門(mén)、大型企事業(yè)單位的常態(tài)化溝通對(duì)接機(jī)制。三是推動(dòng)知識(shí)生產(chǎn)成果的推廣轉(zhuǎn)化。鼓勵(lì)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)展原創(chuàng)性的知識(shí)產(chǎn)品研發(fā)，探索建立創(chuàng)新容錯(cuò)機(jī)制，推動(dòng)研究成果實(shí)現(xiàn)從“0”到“1”的突破。暢通成果轉(zhuǎn)化渠道，面向行業(yè)與社會(huì)大眾按領(lǐng)域分類(lèi)發(fā)布知識(shí)產(chǎn)品，實(shí)現(xiàn)研究成果從“1”到“N”的推廣。四是構(gòu)建戰(zhàn)略與實(shí)踐驅(qū)動(dòng)的成果評(píng)價(jià)體系與激勵(lì)制度框架。將原創(chuàng)性、創(chuàng)新性等作為成果評(píng)價(jià)的主要指標(biāo)，將政策采納證明、企業(yè)應(yīng)用協(xié)議等實(shí)效證據(jù)納入考核體系。鼓勵(lì)長(zhǎng)周期成果生產(chǎn)，對(duì)已轉(zhuǎn)化成果進(jìn)行效果回溯，驅(qū)動(dòng)迭代優(yōu)化。

創(chuàng)新組織模式，構(gòu)建適應(yīng)學(xué)科交叉的靈活架構(gòu)與運(yùn)行機(jī)制。哲學(xué)社會(huì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室的創(chuàng)新源于不同學(xué)科理論、方法、數(shù)據(jù)的深度碰撞與融合，形成對(duì)復(fù)雜問(wèn)題更系統(tǒng)、更深入的理解。因此，需要通過(guò)有針對(duì)性的組織模式創(chuàng)新，為跨學(xué)科知識(shí)生產(chǎn)提供堅(jiān)實(shí)的制度保障和要素支撐。首先，構(gòu)建共研的跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)。鼓勵(lì)設(shè)立“學(xué)科橋梁”崗位，培養(yǎng)兼具社科理論素養(yǎng)與技術(shù)應(yīng)用能力的復(fù)合人才，彌合學(xué)科認(rèn)知差異；建設(shè)專(zhuān)兼職相結(jié)合的跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)，專(zhuān)職團(tuán)隊(duì)依據(jù)實(shí)驗(yàn)室的功能來(lái)配置，兼職團(tuán)隊(duì)依據(jù)實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目來(lái)組織，靈活高效，進(jìn)行有組織科研；建立“雙聘”制度，破除人事壁壘，并制定跨學(xué)科成果認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，將合作研究、工具開(kāi)發(fā)等納入職稱(chēng)評(píng)審體系。其次，搭建共融的交流協(xié)作載體。推行重大課題雙負(fù)責(zé)人制，完善跨領(lǐng)域知識(shí)產(chǎn)權(quán)分配規(guī)則；定期組織方法論工作坊，加強(qiáng)通識(shí)教育。最后，建設(shè)共享的基礎(chǔ)設(shè)施。鼓勵(lì)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室尤其是國(guó)家級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，依據(jù)我國(guó)的社會(huì)實(shí)踐，建設(shè)具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的數(shù)據(jù)庫(kù)；制定數(shù)據(jù)分級(jí)開(kāi)放規(guī)范，在保障安全前提下促進(jìn)政府經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)、文化資源庫(kù)等學(xué)術(shù)要素流通，提升資源使用效能。

形成創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)，營(yíng)造開(kāi)放包容協(xié)作的知識(shí)生產(chǎn)生態(tài)。現(xiàn)代知識(shí)生產(chǎn)日益呈現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化、開(kāi)放化、協(xié)同化的特征。對(duì)于系統(tǒng)性問(wèn)題，其復(fù)雜性和規(guī)模往往超出單一實(shí)驗(yàn)室的能力范圍。因此，哲學(xué)社會(huì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室需要著力構(gòu)建內(nèi)外部協(xié)同、資源高效流動(dòng)的開(kāi)放創(chuàng)新生態(tài)。加強(qiáng)對(duì)內(nèi)協(xié)同，打破資源孤島，建立跨實(shí)驗(yàn)室數(shù)據(jù)庫(kù)目錄，開(kāi)放非涉密經(jīng)濟(jì)社會(huì)數(shù)據(jù)，建立實(shí)驗(yàn)室集群數(shù)據(jù)互認(rèn)協(xié)議；推動(dòng)社會(huì)聯(lián)動(dòng)，鼓勵(lì)多元主體參與實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，與企業(yè)共建產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新聯(lián)合體，設(shè)立聯(lián)合攻關(guān)基金，形成“企業(yè)/地方出題—實(shí)驗(yàn)室答題”的科研模式；促進(jìn)國(guó)際融通，搭建國(guó)際交流平臺(tái)，開(kāi)展國(guó)際化學(xué)術(shù)科研合作，舉辦年度論壇發(fā)布自主研究成果，構(gòu)建“數(shù)據(jù)共通、問(wèn)題共研、成果共享”的生態(tài)體系，使實(shí)驗(yàn)室成為服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略的開(kāi)放型知識(shí)樞紐。

作者：李石勇，廣東省習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想研究中心特約研究員、華南理工大學(xué)社會(huì)科學(xué)處處長(zhǎng)

來(lái)源：《光明日?qǐng)?bào)》