“一站就是11個小時，我們學(xué)的是醫(yī)學(xué)專業(yè)，他讓我們?nèi)チ魉€打工?！苯?，多位云南商務(wù)職業(yè)學(xué)院的畢業(yè)生向封面新聞記者反映，他們在校期間遭遇了強(qiáng)制實(shí)習(xí)和專業(yè)嚴(yán)重不符的尷尬局面。

這并非孤例。在職業(yè)教育領(lǐng)域，專業(yè)與實(shí)習(xí)崗位嚴(yán)重脫鉤、學(xué)生被當(dāng)作廉價勞動力、學(xué)校與企業(yè)之間存在灰色利益鏈的現(xiàn)象，已經(jīng)成為公開的秘密。

學(xué)醫(yī)的去了流水線：職業(yè)教育怎么了？

據(jù)報道，這些醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生不僅被強(qiáng)制安排到電子廠實(shí)習(xí)，還被克扣每小時6元的工資。學(xué)生表示，實(shí)習(xí)期間每天長時間站立工作，與所學(xué)專業(yè)毫無關(guān)聯(lián)，完全違背了實(shí)習(xí)的初衷。

職業(yè)教育本應(yīng)是為學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會、加深專業(yè)理解的重要環(huán)節(jié)。然而，當(dāng)實(shí)習(xí)變成了與專業(yè)毫無關(guān)系的簡單勞動，當(dāng)學(xué)校變成了為企業(yè)輸送廉價勞動力的中介，職業(yè)教育的本質(zhì)已經(jīng)被徹底扭曲。

實(shí)習(xí)亂象背后是利益鏈條在作祟

為什么學(xué)校會如此積極地安排學(xué)生參與完全不對口的實(shí)習(xí)？背后往往隱藏著不為人知的利益關(guān)系。

有業(yè)內(nèi)人士透露，一些職業(yè)院校通過組織學(xué)生實(shí)習(xí)，可以從企業(yè)獲得每人每月數(shù)百甚至數(shù)千元的“管理費(fèi)”。同時，企業(yè)也樂于接受這些廉價、聽話、易管理的臨時勞動力，降低了用工成本。

在這場交易中，學(xué)生成了被剝S的“韭菜”，他們的權(quán)益被忽視，職業(yè)夢想被踐踏，只剩下日復(fù)一日的流水線勞作。

監(jiān)管缺失與維權(quán)困難

更令人擔(dān)憂的是，面對這種明顯違規(guī)的行為，學(xué)生往往投訴無門。

教育部門三令五申禁止強(qiáng)制實(shí)習(xí)和專業(yè)不對口實(shí)習(xí)，但監(jiān)管力度明顯不足。而作為弱勢群體的學(xué)生，擔(dān)心影響畢業(yè)，往往不敢強(qiáng)烈反抗，只能默默接受安排。

即使有學(xué)生勇敢站出來維權(quán)，也常常面臨學(xué)校方面的各種壓力和威脅，最終不得不放棄。

職業(yè)教育需要回歸本質(zhì)

職業(yè)教育是培養(yǎng)技術(shù)技能人才的重要途徑，關(guān)系到國家產(chǎn)業(yè)升級和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。但如果繼續(xù)允許這種實(shí)習(xí)亂象存在，不僅會毀了學(xué)生的前途，最終也會損害中國職業(yè)教育的聲譽(yù)和質(zhì)量。

我們呼吁：

1. 教育部門加強(qiáng)對職業(yè)院校實(shí)習(xí)的監(jiān)管，建立嚴(yán)格的實(shí)習(xí)審批和報備制度；
2. 設(shè)立便捷有效的投訴渠道，保護(hù)學(xué)生維權(quán)；
3. 對違規(guī)院校和企業(yè)進(jìn)行嚴(yán)厲處罰，形成震懾；
4. 職業(yè)院校自身要回歸教育初心，真正為學(xué)生職業(yè)發(fā)展考慮。

每一位學(xué)生都有自己的夢想和職業(yè)規(guī)劃，他們不是廉價的勞動力，更不是學(xué)校與企業(yè)之間利益交換的籌碼。他們的未來，不應(yīng)該被流水線吞噬。

希望這次云南商務(wù)職業(yè)學(xué)院的事件能夠引起有關(guān)部門的重視，徹底整治職業(yè)教育中的實(shí)習(xí)亂象，還學(xué)生們一個真正有價值的實(shí)習(xí)體驗。