湖南
在桃源縣職業(yè)中專的校園里，有這樣一群從未因脫下軍裝而改變初心的教師。值此八一建軍節(jié)之際，讓我們一同走進他們的故事，一同見證這份“退伍不褪色”的答卷。
跨界轉(zhuǎn)型，焊接夢想
他，黃麗軍老師，曾是陸軍邊防部隊的一名軍人，十二載軍旅生涯，用青春守護著祖國的疆土，兩次榮立三等功、多次獲評優(yōu)秀士官，勛章與嘉獎是他對使命的最好回答。2015年，轉(zhuǎn)業(yè)來到學校的他成了學校機械加工專業(yè)實訓(xùn)室的一名管理員?？粗鴮W生們專注練習焊接技術(shù)的模樣，他內(nèi)心五味雜陳，心想：我不能夠一輩子就這樣看管器材吧，豈不是到老了一事無成？有著后勤修理基礎(chǔ)的他漸漸地對焊工萌生了興趣，悄悄當起了實訓(xùn)室的“旁聽生”，跟著課堂一點點鉆研技藝。挑燈夜讀，從“零”開始，這位大齡“學生”為了學到真本領(lǐng)可算鉚足了勁、下足了功夫，部隊里的那股不服輸?shù)膭艃憾际撬靶械膭恿?。很快，這位“旁聽生”很快引起了學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注，不僅安排師傅給他一對一教學，還積極安排他外出培訓(xùn)，精進技能。
終于，功夫不負有心人，他通過了教師隊伍的層層考核，成為了一名真正的焊工專業(yè)老師。上崗不到三年的他便帶著學生用自己琢磨的一套實戰(zhàn)方法站上了技能競賽的舞臺，屢獲湖南省職業(yè)院校技能大賽省級二等獎、三等獎，用實力打破了“退伍軍人跨界難”的偏見。如今的他，還受邀成為了學校農(nóng)民工技能提升培訓(xùn)班的專任教師，給再就業(yè)的農(nóng)民工當起了“師傅”，每每提到這黃老師只會說：“學校給我創(chuàng)造了機會，我必須得交一份滿分答卷?！?/p>
精細管理，鑄就品格
他，謝建軍老師，在軍營耕耘16載，煉就雷厲風行的作風與堅毅如鋼的品格。轉(zhuǎn)業(yè)來到校園，他擔任學校學生科副科長，面對學生出操拖沓的問題，他創(chuàng)新推行“準軍事化管理”，用軍人的紀律意識感染著每一個學生；作為班主任，他化身學生的情感導(dǎo)師，關(guān)注學生冷暖，化解少年成長的困惑，鐵漢柔情總在細節(jié)里閃光。清晨的操場上，那個堅毅的身影十六載如一日，詮釋著堅韌與剛強；畢業(yè)冊上，他親筆為班上的每一位學生留下的“詩”化的語言，字里行間滿是對“后浪”的期許。強烈的責任心鑄就了最安心的管理防線，老師們有問題首先想到“找謝老師”，學生感嘆“每天早上最大的動力就是像軍人一樣昂首奮戰(zhàn)?！?/p>
后勤保障，默默奉獻
他，雷新權(quán)老師，1985年入伍，1999年部隊轉(zhuǎn)業(yè)分配到學校從事后勤保障工作。后勤工作不僅要甘居人后，而且繁瑣復(fù)雜，但他不抱怨也不敷衍，繼續(xù)發(fā)揚奉獻務(wù)實、迎難而上的優(yōu)良作風，哪里有困難，哪里就有他，在實體管理崗位一待就是20多年。他說，能從事這份工作，是學校對我莫大的信任，從部隊到學校，只是換個地方挑擔子，一樣可以沖鋒在前，奮斗在先。
扎根鄉(xiāng)村，助力振興
他，王開華老師，一位退伍轉(zhuǎn)業(yè)回來后深耕在學校技能提升團隊的軍人，在一次帶學生實習中，眼見百姓生活難的現(xiàn)實，在學校的大力支持下毅然來到了黃石鎮(zhèn)新灣村，他深知授人以漁更需精準發(fā)力，這五年來他一直用軍人的韌勁踐行著初心。他幫行動不便的老人銷售土特產(chǎn)，借自己的人脈為村民拓寬銷售渠道，僅2024年一年，他助銷農(nóng)產(chǎn)品銷售額達20多萬元。他說：“看到百姓臉上洋溢的笑容，再辛苦也值得?！闭沁@份擔當讓他獲評2021年縣級優(yōu)秀轉(zhuǎn)業(yè)軍人；正是這份責任，更彰顯了學校服務(wù)地方、助力鄉(xiāng)村振興的擔當。
然而他們只是學校退伍軍人里的一個縮影，在桃源縣職業(yè)中專的校園里還有很多這樣的退伍軍人，他們都在平凡崗位上續(xù)寫著軍人本色，帶著軍人的韌勁與擔當，默默耕耘。
又一年的“八·一”來臨，讓我們致敬桃源縣職業(yè)中專這些卸下戎裝后的工作者們。他們的故事，激勵著更多的人在各自的崗位上發(fā)光發(fā)熱；他們的故事，永遠熱辣滾燙！
來源：指尖新聞
作者：文楊
編輯：劉眉欣
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