在日前“長三角之聲”推出的《大家聊中國式現(xiàn)代化——共話合作交流》系列報道中，區(qū)委書記李謙在訪談中提到，以“組團(tuán)式”幫扶增強(qiáng)整體成效，用教育星火點燃雪域希望。

這束跨越山海的教育星火，不僅照亮了雪域高原與云嶺大地的教育土壤，更在一個個具體的生命軌跡中留下了溫暖而深刻的印記。曾因耳疾險些輟學(xué)的苗族女孩阿敏，用職教高考叩開大學(xué)之門的經(jīng)歷，恰是這“組團(tuán)式”幫扶理念落地結(jié)果的鮮活例證。

在云南馬關(guān)

構(gòu)建全鏈條幫扶體系

在馬關(guān)縣民族職業(yè)高級中學(xué)2025年職教高考錄取名單里，“大理大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)”的錄取信息格外亮眼。這份錄取資格的獲得者，是曾因耳疾險些輟學(xué)的苗族女孩阿敏（化名）。

阿敏考上大學(xué)本科的背后，是上海市虹口教育幫扶力量跨越山海的深情托舉，是馬關(guān)縣民族職業(yè)高級中學(xué)“組團(tuán)式”幫扶團(tuán)隊三年成果的生動縮影。

阿敏患有先天性前耳瘺管，發(fā)病時，“因為家中經(jīng)濟(jì)困難，無法前往條件好的醫(yī)院進(jìn)行治療，每次都只能去鎮(zhèn)上的診所打針緩解疼痛。”長此以往，她的左耳完全聽不見了。時不時發(fā)作的耳疾的疼痛，和“我是聾子”的自我否定，讓本該爛漫明媚年紀(jì)的阿敏變得自卑而沉默。

阿敏說：“我曾認(rèn)為，我的耳疾將伴隨我一生。當(dāng)別人嘲笑我聾的時候，我也不去解釋，疼痛么，忍忍就好了！”

2022年11月13日，是一個讓阿敏終生難忘的日子。那一天，她的耳朵又紅腫流膿了。阿敏說：“從上海來的周巧玲校長、汪琦主任和勵暉主任知道了我的事，他們說會想辦法幫我把耳朵治好，還說要助我完成學(xué)業(yè)，讓我好好學(xué)習(xí)?！?/p>

阿敏口中的周巧玲校長、汪琦主任和勵暉主任，正是進(jìn)駐馬關(guān)縣民族職業(yè)高級中學(xué)“組團(tuán)式”幫扶團(tuán)隊的核心骨干成員，三人均來自上海市南湖職業(yè)學(xué)校。“不能讓孩子因病因貧失去未來。”幫扶團(tuán)隊當(dāng)即啟動愛心幫扶機(jī)制，通過募捐籌集手術(shù)資金，聯(lián)系相關(guān)醫(yī)院制定治療方案。

▲阿敏入院治療等待手術(shù)

2023年寒假，阿敏順利完成手術(shù)。她說：“手術(shù)后，上海幫扶團(tuán)隊的老師對我更加關(guān)心，汪琦主任每天都有很多問候的信息，關(guān)心我的情況，進(jìn)行心理疏導(dǎo)；周巧玲校長給我轉(zhuǎn)了營養(yǎng)費，讓我安心休息?！?/p>

這個曾經(jīng)沉默寡言的女孩逐漸開朗起來，成績也穩(wěn)步提升，最終考入大理大學(xué)本科段。

▲高考前阿敏和三位虹口老師的合影

“感謝你們，是你們成就了我的重生！我會牢記你們的善舉，并把這份善心永遠(yuǎn)傳承下去?！碧峒皩υ岬纳虾：缈诶蠋煹母星椋⒚魧懴铝诉@樣的文字。

阿敏的故事并非個例。三年來，虹口幫扶團(tuán)隊構(gòu)建起“經(jīng)濟(jì)資助+心理疏導(dǎo)+學(xué)業(yè)輔導(dǎo)”的全鏈條幫扶體系。

在團(tuán)隊的努力下，上海愛心企業(yè)捐贈的4127件品牌鞋服，分34批發(fā)放到貧困生手中；25臺凈水器讓學(xué)生喝上放心水；500副眼鏡為近視學(xué)子擦亮求知雙眼。

團(tuán)隊建設(shè)馬關(guān)職高心理健康中心，制定心理健康教育工作計劃，將學(xué)生心理健康教育納入日常教學(xué)和培訓(xùn)計劃，定期開展各類心理健康講座、活動，開展心理健康教育專題培訓(xùn)。

團(tuán)隊推動“雨露計劃+”項目，37名學(xué)生通過比亞迪定向培訓(xùn)，實現(xiàn)了“入學(xué)即入崗”的穩(wěn)定就業(yè)。

教育幫扶不僅要“輸血”更要“造血”。為讓更多邊疆學(xué)子擁有人生出彩的機(jī)會，團(tuán)隊推動建立“云南—上?！R關(guān)”三位一體育人平臺，185名考生在2025年云南省職教高考中本科錄取34人，較2023年增長11倍，較2024年增長17倍，7名學(xué)生高考成績進(jìn)入全省前20，實現(xiàn)馬關(guān)職高歷年本科錄取個位數(shù)的突破，創(chuàng)歷史最好成績。2025年團(tuán)隊申報了新能源汽車技術(shù)、服裝設(shè)計與工藝等3個3+2中高職貫通專業(yè)，通過省廳專家評審，成功為學(xué)生多元化升學(xué)打開了新通道。學(xué)校的服裝專業(yè)在幫扶團(tuán)隊的指導(dǎo)下，將于今年8月代表云南省參加2025年世界職業(yè)院校技能大賽決賽爭奪賽，3年時間團(tuán)隊使馬關(guān)職高學(xué)生技能水平得到跨越式提升和突破。

從昔日的“求學(xué)難”到如今的“上好學(xué)”，虹口教育幫扶的暖流正持續(xù)滋養(yǎng)著馬關(guān)職校的每一個追夢少年，讓職業(yè)教育的陽光照亮馬關(guān)職高。

在青海果洛

播撒優(yōu)質(zhì)教育資源種子

虹口教育幫扶的溫情不僅流淌在馬關(guān)的土地上，在青海果洛同樣書寫著動人篇章。

一年半前虹口區(qū)派出第二批“組團(tuán)式”幫扶援青教師赴青海果洛開展支教工作，在果洛州民族高級中學(xué)和大武民族中學(xué)，虹口的老師們扎根高原講臺，用專業(yè)與堅守破解教育難題，讓優(yōu)質(zhì)教育資源的種子在雪域高原生根發(fā)芽。

短短一年半時間里，這份教育的種子已綻放出絢麗的成果。在果洛州民族高級中學(xué)，幫扶團(tuán)隊推動實現(xiàn)了五個“第一”的突破性進(jìn)展。

首創(chuàng)參賽紀(jì)錄

八名學(xué)生首度代表青海中小學(xué)生參加2024世界機(jī)器人大賽北京錦標(biāo)賽并獲三等獎，為青海學(xué)子在科技領(lǐng)域打開新視野。

首建教育高地

成功掛牌“中國創(chuàng)造學(xué)會創(chuàng)造教育實驗基地”，成為青海及中西部地區(qū)首個基地校，為學(xué)校發(fā)展搭建起更高層次的平臺。

首登專業(yè)舞臺

兩名藏族學(xué)生入圍上海虹口區(qū)“彩虹計劃”，其參與的“開學(xué)第一課”將首次在上海專業(yè)舞臺完整呈現(xiàn)戲劇演出，在跨地域文化交流中厚植家國情懷與共同體意識。

首辦教學(xué)論壇

組織首屆教學(xué)論壇，系統(tǒng)總結(jié)高考備考經(jīng)驗，凝聚教育共識，為學(xué)校明確了新的發(fā)展目標(biāo)。

首啟科技啟蒙

舉辦校園首屆科技節(jié)，通過豐富的科創(chuàng)活動提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，讓科學(xué)探索的種子在孩子們心中扎根。

而在大武民族中學(xué)，幫扶團(tuán)隊則以“建機(jī)制、育骨干、促融合、創(chuàng)特色、助發(fā)展” 為核心，為學(xué)校量身打造了特色辦學(xué)路徑，構(gòu)建“以學(xué)生為核心，以課程為依托，凸顯藝術(shù)育人功能，注重核心素養(yǎng)提升”的人才培育模式，形成“一校多品”的美育新格局。

健全發(fā)展機(jī)制

充分調(diào)研后精簡優(yōu)化崗位、明確職責(zé)，構(gòu)建“常規(guī)工作條線化，重要工作項目化”機(jī)制，提升效率，編寫《果洛州大武民族中學(xué)管理制度》。

發(fā)揮“援青工作室”效能

借助“上海援青名師工作室”，推行“雙教研組長”制，提升教研品質(zhì)，加強(qiáng)對本地教師的培訓(xùn)指導(dǎo)。近一年半，以“關(guān)注學(xué)習(xí)過程的教學(xué)變革”為主題開展40余節(jié)公開課，舉辦學(xué)科活動周、AI賦能教學(xué)等主題活動。本地教師專業(yè)素養(yǎng)提升，打造出“帶不走的專業(yè)骨干教師隊伍”。有6個省級、4個州級課題成功申報并結(jié)題，教學(xué)比賽獲省級5項、州級39項佳績。2025年學(xué)校高考本科達(dá)線率15.2%，創(chuàng)近十年新高，2名學(xué)生超綜招線。

組織滬青研學(xué)

近一年半，利用援青資金組織7次三交（交流、交往、交融）活動，帶領(lǐng)40名教師和51名學(xué)生赴京、滬研學(xué)，通過特色課程體驗、共上思政課等形式，讓學(xué)生領(lǐng)略中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化魅力。

開展尋美活動

2024年5月組建“青春大武”組合，受上海音樂學(xué)院指導(dǎo)，12月在全國第八屆中小學(xué)藝術(shù)展演（青海賽區(qū)）獲一等獎。2025年1月，在國家大劇院和中國人民大學(xué)開展匯演。

從東海之濱到彩云之南，從黃浦江畔到黃河源頭，虹口與云南、青海的教育幫扶之路，早已超越了地理的阻隔，成為一段雙向奔赴的溫暖旅程。那些跨越山海的教研交流、扎根高原的支教身影、云端相連的智慧課堂，不僅為孩子們打開了看世界的窗，更讓三地教育人在攜手共進(jìn)中凝聚起磅礴的力量。

記者：張燕麗

圖片：虹口區(qū)教育局、汪琦

部分資料：虹口區(qū)教育局、汪琦

編輯：張燕麗

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