優(yōu)秀教師風采

三尺講臺育桃李，千聲贊語頌師恩。在金色的九月，我們即將迎來第41個教師節(jié)，為進一步弘揚尊師重教的社會風尚，展示優(yōu)秀教師風采，現(xiàn)遴選部分優(yōu)秀教師的典型事跡進行宣傳，記錄他們執(zhí)教的“最美”瞬間。

優(yōu)秀教師風采

李芳芳老師

個人事跡

李芳芳，中共黨員，融安縣第二實驗小學高級教師，深耕教學一線35年。她師德高尚，教學精湛，深受學生愛戴、家長認可。她年近退休仍與時俱進，主動成長并發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，堪稱優(yōu)秀新質(zhì)老教師。

李芳芳老師2021年春季學期在本校給2016級3班學生上“珍惜糧食 尊重勞動”主題班會課。

忠誠事業(yè)、嚴守師德，堪當縣域師德模范

李芳芳老師以35年教壇深耕詮釋對黨的教育事業(yè)的赤誠。從代課教師起步，她始終以《教師職業(yè)道德規(guī)范》為標尺，踐行“四有”好老師標準，以思想引航學生成長，用行動彰顯師者本色。她曾獲八桂優(yōu)秀教師、柳州市師德模范、柳州市優(yōu)秀教師等榮譽，以全心育人的堅守，成為縣域內(nèi)師德標桿。

2024年3月15日，李芳芳老師在全縣“杏壇情懷”中小學老師風采展示活動中上公開課。

錨定素養(yǎng)、科學培育，不愧教育教學模范

新的時代，呼喚新的教育理念和創(chuàng)新的教育方法，李芳芳老師錨定人文底蘊、科學精神、學會學習、健康生活、責任擔當、實踐創(chuàng)新等學生發(fā)展核心，不斷優(yōu)化班級管理和語文教育教學，科學培育，所帶班級方方面面堪稱模范。

（一）班級管理有特色

學生是一個個鮮活的個體，班級管理千頭萬緒。李芳芳老師摒棄傳統(tǒng)管理模式，借鑒魏書生“人人有事做，事事有人管”理念，以人格魅力和智慧方法引導學生，把班級管理得有條不紊，獨具特色。她整合學生行為、心理、課堂互動等多維度信息，運用網(wǎng)絡(luò)、微信等數(shù)字手段，經(jīng)實踐提煉出“個人+小組+班級=成長”模式，助力學生個性化發(fā)展，所帶班級均獲評優(yōu)秀集體。

（二）語文教學深鉆研

李芳芳老師秉持“唯有熱愛，方能堅持；唯有思考，方能深刻；唯有實踐，方能獨特”的理念，懷揣對語文教育的熱忱，以立德樹人與素養(yǎng)培育為目標，堅持課堂創(chuàng)新與反思，經(jīng)持續(xù)學習研究，形成特色鮮明的“以閱讀立人”的教學風格。她始終以學生成長為核心，關(guān)注學習興趣與需求，突破單純知識技能傳授，聚焦語言運用、思維品質(zhì)、審美鑒賞及文化傳承意識的綜合提升。她深入解讀教材，既挖掘文本語言美、思想美與結(jié)構(gòu)美，更注重提煉表達特點與語用價值，以閱讀滋養(yǎng)學生成長。她敏銳捕捉教學問題并深挖根源，近年通過《基于農(nóng)村小學生語文學科核心素養(yǎng)的群文閱讀實踐研究》《小學語文閱讀課程化實踐研究》等課題，構(gòu)建扎實創(chuàng)新的課堂。她主動學習，熟練運用數(shù)字資源與數(shù)字教育手段，有效提升語文課堂效率。

李芳芳老師在2025年春季學期本校第三次教研活動中上《克雷洛夫寓言》整本書閱讀公開課并作研討發(fā)言。

與時俱進、示范引領(lǐng)，堪稱學科教學模范

在教研室林玲老師帶領(lǐng)下，李芳芳老師充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，助力縣域語文教學質(zhì)量提升，推動教師隊伍建設(shè)。她積極發(fā)揮引領(lǐng)作用：一是參與課題研究，內(nèi)化先進教育理念，輻射帶動鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師學習成長；二是投身教學成果培育申報，聚焦教育重難點，以理論學習與實踐創(chuàng)新為縣域科研貢獻力量；三是提煉教學策略與成長經(jīng)驗，通過質(zhì)量分析、公開課、指導賽課等形式，引領(lǐng)區(qū)域小學語文教師專業(yè)提升。

李芳芳老師在2022年學?！痘诙Y樂課程建設(shè)的校本課程開發(fā)與實施實踐研究》階段匯報活動中上公開課。

教育的光芒，從來都藏在無數(shù)平凡的堅守里。李芳芳老師用行動闡釋了模范教師不是遙不可及的標桿，而是觸手可及的榜樣。愿廣大教師以她為鏡，讓師者之德如星火燎原，助力我縣教育之路愈發(fā)寬廣。

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值班總編：滕以洪值班校對：李朝杏

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