黨員干部教育培訓(xùn)如何做到入腦入心、見行見效？“這些年，我們?cè)谑形M織部的領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)和大力支持下，一方面持續(xù)打磨精品課、優(yōu)質(zhì)課，另一方面不斷探索案例式、現(xiàn)場(chǎng)式教學(xué)，讓理論和實(shí)踐相互映照、課堂和現(xiàn)場(chǎng)有序銜接，受到參訓(xùn)學(xué)員的一致好評(píng)。”面對(duì)記者開門見山的提問，市委黨校分管日常工作的副校長(zhǎng)、校委會(huì)主任張立國(guó)簡(jiǎn)而言之給出了解答。

近年來，特別是淄博現(xiàn)象級(jí)出圈之后，市外來淄學(xué)習(xí)培訓(xùn)的班次大幅增加。為滿足廣大學(xué)員“走出課堂看一看”的需求，市委黨校會(huì)同市委組織部持續(xù)加大特色資源整合力度，對(duì)全市現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)基地（點(diǎn)）進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)、整體提升，著力打造“行走的淄博特色課堂”。

全域化統(tǒng)籌

繪就“齊彩研學(xué)”路線圖

泱泱齊風(fēng)，文脈綿長(zhǎng)。千年齊文化、百年工業(yè)史，賦予了淄博豐厚的歷史底蘊(yùn)和多彩的文化資源，以齊文化為代表，奇幻的聊齋文化、瑰麗的陶琉文化、開放的商埠文化、務(wù)實(shí)的工業(yè)文化、靈動(dòng)的蹴鞠文化……如一顆顆明珠鑲嵌在淄博大地上?！白筒┻€是工人運(yùn)動(dòng)最早興起的地方，是焦裕祿同志的故鄉(xiāng)，紅色教育資源十分豐富，這些都是我們開展干部培訓(xùn)的寶貴資源。用好用活這些資源，是我們干教工作者義不容辭的責(zé)任?！笔形M織部副部長(zhǎng)劉曉軍告訴記者，近年來，市委組織部與市委黨校認(rèn)真落實(shí)市委打造“主陣地+特色教育基地”要求，共同著力構(gòu)建“2+2+N”干部教育基地格局：第一個(gè)“2”，是指焦裕祿家風(fēng)館、王漁洋家風(fēng)館兩家家風(fēng)家教教育基地，第二個(gè)“2”，是指齊文化干部教育基地、聊齋文化教育基地兩家傳統(tǒng)文化教育基地，“N”是指朱彥夫事跡展覽館、原山艱苦創(chuàng)業(yè)教育基地等其他優(yōu)質(zhì)干部教育基地，積極打造富有淄博特色的干部教育品牌。今年，以市縣黨校一體化為契機(jī)，全面摸底各區(qū)縣特色教育資源，深度挖掘升級(jí)“N”——全市50個(gè)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)基地（點(diǎn)），精心繪制“齊彩研學(xué)”現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)路線圖。

“這54家現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)基地（點(diǎn)）涵蓋黨性教育、黨史教育、廉政教育、高質(zhì)量發(fā)展、生態(tài)文明、鄉(xiāng)村振興、基層治理、文化傳承等八個(gè)方面，其中既有焦裕祿紀(jì)念館、齊文化博物館等老牌基地，也有西冶工坊、遨博協(xié)作機(jī)器人產(chǎn)業(yè)園等新建基地，既有面向市內(nèi)主體班次以解決問題為目的的實(shí)訓(xùn)路線，也有面向外來班次以展示淄博為目的的觀摩路線。”市委黨校分管教學(xué)的副校長(zhǎng)李克介紹，市委組織部和市委黨校根據(jù)培訓(xùn)目標(biāo)、學(xué)制安排、方位距離等，將各個(gè)教學(xué)基地（點(diǎn)）串點(diǎn)成線、串珠成鏈，分別按照1、2、3天規(guī)劃設(shè)計(jì)了40多條主題鮮明、各具特色的教學(xué)線路。

有了教學(xué)點(diǎn)和路線圖之后，市委黨校還選派教師擔(dān)任掛點(diǎn)教師，幫助現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)基地（點(diǎn)）升級(jí)展陳、打磨講稿、完善流程，并對(duì)各區(qū)縣委黨校相關(guān)特色課程進(jìn)行提級(jí)打造，實(shí)現(xiàn)從“授之以魚”到“授之以漁”的轉(zhuǎn)變?！笆锌h黨校聯(lián)合打造，不僅使我們博山區(qū)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)點(diǎn)得到了有效提升，還與其他區(qū)縣有關(guān)資源實(shí)現(xiàn)了互補(bǔ)共享，全市現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)形成了一盤棋。”在博山區(qū)委黨校，有關(guān)負(fù)責(zé)同志由衷地說。

全鏈條設(shè)計(jì)

打通“看聽思悟”內(nèi)循環(huán)

“黨?，F(xiàn)場(chǎng)教學(xué)不能光看‘熱鬧’，還得學(xué)‘門道’。要讓黨員干部在現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)中進(jìn)行深度思考，以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)問題、探索規(guī)律，必須對(duì)教學(xué)流程進(jìn)行系統(tǒng)化設(shè)計(jì)、沉浸式融入?！笔形M織部干教科科長(zhǎng)馬驍談到，為了讓學(xué)員身入更心入，市委組織部和市委黨校進(jìn)一步完善“車載講解+現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)+總結(jié)提升”相結(jié)合的全鏈條教學(xué)模式。

“各位學(xué)員，下一站我們將要前往位于沂源縣魯村鎮(zhèn)峨峪村的618戰(zhàn)備電臺(tái)，這是華東地區(qū)規(guī)模最大、保存最完整的一處戰(zhàn)備電臺(tái)……”7月23日，現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的大巴車上，市委黨校杜敏老師正通過“車載講解”向?qū)W員介紹著行程路線、教學(xué)目標(biāo)、基地背景等信息，提前為現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)預(yù)熱，引導(dǎo)學(xué)員帶著問題學(xué)習(xí)。

在接下來的實(shí)地講解中，采取的則是“講解員+教師”的模式。講解員角色側(cè)重講“是什么”，客觀介紹基地發(fā)展歷程、做法成效；教師角色側(cè)重講“為什么”，注重分析基地發(fā)展的理論邏輯、時(shí)代價(jià)值、現(xiàn)實(shí)啟示，讓學(xué)員在“看現(xiàn)場(chǎng)”中受啟發(fā)，在“聽講解”中學(xué)方法，在“品故事”中悟道理，實(shí)現(xiàn)從“就事論事”到“就事論理”的認(rèn)知躍遷，確?，F(xiàn)場(chǎng)教學(xué)既有“泥土味”又有“真理香”。

現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)結(jié)束后，“趁熱打鐵”組織研討交流。學(xué)員們圍繞當(dāng)天“最震撼的場(chǎng)景”“最困惑的問題”“最有益的啟示”談感悟、說體會(huì)，及時(shí)將感性體驗(yàn)轉(zhuǎn)化為理性認(rèn)知，形成“學(xué)習(xí)——思考——行動(dòng)”的提升閉環(huán)。科級(jí)干部任職班的學(xué)員在討論時(shí)說：“從出發(fā)到返程，每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都作了精心設(shè)計(jì)，讓我們不僅眼前一亮，更加心里一亮?！笨h級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)修班的學(xué)員認(rèn)為：“現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)縮短了理論到實(shí)踐的距離，打通了學(xué)習(xí)到行動(dòng)的路徑，這種學(xué)思踐悟相結(jié)合的方式，更加堅(jiān)定了我們干在實(shí)處、走在前列的決心?！?/p>

全維度呈現(xiàn)

形成“近悅遠(yuǎn)來”好態(tài)勢(shì)

現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)好，但現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)難。難在哪？難在怎么把靜態(tài)的事物講“活”、怎么把隱藏的道理講“透”。因此，現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)講授的形式、資源要素呈現(xiàn)的方式至關(guān)重要。市委黨校李萍教授結(jié)合自己的教學(xué)體會(huì)現(xiàn)身說法：“要想提高現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的吸引力，就必須讓形式‘動(dòng)起來’‘活起來’?！?/p>

市委黨校按照至少“一個(gè)展廳、一批展品、一個(gè)視頻、一堂黨課”的“四個(gè)一”標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)所有教學(xué)基地（點(diǎn)）進(jìn)行普遍提升，同時(shí)配合市委組織部，全面升級(jí)“2+2+N”精品教學(xué)基地，不僅讓外來班次的學(xué)員感到不虛此行，也讓本市培訓(xùn)的干部耳目一新。

在焦裕祿家風(fēng)館，學(xué)員們?cè)趨⒂^實(shí)景實(shí)物的同時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)觀看《我的父親焦裕祿》的電影片段，聆聽《最后一次回博山》的黨課，在中感悟初心；在齊文化干部教育基地，學(xué)員們?cè)趨⒂^館藏文物中感受齊國(guó)盛景、先賢智慧，在品讀經(jīng)典中學(xué)習(xí)古人廉政思想、治國(guó)理念；在博山中郝峪村、淄川三臺(tái)村等，通過村干部、黨校教師“AB角”講授，讓學(xué)員感受黨建引領(lǐng)鄉(xiāng)村振興、創(chuàng)新基層治理的生動(dòng)實(shí)踐；在山東七河生物展覽館、遨博協(xié)作機(jī)器人產(chǎn)業(yè)孵化園，學(xué)員們進(jìn)廠房、看車間，沉浸式感受科技進(jìn)步為農(nóng)業(yè)、制造業(yè)帶來的重大改變……“要是不來這一趟，還真不知道原來淄博除了燒烤，還有這么多值得深入挖掘的‘寶藏’。淄博不僅是人好物美的好地方，更是投資興業(yè)的好平臺(tái)，有機(jī)會(huì)我們一定再來！”參觀學(xué)習(xí)結(jié)束，來自北京金融系統(tǒng)的學(xué)員仍然意猶未盡。

“市委對(duì)黨校提出打造‘四個(gè)基地’的要求，其中一個(gè)就是打造深化合作辦學(xué)推廣淄博形象的展示交流基地，而提升現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，不僅是強(qiáng)化干部實(shí)踐鍛煉的有效手段，更是擦亮展示淄博形象的重要窗口?！笔形h校分管合作辦學(xué)的副校長(zhǎng)孫前介紹，自新校啟用以來，已經(jīng)有150多個(gè)市外班次走進(jìn)淄博辦班，以高質(zhì)量的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)為依托，越來越多淄博元素融入外來班次培訓(xùn)。

“老師教在現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)員學(xué)在一線，不僅打破了理論與實(shí)踐的‘墻’，更打開了學(xué)與干的‘門’，讓培訓(xùn)更接地氣、更有實(shí)效。”張立國(guó)表示，下一步，市委黨校將在市委領(lǐng)導(dǎo)和各部門單位支持下，持續(xù)挖掘資源、彰顯特色、提升品質(zhì)，著力擦亮“齊彩研學(xué)”現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)品牌，讓學(xué)員在行進(jìn)中感悟、在實(shí)踐中提升、在學(xué)習(xí)培訓(xùn)中進(jìn)一步厚植愛淄興淄的深摯情懷，為加快實(shí)現(xiàn)“3510”發(fā)展目標(biāo)和“強(qiáng)富美優(yōu)”城市愿景貢獻(xiàn)黨校力量。

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責(zé)任編輯：劉宗堯