女性如何以運(yùn)動(dòng)員的身份更多地參與到電競(jìng)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)里來(lái)，這從來(lái)都不是一個(gè)從系統(tǒng)上重新設(shè)計(jì)就能解決，也不是靠某幾家公司投入就會(huì)有起色的事情。但是，在電競(jìng)奧運(yùn)的框架之下，這是一個(gè)未來(lái)必然會(huì)關(guān)注度持續(xù)升高的方向。

全球電競(jìng)的生態(tài)系統(tǒng)從賽事組織者、俱樂(lè)部到周邊的業(yè)態(tài)對(duì)MLBB、CS2和無(wú)畏契約等項(xiàng)目女性賽事內(nèi)容的關(guān)注，無(wú)論是從數(shù)據(jù)上還是現(xiàn)場(chǎng)的體驗(yàn)和感受上都是可見(jiàn)增加的，但同樣也是可見(jiàn)有限的。

在大部分人眼里，女性電競(jìng)市場(chǎng)面臨著一個(gè)有趣的悖論。賽事少，生態(tài)不完善，所以選手不能進(jìn)步，綜合價(jià)值持續(xù)不增長(zhǎng)，進(jìn)而導(dǎo)致資本不愿意更多地投入賽事。

看上去好像非常有道理，但實(shí)際上，生態(tài)應(yīng)該從哪里開(kāi)始，選手不能進(jìn)步的問(wèn)題到底出在哪里？

在騰訊大筆投入的時(shí)代里活了十幾年的中國(guó)電競(jìng)好像已經(jīng)忘了，自己到底是從什么地方走出自己的篳路藍(lán)縷的。

從2008年到2012年中間，騰訊是一點(diǎn)點(diǎn)看上了電競(jìng)不俗的人群基礎(chǔ)和社區(qū)內(nèi)容生產(chǎn)能力，才又花了多年時(shí)間加碼，最終有了現(xiàn)在懸在天上的男子競(jìng)賽表演活動(dòng)，才有了所謂的明星。

那從1998年到2008年里，電競(jìng)的觀眾是怎么從五千人到五萬(wàn)人，再到五十萬(wàn)人的呢？這也許才是當(dāng)下女性電競(jìng)要檢視的部分。這也是今天想要提出的第一個(gè)困境，在有了一個(gè)長(zhǎng)期的目標(biāo)之后，或許更多的人就生出了一蹴而就的想法。

在這樣的項(xiàng)目的驅(qū)使之下，“步子大了扯著蛋”的事情并不難想象，然后再回來(lái)逆向歸因給這些在生態(tài)系統(tǒng)里沒(méi)有發(fā)揮空間的女性選手。

如果我們能放下一蹴而就的想法，也不談電競(jìng)里是不是真的存在不平等，我們就從女性電競(jìng)市場(chǎng)的角度出發(fā)，當(dāng)過(guò)去什么都沒(méi)有，那該如何從頭開(kāi)始？

01她可以接受專業(yè)訓(xùn)練嗎

從一個(gè)素人玩家到接受訓(xùn)練是一切的開(kāi)始，就像學(xué)籃球從小起碼要上個(gè)類似“啟明星”這樣的培訓(xùn)班一樣。

如果一個(gè)女孩現(xiàn)在和她的父母說(shuō)“我想打籃球”，已經(jīng)開(kāi)始有一部分父母會(huì)審視到底是報(bào)個(gè)班強(qiáng)身健體一下，還是找個(gè)體育系統(tǒng)的關(guān)系看看有沒(méi)有天資，又或者家里衣食無(wú)憂，也許籃球并非一條絕路。

在這個(gè)過(guò)程里，并不是家長(zhǎng)覺(jué)得OK，孩子就能成為籃球運(yùn)動(dòng)員了。在孩子有興趣的情況下，小學(xué)中后階段，需要開(kāi)始接觸運(yùn)球、投籃、傳球、移動(dòng)相關(guān)的基礎(chǔ)訓(xùn)練，并且逐步學(xué)習(xí)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的一些基本理念、規(guī)則和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的原則。

除了有設(shè)備、教培費(fèi)用的投入之外，還要帶孩子適當(dāng)?shù)貐⒓颖荣悾约皯?yīng)對(duì)一些可能的傷病問(wèn)題。如果孩子展示出了天賦，那么后續(xù)再選擇專業(yè)的訓(xùn)練機(jī)構(gòu)或者學(xué)校。

當(dāng)我們把類似的問(wèn)題替換成電競(jìng)的時(shí)候，問(wèn)題就變得顯而易見(jiàn)了。

很多男性玩家之所以展示出足夠的能力，很大程度上來(lái)自于從學(xué)齡前就開(kāi)始的對(duì)游戲的長(zhǎng)期接觸，結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)的教學(xué)內(nèi)容，對(duì)電競(jìng)里的“運(yùn)球、投籃”自己進(jìn)行了長(zhǎng)期摸索和實(shí)踐。

中國(guó)游戲玩家性別比例因?yàn)椤锻跽邩s耀》和《和平精英》發(fā)生結(jié)構(gòu)性變化不過(guò)六七年時(shí)間，加之相關(guān)出版規(guī)定的限制，女性通過(guò)早期接觸各類游戲，靠玩家的逐步摸索獲得經(jīng)驗(yàn)積累的難度進(jìn)一步加大。

如果不通過(guò)系統(tǒng)訓(xùn)練提升效率，我們可能要等到2035年之后，才能逐步看到一些自學(xué)成才的高水平女性玩家出現(xiàn)。

同樣帶來(lái)影響的還有日益惡化的輿論環(huán)境中的性別對(duì)立，這個(gè)現(xiàn)象在根植于互聯(lián)網(wǎng)的游戲電競(jìng)社區(qū)里尤其顯著。

核心的問(wèn)題從“女性是不是可以成為優(yōu)秀的職業(yè)選手”，應(yīng)該先回到“女性是否可以獲得被培養(yǎng)的機(jī)會(huì)”。

當(dāng)下熱議的賽場(chǎng)性別平等問(wèn)題，并不出現(xiàn)在最高水平的職業(yè)賽場(chǎng)上，而是出現(xiàn)在日常的天梯對(duì)戰(zhàn)和訓(xùn)練機(jī)會(huì)上。

她可以接受訓(xùn)練嗎？這是一個(gè)需要所有參與這個(gè)生態(tài)的人共同參與并積極回答的問(wèn)題。

02她應(yīng)該接受什么樣的專業(yè)訓(xùn)練

實(shí)際上，除了韓國(guó)和部分獨(dú)聯(lián)體地區(qū)，在全世界大部分地區(qū)，無(wú)論男女，能夠在自己摸索成為高分玩家之前接受過(guò)基礎(chǔ)訓(xùn)練的人極其稀少。

天梯創(chuàng)造了一個(gè)鼓勵(lì)投入更多時(shí)間而非展示更多天賦的淘汰機(jī)制，大部分潛在選手都需要經(jīng)歷這樣的篩選。

這樣的篩選路徑給了電競(jìng)廣袤的土壤，但也許這可以不是唯一的路徑。

在中國(guó)，目前其他的路徑出現(xiàn)在中職階段一些開(kāi)設(shè)電競(jìng)專業(yè)的學(xué)校，教學(xué)內(nèi)容和師資力量也相對(duì)良莠不齊。

女性也面臨在進(jìn)入電競(jìng)學(xué)校時(shí)被老師因?yàn)楣芾盹L(fēng)險(xiǎn)勸退的情況，這也是源自類似于男生學(xué)護(hù)士面臨的系統(tǒng)性社會(huì)偏見(jiàn)。盡管現(xiàn)在男護(hù)士有了供不應(yīng)求的趨勢(shì)，但是女性在電競(jìng)學(xué)校里的處境目前還沒(méi)有改變。

對(duì)于當(dāng)下想要成為運(yùn)動(dòng)員的女性電競(jìng)愛(ài)好者來(lái)講，明確自己可以接受訓(xùn)練，并且從社會(huì)上已有的訓(xùn)練機(jī)構(gòu)獲得更加女性友好的培訓(xùn)服務(wù)，這才是女性在電競(jìng)里首先需要解決的問(wèn)題。

不是如何被評(píng)價(jià)，而是如何被訓(xùn)練，并在當(dāng)下的環(huán)境里去爭(zhēng)取一個(gè)足夠的空間。

當(dāng)確認(rèn)女性是可以、也應(yīng)該接受訓(xùn)練之后，問(wèn)題才真正落到“應(yīng)該如何訓(xùn)練”上。

這里要先澄清一個(gè)誤區(qū)：所謂訓(xùn)練，并不是一開(kāi)始就和職業(yè)俱樂(lè)部的高強(qiáng)度集訓(xùn)劃上等號(hào)。傳統(tǒng)體育從啟蒙到專業(yè)有一套循序漸進(jìn)的路徑，電競(jìng)也一樣。

第一步是對(duì)基礎(chǔ)能力的認(rèn)識(shí)。就像籃球要從運(yùn)球、傳球、上籃練起，電競(jìng)的基礎(chǔ)是操作熟練度、反應(yīng)速度、信息處理和溝通協(xié)作。

這一層面，不分男女，差距更多來(lái)自接觸電競(jìng)的時(shí)長(zhǎng)和訓(xùn)練方式。對(duì)于女性而言，如果缺乏早期的長(zhǎng)時(shí)間游戲接觸，就需要依靠系統(tǒng)化訓(xùn)練來(lái)彌補(bǔ)起點(diǎn)上的差距。

第二步是對(duì)如何贏一盤游戲、如何在一個(gè)階段里保持更高的勝率這兩件事進(jìn)行描述。訓(xùn)練需要涵蓋戰(zhàn)術(shù)知識(shí)、版本理解、數(shù)據(jù)分析、復(fù)盤能力。

我們看高中和大學(xué)里面名列前茅的學(xué)生中的男女比例就能知道，女性在邏輯思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作上并不弱，問(wèn)題是在電競(jìng)這個(gè)本身就缺少系統(tǒng)教學(xué)的環(huán)境里，學(xué)習(xí)的成本變得非常高。如果學(xué)習(xí)的成本能夠降低，有更多的系統(tǒng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，改變才能真正發(fā)生。

第三步是身心訓(xùn)練。職業(yè)電競(jìng)要求的是身心一體化的耐性，既是對(duì)短期壓力環(huán)境的應(yīng)對(duì)，也是對(duì)長(zhǎng)期身心疲憊的抵抗。科學(xué)的訓(xùn)練要包含體能管理（保持反應(yīng)速度和專注度）、心理建設(shè)（應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿論與賽場(chǎng)壓力）、生活習(xí)慣（飲食作息、恢復(fù)護(hù)理）。

在目前的這一部分，女性選手往往要面對(duì)更多的額外負(fù)擔(dān)，既要抵抗外界質(zhì)疑，又要在有限的資源中維持競(jìng)技狀態(tài)。完成大概3到6個(gè)月的入門訓(xùn)練，掌握訓(xùn)練方法，可以有效地為自己制定計(jì)劃，對(duì)競(jìng)技狀態(tài)進(jìn)行評(píng)估，才是真正漫長(zhǎng)的熬時(shí)間。

最后一步是競(jìng)賽實(shí)踐。沒(méi)有對(duì)抗，就沒(méi)有成長(zhǎng)。小規(guī)模的業(yè)余聯(lián)賽、校園賽、線上杯賽，都可以成為女性選手訓(xùn)練的重要環(huán)節(jié)。真正的訓(xùn)練不只是“每天打多少把訓(xùn)練賽”，而是更多的業(yè)余賽參賽機(jī)會(huì)。

通過(guò)對(duì)訓(xùn)練環(huán)節(jié)的重新梳理，我們可以更清楚地看到，電競(jìng)本來(lái)也不應(yīng)該只是一個(gè)從高分路人直接就被丟進(jìn)職業(yè)俱樂(lè)部的過(guò)程。

訓(xùn)練是從評(píng)估開(kāi)始，逐層遞進(jìn)的過(guò)程，女性選手要自己尋找合適的訓(xùn)練體系，提供訓(xùn)練服務(wù)和支持的機(jī)構(gòu)也要增加女性的參與機(jī)會(huì)，這才可能有更多人從中找到屬于自己的成長(zhǎng)路徑。

03作為業(yè)余的參與者，她可以參與到哪些電競(jìng)的活動(dòng)里

當(dāng)我們把女性玩家的目標(biāo)設(shè)定成為專業(yè)運(yùn)動(dòng)員，結(jié)果必然是萬(wàn)里挑一，那么在這條路上，到底可以有哪些經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)可以支持和幫助她們?yōu)榱诉@個(gè)萬(wàn)里挑一的結(jié)果堅(jiān)持走下去？

我們可以粗略地認(rèn)為需要一些彈性的訓(xùn)練環(huán)境，如果是一個(gè)在校大學(xué)生，那么幾周的訓(xùn)練營(yíng)就是優(yōu)選。

無(wú)論是廠商主辦的短期集訓(xùn)，還是社會(huì)機(jī)構(gòu)開(kāi)設(shè)的體驗(yàn)營(yíng)，訓(xùn)練營(yíng)的價(jià)值在于提供一個(gè)相對(duì)集中的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這里，選手可以接觸到更系統(tǒng)的訓(xùn)練方法，和來(lái)自不同背景的同伴一起磨煉基本功。這些訓(xùn)練營(yíng)不僅提升了個(gè)人水平，也讓女性選手在起步階段就能建立屬于自己的社群。

與訓(xùn)練營(yíng)相對(duì)的是，一些高職類的電競(jìng)學(xué)校和長(zhǎng)期課程。這里的長(zhǎng)期課程更像是扮演了體校的作用，對(duì)部分女性選手而言，選擇一條長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的道路，可以讓她們?cè)趦傻饺甑臅r(shí)間里接受更全面的訓(xùn)練——從技戰(zhàn)術(shù)到心理學(xué)，從身體管理到賽事運(yùn)作。這些課程的意義在于提供了穩(wěn)定的環(huán)境和可持續(xù)的成長(zhǎng)軌跡。

除了學(xué)習(xí)的過(guò)程之外，業(yè)余比賽無(wú)疑是非常重要的。無(wú)論是主播組織的線上賽，還是城市商圈的線下賽都是寶貴的機(jī)會(huì)，這些賽事只要拉上幾個(gè)好友，男女混隊(duì)的社會(huì)評(píng)價(jià)壓力也相對(duì)較小，但這確實(shí)是最重要的部分。

對(duì)于女性來(lái)說(shuō)，業(yè)余賽的參賽機(jī)會(huì)越多，就越可能把訓(xùn)練中學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

和業(yè)余比賽同樣重要的是社區(qū)活動(dòng)與交流。電競(jìng)萌芽就是發(fā)生在一個(gè)討論技戰(zhàn)術(shù)的硬核社區(qū)里，但當(dāng)下的問(wèn)題是這些社區(qū)厭女風(fēng)潮依舊不改，塑造更多良性的女性社區(qū)是小紅書(shū)被寄予厚望的地方。

女性選手可以通過(guò)參與線上討論、戰(zhàn)術(shù)研究小組，來(lái)不斷豐富自己的理解。在這種交流中，她們既是學(xué)習(xí)者，也是傳播者。社區(qū)里的長(zhǎng)期參與，也能為她們累積人脈和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的經(jīng)驗(yàn)。

最后，還有一個(gè)常被忽視的角色——輔導(dǎo)教練。當(dāng)女性選手在某些層面積累了一定經(jīng)驗(yàn)，她們完全可以在社區(qū)或訓(xùn)練營(yíng)里擔(dān)任低門檻的指導(dǎo)者。

無(wú)論是帶新手入門，還是幫助隊(duì)友復(fù)盤，作為“教練”的身份會(huì)倒逼她們更加系統(tǒng)地理解游戲。很多未來(lái)真正的職業(yè)選手，都是在“教別人”中把自己鍛煉得更清晰。

業(yè)余的參與者不是只有打高天梯排名，然后直接進(jìn)入職業(yè)俱樂(lè)部這一個(gè)選項(xiàng)。女性選手可以通過(guò)訓(xùn)練營(yíng)、長(zhǎng)期課程、業(yè)余賽事、社區(qū)交流、輔導(dǎo)教學(xué)等多重身份去參與電競(jìng)。

這些環(huán)節(jié)相互疊加，不僅能幫助她們拓寬認(rèn)知，還能逐漸建立從業(yè)余到職業(yè)的過(guò)渡路徑。換句話說(shuō)，業(yè)余舞臺(tái)并不是職業(yè)的替代品，而是職業(yè)的土壤。

04當(dāng)有了五萬(wàn)業(yè)余選手，下一步誰(shuí)是潛在投入者？

體育的背后是政治，是老錢，而非新錢和熱錢。在當(dāng)下的全球資本邏輯里，女性電競(jìng)市場(chǎng)（這里不光指女子職業(yè)競(jìng)賽表演）并不是一個(gè)熱門的選擇，最多算是數(shù)碼消費(fèi)品里面的一輪伴隨著用戶畫(huà)像更新的小打小鬧。

所以才有了我們上面的一系列推導(dǎo)，我們要在職業(yè)之前建立一個(gè)更豐富的生態(tài)系統(tǒng)。

當(dāng)我們?cè)O(shè)想一個(gè)數(shù)字——五萬(wàn)業(yè)余女性選手，它本身就意味著市場(chǎng)和生態(tài)已經(jīng)完成了從稀缺到可見(jiàn)的轉(zhuǎn)變。但“可見(jiàn)”并不代表“被重視”，下面還需要回答一個(gè)更現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題：誰(shuí)會(huì)愿意把資源投入進(jìn)來(lái)？

名義上最可能的投入者是國(guó)際體育組織及其關(guān)聯(lián)方。國(guó)際體育組織的介入往往不是為了商業(yè)利潤(rùn)，而是為了社會(huì)效益——性別平等、青年發(fā)展、國(guó)際體育競(jìng)爭(zhēng)力。他們有他們的手段去撬動(dòng)更多商業(yè)的資源。

接下來(lái)其實(shí)是教育體系。女性玩家的數(shù)量無(wú)論是在中國(guó)還是世界很多地方，已經(jīng)是一個(gè)不可忽視的群體，這些人當(dāng)中也有不少想要提高自己水平，甚至是追逐職業(yè)門檻的人。

教育培訓(xùn)體系是先于職業(yè)賽事產(chǎn)生價(jià)值的過(guò)程產(chǎn)業(yè)環(huán)節(jié)，投入也見(jiàn)效更快。它的正向發(fā)展也為女性選手提供了一條長(zhǎng)期的成長(zhǎng)軌跡，而不僅僅是短期的嘗試。

然后才是我們更常說(shuō)的內(nèi)容平臺(tái)、廠商、俱樂(lè)部、品牌。五萬(wàn)業(yè)余選手意味著五萬(wàn)種消費(fèi)習(xí)慣、五萬(wàn)個(gè)社交圈層。化妝品、時(shí)尚、消費(fèi)電子乃至飲料和快消品牌，都可能通過(guò)贊助賽事和選手來(lái)觸達(dá)這一群體。

所以，當(dāng)五萬(wàn)業(yè)余女性選手站出來(lái)，下一個(gè)問(wèn)題不是她們夠不夠強(qiáng)，而是誰(shuí)會(huì)先出手。這些角色相互疊加，才可能讓女性電競(jìng)從“被看見(jiàn)”走向“被投入”。

05尾聲

女性電競(jìng)的問(wèn)題，從來(lái)不是一句“有沒(méi)有天賦”能回答的。更關(guān)鍵的是，她們能不能獲得訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，能不能在業(yè)余層面上積累經(jīng)驗(yàn)，能不能在人數(shù)達(dá)到一定規(guī)模之后得到系統(tǒng)性的投入。

我們討論的四個(gè)問(wèn)題，其實(shí)就是一個(gè)生態(tài)逐步成形的過(guò)程。從“她可以接受專業(yè)訓(xùn)練嗎”開(kāi)始，回應(yīng)了最初的入口；到“她應(yīng)該接受什么樣的專業(yè)訓(xùn)練”，厘清了成長(zhǎng)的路徑；再到“她作為業(yè)余選手可以參與哪些活動(dòng)”，搭建了中間的臺(tái)階；最后落到“當(dāng)有了五萬(wàn)業(yè)余選手，誰(shuí)會(huì)成為投入者”，則指向了目前討論最多的生態(tài)問(wèn)題。

如果回望中國(guó)電競(jìng)過(guò)去二十年的發(fā)展，我們就會(huì)知道：2005年看WCG轉(zhuǎn)播的五萬(wàn)觀眾不會(huì)想到今天已經(jīng)有了數(shù)千萬(wàn)人的同行者。

女性電競(jìng)或許仍在起點(diǎn)，但它并不是沒(méi)有未來(lái)。只有愿意一步一步搭建，從訓(xùn)練、業(yè)余賽到投入者的加入，最終才會(huì)一直有人走向職業(yè)舞臺(tái)。

那時(shí)我們回頭再看，會(huì)發(fā)現(xiàn)困境并沒(méi)有消失，但至少不再是“沒(méi)人愿意回答的問(wèn)題”。

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