今年8月，有網(wǎng)友爆料稱，北京大學(xué)一教師在2次私人宴請(qǐng)中讓學(xué)生結(jié)賬，兩頓飯合計(jì)超過(guò)5萬(wàn)元。爆料者還影射這名教師涉嫌將博士名額用于交易。

8月13日晚，北京大學(xué)法學(xué)院網(wǎng)站發(fā)布情況說(shuō)明。針對(duì)近期網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)涉及該院教師的相關(guān)信息，學(xué)院第一時(shí)間成立調(diào)查組，已于8月12日向有關(guān)人員核實(shí)情況，并調(diào)取相關(guān)證據(jù)，認(rèn)真開(kāi)展調(diào)查。經(jīng)核查，未發(fā)現(xiàn)網(wǎng)傳所謂“由在校學(xué)生支付餐費(fèi)”“違規(guī)招生”等情況。

學(xué)院表示，針對(duì)惡意編造、傳播虛假信息的行為，將保留依法追究相關(guān)人員法律責(zé)任的權(quán)利，切實(shí)維護(hù)學(xué)院和師生的合法權(quán)益。

惡意歪曲事實(shí)，教師如何維權(quán)？

近年來(lái)，隨著自媒體的普及和投訴機(jī)制的健全，公眾以正式或非正式的形式舉報(bào)教師不當(dāng)行為，時(shí)而見(jiàn)諸網(wǎng)絡(luò)。

相關(guān)消息往往一經(jīng)社交平臺(tái)曝光，在短時(shí)間內(nèi)就能引起大量傳播和討論。而在這個(gè)過(guò)程中，可能絕大多數(shù)人第一時(shí)間僅限于對(duì)所見(jiàn)信息發(fā)表觀點(diǎn)，較少對(duì)信息的真?zhèn)芜M(jìn)行核實(shí)。

于是，其中夾雜的一些斷章取義，甚至惡意舉報(bào)事件，經(jīng)過(guò)輿論發(fā)酵很容易給當(dāng)事教師和所在高校帶來(lái)極大的負(fù)面影響。

此前一件典型案例是，2022年底某985高校教授被網(wǎng)友舉報(bào)涉嫌致女學(xué)生懷孕并存在論文抄襲等行為。

后經(jīng)公安機(jī)關(guān)和學(xué)校分別調(diào)查，查明舉報(bào)材料中相關(guān)病歷資料、聊天記錄和女生身份圖片等均系偽造。舉報(bào)者疑患精神類疾病，因違反校規(guī)校紀(jì)未能獲得獎(jiǎng)學(xué)金心存不滿。

雖然這起大學(xué)教師“舉報(bào)”的事件最終迎來(lái)結(jié)局翻轉(zhuǎn)，但風(fēng)波結(jié)束后，關(guān)于教師如何避免被惡意舉報(bào)，不幸被舉報(bào)后如何自救，以及受到誣告后怎樣保護(hù)自己的話題，也受到更多教育工作者的關(guān)注。

2023年8月，教育部教師工作司司長(zhǎng)在談到師德師風(fēng)問(wèn)題時(shí)表示，教育部始終堅(jiān)持對(duì)師德違規(guī)問(wèn)題零容忍，對(duì)極個(gè)別突破底線的害群之馬，依法依規(guī)依紀(jì)嚴(yán)肅處理，決不姑息。同時(shí)，對(duì)于教師的不實(shí)舉報(bào)及時(shí)澄清，公開(kāi)正明；對(duì)惡意歪曲事實(shí)，誹謗詆毀教師的蹭流量行為堅(jiān)決回?fù)?，維護(hù)教師的合法權(quán)益。這無(wú)疑是對(duì)教師和正常教學(xué)秩序的堅(jiān)定支撐。

那么教師和學(xué)校又該如何第一時(shí)間維護(hù)自己的合法權(quán)益？

◎教師：收集證據(jù)，及時(shí)報(bào)案

針對(duì)被造謠的情況，專業(yè)機(jī)構(gòu)提醒，當(dāng)事人發(fā)現(xiàn)自己的權(quán)益被侵害后，第一步就是要積極收集證據(jù)（如相關(guān)截圖、文章鏈接、聊天記錄等）并保存下來(lái)，而后及時(shí)報(bào)案。

依據(jù)我國(guó)相關(guān)法律的規(guī)定，一旦被造謠，當(dāng)事人可以向公安機(jī)關(guān)報(bào)案，追究造謠者的法律責(zé)任。

接下來(lái)，還可以起訴侵權(quán)人，要求侵權(quán)人停止侵權(quán)、恢復(fù)名譽(yù)，訴請(qǐng)侵權(quán)人承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

◎高校：不能拖，不能躲

當(dāng)教師被爆出負(fù)面新聞后，公眾肯定期待官方給出正面回應(yīng)，其所在高校也難免會(huì)面臨一波輿論危機(jī)。

雖然只有充分的調(diào)查才能給出準(zhǔn)確的公告。但處在社交媒體時(shí)代，熱點(diǎn)輿情的發(fā)酵以秒讀數(shù)。權(quán)威信息的缺位，很容易讓更多謠言滋生。

因此作為高校，信息公開(kāi)不能慢，不能拖，更不能躲。即使無(wú)法一時(shí)獲得全面的調(diào)查信息，相關(guān)事件進(jìn)展也應(yīng)適時(shí)跟上，以最大限度公布事實(shí)，緩解社會(huì)情緒。

教師承擔(dān)著立德樹(shù)人的使命，這一工作性質(zhì)決定了教師應(yīng)有超出一般行業(yè)的職業(yè)道德水準(zhǔn)。

2018年，教育部根據(jù)各級(jí)教師隊(duì)伍的不同特點(diǎn)，分別出臺(tái)了教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則，為新時(shí)代教師職業(yè)規(guī)范劃定了清晰的、不可觸碰的紅線。近年來(lái)，個(gè)別教師因違反師德行為經(jīng)舉報(bào)得以處理，維護(hù)了學(xué)生的正當(dāng)權(quán)益。

但同時(shí)也要注意到，教師既有職業(yè)行為，也有個(gè)體權(quán)益。在個(gè)體權(quán)益受到侵害時(shí)，教師需要積極爭(zhēng)取所在學(xué)校和教育主管部門(mén)的支持。相應(yīng)地，學(xué)校和教育主管部門(mén)應(yīng)該為教師調(diào)解、申訴和維權(quán)提供時(shí)間窗口和法律援助，幫助他們采用正當(dāng)手段面對(duì)各種惡意舉報(bào)，不致深陷“謠言泥淖”，以真正營(yíng)造尊師重教的社會(huì)氛圍。

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