01

在網(wǎng)上看到一個(gè)吐槽帖子。

是一個(gè)托管班老師發(fā)的。

起因是有一次托管班午餐吃酸菜包子，孩子陽(yáng)陽(yáng)說(shuō)自己媽媽沒(méi)吃過(guò)，自己盤(pán)子里剩了一個(gè)就給媽媽帶回家。

她同意了，反正也不浪費(fèi)糧食。

沒(méi)想到，從那之后，陽(yáng)陽(yáng)就開(kāi)始打包。

有時(shí)候帶揚(yáng)州炒飯，有時(shí)候是糖醋排骨，老師發(fā)帖這天他直接裝了十多個(gè)包子，餐盤(pán)里堆得像小山。

托管老師說(shuō)，這家托管班，20元餐費(fèi)管飽。少量多次，吃多少取多少，肯定會(huì)管飽。

但是現(xiàn)在陽(yáng)陽(yáng)一次取太多，肯定吃不完，都在他盤(pán)子里，他就肯定會(huì)再帶回家。

這次包子是牛肉餡的，其他孩子都不夠。

老師說(shuō)，吃多少取多少。一次可以拿兩個(gè)，不夠再來(lái)取。

陽(yáng)陽(yáng)就好像沒(méi)聽(tīng)到。

其他孩子都看著。

更讓老師頭疼的是，有家長(zhǎng)在群里抱怨：“20塊錢(qián)餐費(fèi)，怎么我家孩子回來(lái)說(shuō)吃不飽？"

老師說(shuō)她和陽(yáng)陽(yáng)家長(zhǎng)溝通了，家長(zhǎng)覺(jué)得孩子真孝順，吃的好吃的想著拿回家分享。

和老師想法根本不能直接溝通，一直在夸孩子做得好，孝順。

下面有社區(qū)老師評(píng)論，社區(qū)活動(dòng)材料也是經(jīng)常不夠。

在社區(qū)組織的親子手工課上，老師剛把太空泥分到一半，幾位家長(zhǎng)就迅速伸手多拿了幾份，還沒(méi)等所有孩子拿到材料，桌上的存貨就已經(jīng)見(jiàn)底。

有的老人甚至理直氣壯地說(shuō)：“我家還有個(gè)孫子沒(méi)來(lái)，得給他帶一份，不然回家要鬧得！"

工作人員反復(fù)解釋?zhuān)牧鲜前磮?bào)名人數(shù)準(zhǔn)備的，多拿會(huì)導(dǎo)致其他孩子沒(méi)有。

但老人依舊不依不饒：“別人家孩子關(guān)我什么事？我家孩子必須要有！誰(shuí)讓你們不多準(zhǔn)備一些！一個(gè)社區(qū)做活動(dòng)，還這么摳門(mén)！"

最終，部分按時(shí)參加活動(dòng)的孩子只能眼巴巴地看著別人玩，而本該公平分配的資源，卻被少數(shù)人“搶"走了。

有家長(zhǎng)不愿意，社區(qū)也沒(méi)辦法，按報(bào)名人數(shù)準(zhǔn)備的材料，那現(xiàn)場(chǎng)就是被人拿走了。

很多在社區(qū)參加活動(dòng)的家長(zhǎng)說(shuō)看見(jiàn)很多次這種情況。

無(wú)論是手工材料、小禮品，還是免費(fèi)體驗(yàn)項(xiàng)目，總有人想方設(shè)法多拿多占。

有的家長(zhǎng)一進(jìn)門(mén)就直奔物資區(qū)，把彩筆、黏土、貼紙等往包里塞。

有的老人明明只報(bào)了一個(gè)孩子，卻堅(jiān)持要帶走兩三份材料，理由是“家里還有孩子"。

甚至有人直接謊報(bào)人數(shù)，就為了多領(lǐng)一份紀(jì)念品。

02

其實(shí)這種打著為家人好的名號(hào)，就是在認(rèn)真地占便宜。

為什么會(huì)出現(xiàn)這種“占便宜"心理？

1.免費(fèi)

有老人認(rèn)為，既然是免費(fèi)活動(dòng)，拿得越多越"劃算"，甚至把社區(qū)提供的材料當(dāng)成"福利"，而非公共資源。這種心態(tài)導(dǎo)致他們不顧他人需求，只想著自己多占。

2.從眾心理

當(dāng)看到有人多拿材料時(shí)，其他家長(zhǎng)可能會(huì)產(chǎn)生焦慮：“如果我不拿，我家孩子就吃虧了。"于是，原本遵守規(guī)則的人也被迫加入"搶奪戰(zhàn)"，最終形成惡性循環(huán)。

有些家長(zhǎng)或老人擔(dān)心孩子得不到材料會(huì)哭鬧，于是不顧規(guī)則也要多拿一份。

但這種做法實(shí)際上是在教孩子“特權(quán)意識(shí)"，讓他們誤以為規(guī)則可以因個(gè)人需求而打破。

03

社區(qū)這種多拿材料和托管班拿10個(gè)包子帶回家的，不管啥孩子還是老人，其實(shí)本質(zhì)都是一樣的。

社區(qū)老師常常陷入兩難：如果嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)則，可能引發(fā)爭(zhēng)吵；但如果放任不管，又會(huì)讓遵守規(guī)則的家庭感到不公平。

托管班老師也是如此。

現(xiàn)在胡攪蠻纏的人很多，一點(diǎn)小事就會(huì)不斷放大，要么大聲哭鬧，要么錄像發(fā)布到網(wǎng)上，要么就直接投訴干不下去。

如何減少這種現(xiàn)象？

下面有人這樣建議。

社區(qū)可以在報(bào)名時(shí)明確"一人一份，不得代領(lǐng)"，并在活動(dòng)當(dāng)天核對(duì)名單，確保材料只發(fā)給實(shí)際到場(chǎng)的孩子。

在活動(dòng)開(kāi)始前，工作人員應(yīng)明確強(qiáng)調(diào)物資分配規(guī)則，并安排專(zhuān)人監(jiān)督分發(fā)過(guò)程。如果有人強(qiáng)行多拿，可以溫和但堅(jiān)定地拒絕：“抱歉，材料是按人數(shù)準(zhǔn)備的，如果多拿，其他孩子就沒(méi)有了。"

對(duì)于遵守規(guī)則的家庭，可以給予“文明參與積分"，累積到一定數(shù)量后可兌換小獎(jiǎng)品。這樣既能鼓勵(lì)良好行為，也能減少爭(zhēng)搶現(xiàn)象。

對(duì)于托管班，直接告訴家長(zhǎng)，20元管飽是中午的飯，不包括孩子帶回家的飯。

如果孩子帶回家那么就按照市面上價(jià)格打包買(mǎi)賣(mài)。

大家遇到過(guò)在這種情況嗎？

有其他好的方法嗎？

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