1990年，二十四歲的四川老師李桂林毅然辭掉“鐵飯碗”工作，前往山區(qū)支教。

他所支教的地點，是海拔將近三千米、人稱“懸崖村”的涼山二坪村。

為了去支教，李桂林爬鐵索過大渡河，冒著生命危險攀登藤蔓做的簡陋“天梯”，奔波了整整五天才抵達二坪小學。

一年之后，李桂林又“哄騙”自己的妻子來到此處，夫妻倆一起為當?shù)氐慕逃聵I(yè)做貢獻。

如今三十四年過去了，曾經(jīng)風華正茂的李桂林夫婦，已經(jīng)都是年近六旬的老人了。

他們還在堅持支教嗎？涼山二坪村的教育事業(yè)，現(xiàn)在又發(fā)展得怎么樣了呢？

1.義無反顧去支教

其實當年李桂林選擇去涼山支教，完全是因為一場偶然事件。

身為單位優(yōu)秀教師的他，原本的崗位待遇高、福利好，李桂林從來沒有想過要換工作。

而就在某天李桂林去找縣里領導辦事兒的時候，命運的齒輪緩緩轉動了。

他在走廊里偶遇了一對彝族母女，驚訝地發(fā)現(xiàn)，那個將近十歲的彝族女孩兒，竟然不識字！

李桂林大感意外，他實在是想不到，在這個九年義務教育已經(jīng)全面普及的年代，一個學齡兒童竟然會目不識丁。

經(jīng)過一番打聽，李桂林得知，走廊里偶遇的那對彝族母女，來自涼山地區(qū)的二坪村。

由于當?shù)貤l件惡劣，沒有老師愿意去支教。

一代又一代的孩子們接受不到正常的基礎教育，久而久之二坪村便成了“文盲村”。

知曉了前因后果以后，李桂林的心中產(chǎn)生了疑問，涼山二坪村的條件究竟是有多差，以至于這么些年竟然連一位支教老師都留不住？

半是出于人民教師的使命感和責任感，半是出于年輕人的好奇心理，李桂林決定親自到二坪村看一看，于是便去往了涼山。

經(jīng)過當?shù)叵驅У慕榻B，李桂林才知道，二坪村是一座坐落于懸崖之上的貧困村，海拔足足有兩千八百米高。

想要抵達這座“懸崖村”，需要冒著很大風險。

一般人到了這里，已經(jīng)心生退意了，可李桂林是個很有冒險精神的人。

他想著來都來了，還是到地方看過一眼再走吧，于是便跟著向導上路了。

想要到達二坪村，李桂林得先經(jīng)過大渡河。

這條水流湍急的大河之上，只有一條清朝修建的鐵索橋供行人通過，李桂林順著革命先輩們長征時期走過的路線，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地跟著向導度過了大渡河。

過了大渡河，只是解決了前往“懸崖村”的“第一關”。

李桂林接下來要面對的，是一段長長的峭壁，想要爬過去只能通過由藤蔓和木板建成的簡陋“天梯”。

這段路又陡又滑，稍有不慎就會跌入谷底，可李桂林硬是憑借著勇氣和毅力堅持了下來。

經(jīng)過了整整五天五夜的艱難跋涉，李桂林終于抵達了傳說中“全村都是文盲”的二坪村。

當看到當?shù)囟盒W的景象時，李桂林驚呆了：

黑板和課桌椅上面結滿了蜘蛛網(wǎng)，教室的地板上面遍布著雜草，操場甚至早已經(jīng)成為了牛羊撒歡兒的地方。

很顯然，二坪村的小學教育，早已經(jīng)名存實亡了。

由于沒有老師，孩子們甚至不知“讀書上課”為何物。

家長們看在眼里急在心頭，卻無計可施。

二坪村教育資源的匱乏，小學環(huán)境的落后，讓李桂林深受觸動。

與此同時，當?shù)卮迕駛優(yōu)榱丝畲y得愿意前來此地的老師，殺羊設宴招待他，也讓李桂林很是感動。

經(jīng)過一夜思考，李桂林做出了一個重大決定：他要辭掉“鐵飯碗”工作，來二坪村支教！

2.夫妻同心克萬難

李桂林的決定，遭到了家人朋友們的一致勸阻，可他義無反顧。

李桂林告別了妻子和年幼的兒子，告別了曾經(jīng)安逸舒適的體面生活，從此扎根在了“懸崖村”，為二坪小學奉獻了自己全部的精力。

在當?shù)責嵝哪c的父老鄉(xiāng)親們的幫助之下，李桂林完成了二坪小學的改建工作，孩子們終于可以在稍微像樣兒一點兒的教室讀書學習了。

整個學校只有李桂林一位任課教師，從購置教材到撰寫教案，從開班授課到批改作業(yè)，都得他一個人忙活。

李桂林工作繁重，經(jīng)常到了后半夜還不能休息，短短一年，還不到二十五歲的他就已經(jīng)兩鬢斑白了。

可李桂林絲毫不以為意，他的心中滿是成就感：由于教學成果良好，二坪小學第一次在大涼學區(qū)的統(tǒng)考中取得了名次。

在李桂林的不懈努力之下，二坪小學打出了自己的名氣，越來越多的家長開始送自家小孩來學校讀書。

由于學生太多，李桂林實在是忙不過來了，他便動了再找位教學搭檔的念頭。

而李桂林心目中的理想人選，便是同為老師職業(yè)的妻子陸建芬。

能聽懂當?shù)匾驼Z、教學經(jīng)驗又十分豐富的陸建芬，毫無疑問是前來二坪小學支教的最佳人選了，可如何說服妻子留在這個荒涼貧窮、條件惡劣的“懸崖村”，是擺在李桂林面前的一大難題。

李桂林思前想后，覺得先不管那么多，把妻子叫過來再說。

李桂林給妻子寫信，說自己很想念她和兒子，希望母子倆能來二坪村看望。

陸建芬收到信后立即帶著兒子動身，經(jīng)過千辛萬苦，終于來到了“懸崖村”。

結果等到夫妻見面之后，李桂林還沒等說什么，陸建芬就已經(jīng)泣不成聲了。

她看著丈夫斑駁的白發(fā)，又看到他吃著糠咽菜，睡著紙板床，心疼得不得了。

與此同時，耳邊孩子們朗朗的讀書聲，教室里學生們熱切求知的眼神，也深深觸動了陸建芬的心。

同為人民教師，陸建芬徹底理解了丈夫為什么會堅持留在二坪村，教這群孩子。

還沒等李桂林開口，陸建芬就主動提出留下來，為二坪小學出一份力。

就這樣，李桂林把自己的妻子給“哄”了過來。

3.守得云開見月明

多年以來，李桂林夫婦為了二坪村的基礎教育，可謂是嘔心瀝血，付出所有。

他們不光狠抓學生們的文化課成績，還十分關心孩子們的身體健康與生活質量。

由于當?shù)貙嵲谪毨?，很多孩子都小小年紀便營養(yǎng)不良。

為了讓孩子們體質變好，陸建芬在授課之余，還在學校后操場種菜養(yǎng)羊，給學生們的午餐盡量增加點兒營養(yǎng)。

有些孩子因為不注意個人衛(wèi)生得了“沙眼”，李桂林就手把手教學生們洗臉洗手，預防疾病。

李桂林夫婦一心撲在二坪小學的孩子們的身上，甚至有時候會忽略自己的親生兒子。

有一次他們的兒子意外傷了胳膊，李桂林夫婦由于課業(yè)繁忙，就沒帶兒子下山求醫(yī)，粗略地按照當?shù)亍捌健敝尾×恕?/p>

結果耽誤了兒子的病情，他的胳膊落下了毛病。

一分耕耘，一分收獲，在李桂林夫婦的共同努力之下，二坪村的基礎教育質量蒸蒸日上。

就在2008年，夫妻倆被評為“感動中國”十大人物，事跡揚名全國。

隨著李桂林夫婦知名度大漲，社會各界紛紛捐款資助他們的支教事業(yè)，二坪小學教育資源進一步改善。

如今三十四年過去，李桂林夫婦依然堅守在二坪村的一線教學崗位上。

相信在他們的持續(xù)努力之下，二坪小學將迎來更美好的明天。

參考資料：

1.2022年1月22日發(fā)表于中國青年網(wǎng)——《四川“天梯小學”鄉(xiāng)村教師轉正13年未晉級，教體局：積極解決》

2.2019年10月20日發(fā)表于光明網(wǎng)——《李桂林、陸建芬夫婦：甘為人梯改寫山區(qū)孩子的命運》