童真童趣用心理“游園會”的方式去表達，是不是聽起來就很有趣？日前，程家橋街道社會心理服務站將“走進心靈港灣”主題日活動送進了愛心暑托班，讓孩子們在趣味心理體驗中探索自我、表達情緒與感恩。

根據(jù)孩子們的年齡特點，心理“游園會”既要突出趣味性也要兼顧知識性，對此，活動區(qū)域經(jīng)過精心布局方便大家圍坐在一起，面對面的方式更容易激發(fā)孩子們的參與熱情。

現(xiàn)場，心理“游園會”設置了多個活動內(nèi)容，如“心靈面具”：繪出獨特自我，讓孩子們用手中的畫筆描繪專屬心情色彩；“情緒漂流瓶”：幫助情緒感受具象化，用五顏六色的彩砂填充心靈感知；“感恩拼貼詩”：傳遞愛與關心，選擇最想表達的語言訴說感恩。

面對多樣的面具形狀與色彩，大家腦洞大開，有的以明亮黃、活力橙為主色調(diào)，繪制出陽光面具，表達活潑、友愛的個性；有的用神秘紫搭配夢幻藍勾勒探索面具，象征對未知的好奇……此時，同學們化身“心靈畫師”，一筆一畫，顏色交織、疊加，一個個專屬“心靈面具”不斷誕生。心理咨詢師表示，“心靈面具”是藝術創(chuàng)作，更是同學們對內(nèi)心的一次溫柔審視，讓大家清晰感知“我想成為怎樣的自己”及“我希望如何被他人感知”。

心理咨詢師介紹，“情緒漂流瓶”可以幫助大家學會覺察、感知、表達情緒，用創(chuàng)意留存心境。挑選出自己喜歡的漂流瓶后，孩子們熱情高漲，手持彩砂開啟一次“未知”的具象化情緒表達，如暖色系彩沙層層疊疊鋪滿，讓“快樂”散發(fā)陽光活力；填上清新藍綠沙，詮釋“開心是像海風拂面的自在”；把棕灰黑混雜搖勻，覺得“悲傷就像黑色的旋風”等，補充上貝殼和彩珠的點綴，成為了孩子們專屬的情緒標本?！跋轮芫褪菋寢屔樟?，所以我想做一個幸福漂流瓶給她”“我爸爸之前去過巴黎，所以我想做巴黎鐵塔形狀的漂流瓶給他看”……孩子們嘰嘰喳喳地分享著彼此的秘密。

“露珠在草尖打秋千，影子跟著我長大，爸爸的肩膀像大山，親情是溫暖港灣?！?活動中，一個學生精心挑選一張明信片和幾句感恩詩句，用心拼貼組成詩詞，并簽上對方的稱呼和自己的名字，傳遞愛與關心。

為探索與家人、朋友的關系，孩子們用拼貼詩承載愛與關心，當他們把感恩卡片帶回家中，就會讓溫暖的親情流淌起來，教會大家以行動傳遞感恩，讓分享成為習慣。

此次“心理游園會”活動，讓孩子們學會以心靈探索為筆、情緒表達為墨、感恩傳遞為紙，在趣味體驗中收獲心靈滋養(yǎng)。

部分圖片來源于程家橋街道社會心理服務工作站

撰稿/攝影：閆 漫

編輯：史煥煥

責編：顏文彬

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