高考——報(bào)志愿——被錄取，從高中生到大學(xué)生的蛻變通常要經(jīng)過這些流程，可當(dāng)?shù)艿芘d奮的跟全家人分享“自己被錄取”時(shí)，姐姐看到所謂的“錄取通知書”卻沉下了臉——

從了解院校到填報(bào)志愿，弟弟高考的每個(gè)環(huán)節(jié)自己都參與了，因此清晰的記得這份通知書上的院校，弟弟壓根沒有報(bào)考，可為何沒報(bào)志愿就被錄取了？細(xì)心的姐姐發(fā)覺不對(duì)，勸弟弟先冷靜，可弟弟卻已經(jīng)被喜悅沖昏了頭腦，姐姐無奈只能求職網(wǎng)友。

“海底撈都不認(rèn)可你的學(xué)歷”，姐姐怒斥：花幾萬塊cos大學(xué)生？

高考錄取季，一位姐姐在社交平臺(tái)曬出弟弟收到的“通知書”，作為姐姐，他深知弟弟的學(xué)習(xí)情況和高考成績，也清楚的知道他在志愿環(huán)節(jié)都報(bào)考了哪些學(xué)校。

因此在看到通知書上這個(gè)陌生的校名時(shí)，姐姐就察覺到了不對(duì)勁，雖然這份通知書看起來很正規(guī)，校名、?；?、學(xué)生身份證號(hào)、培養(yǎng)年限，但細(xì)心的姐姐還是發(fā)現(xiàn)：這份通知書不是“錄取通知書”而是“入學(xué)通知書”。

看似兩個(gè)字的不同，差距卻是天壤之別，在確定后姐姐得知，這所學(xué)校根本不算什么“大學(xué)”，而是自考本科，和統(tǒng)考沒有任何關(guān)系，言外之意，即使弟弟花幾萬塊錢去讀了這所大學(xué)，他的身份也不是大學(xué)生。

沒有大學(xué)生的身份，只有考籍沒有學(xué)籍，別說畢業(yè)后找不到好工作了，就連大學(xué)生有的一些優(yōu)惠也是沒有的，學(xué)信網(wǎng)查不到認(rèn)證信息，火車半價(jià)用不了，就連大學(xué)生優(yōu)惠——海底撈的折扣都無法享用。

一個(gè)連海底撈都不認(rèn)可的學(xué)歷，更別提就業(yè)市場了，可姐姐看清了現(xiàn)實(shí)，弟弟卻不愿意面對(duì)“讀大學(xué)”的好機(jī)會(huì)，盡管姐姐跟他解釋：你去了也只是花幾萬塊錢去扮演大學(xué)生，弟弟仍不聽勸。

其實(shí)只要看清“入學(xué)通知書”這幾個(gè)字就能明白，這份通知書的含金量與一張白紙無異，“入學(xué)通知書”通常是野雞大學(xué)或非正規(guī)教育機(jī)構(gòu)的慣用伎倆，它沒有任何法律保障，哪怕入學(xué)四年，畢業(yè)后的第一學(xué)歷也依舊是高中。

避免落入“入學(xué)通知書”陷阱的第一步：樹立對(duì)學(xué)歷光環(huán)的正確認(rèn)知

這種“兩字之差”的陷阱之所以能夠?qū)覍业檬郑?strong>關(guān)鍵在于像發(fā)帖人弟弟這樣的考生，對(duì)學(xué)歷光環(huán)缺乏正確的認(rèn)知。

不少人認(rèn)為沒有體面的學(xué)歷就無法在社會(huì)上立足，甚至連基本的優(yōu)惠權(quán)益都享受不到，而恰恰是這種焦慮心理，讓一些學(xué)生和家長不惜花費(fèi)數(shù)萬元購買一個(gè)虛假的“大學(xué)生”身份。

教育的本質(zhì)是培養(yǎng)能力和素養(yǎng)，而非簡單的文憑獲取，更何況是一份連學(xué)信網(wǎng)都查證不到的“假文憑”，無論是考生和家長，都應(yīng)該樹立對(duì)學(xué)歷光環(huán)的正確認(rèn)知，避免落入這種圈套。

學(xué)歷的光環(huán)也要有實(shí)力的支撐，在一所機(jī)構(gòu)獲得的“虛假大學(xué)生身份”，遠(yuǎn)不如在一所優(yōu)質(zhì)專科院校學(xué)習(xí)到的專業(yè)技能有含金量，至少后者能擁有國家認(rèn)可的學(xué)歷證書，畢業(yè)生也享有正常的就業(yè)權(quán)益和繼續(xù)深造的機(jī)會(huì)。

避免落入“入學(xué)通知書”陷阱的第一步，不是恐懼或妥協(xié)，而是建立正確的教育觀和價(jià)值觀。這需要家庭教育的糾正和改進(jìn)，家長應(yīng)打破“唯學(xué)歷論”的偏見，幫助孩子認(rèn)識(shí)到，學(xué)歷只是能力的一種證明方式，而非唯一途徑。

當(dāng)孩子高考成績不理想時(shí)，不應(yīng)急于求成，而應(yīng)冷靜分析現(xiàn)實(shí)選擇，每個(gè)人的成長道路都有不同，無需羨慕他人的光鮮履歷。真正寶貴的是找到適合自己的發(fā)展路徑，并在這條路上不斷積累、成長。

（所有圖片均來源于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系刪除）