（來源：光明日報）

轉(zhuǎn)自：光明日報

福田學(xué)子參加排球趣味對抗賽

　　在2025年世界跳繩錦標(biāo)賽上，深圳明德實驗學(xué)校（集團(tuán)）香蜜校區(qū)花樣跳繩隊斬獲5金2銀3銅；紅嶺教育集團(tuán)深康學(xué)校學(xué)生在2025國際詠春拳大賽少年組中獲1金1銀2銅；紅嶺教育集團(tuán)紅嶺中學(xué)高中部逐道啦啦操隊在2025年全國啦啦操聯(lián)賽總決賽中獲4項冠軍；深大附中創(chuàng)新中學(xué)學(xué)生在2025年全國U14拳擊錦標(biāo)賽中獲男子58-61公斤級第一名……在深圳市福田區(qū)，體育教育正以其創(chuàng)新模式與顯著成效，成為具有全國示范意義的“福田樣本”。

　　2024-2025學(xué)年，福田區(qū)學(xué)生在市級及以上體育賽事中累計獲得766項榮譽，其中國際級26項，國家級134項。這些突出成績的背后，是一套系統(tǒng)化、創(chuàng)新化的區(qū)域體育教育體系，這一體系不僅有效提升了學(xué)生的體質(zhì)健康水平和競技能力，也為優(yōu)秀體育人才的培養(yǎng)搭建了良好平臺。

構(gòu)建多層次教育教學(xué)體系

　　為保證體育課堂的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生運動負(fù)荷的合理性，福田區(qū)教育局制定《學(xué)生每日運動量指導(dǎo)方案》《體育課程指導(dǎo)及備課方案》《針對“每天一節(jié)體育課”實施的個案指導(dǎo)》等方案，并將其實施效果納入校長的年度考核。

開齊開足體育課。福田區(qū)通過創(chuàng)新體育課程編排，綜合運用模塊化、選項走班、分層教學(xué)等多種教學(xué)組織形式，探索實施體育課與大課間、課后體育鍛煉聯(lián)排連上機制，強化體育課程的科學(xué)性、系統(tǒng)性，有效落實“每天一節(jié)體育課”。同時，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)好體育課、大課間活動、課間微運動和課后體育活動等時間安排，切實保障“校內(nèi)每天綜合體育活動不低于兩小時”。

優(yōu)化教學(xué)模式。福田區(qū)不斷完善“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”體育教學(xué)模式，深化落實“教會、勤練、常賽”的體育教學(xué)改革。以科技賦能體育課堂，實時監(jiān)測學(xué)生的心率、運動步數(shù)、消耗卡路里等多項數(shù)據(jù)，保證課堂運動負(fù)荷和練習(xí)密度。

保障教學(xué)質(zhì)量。福田區(qū)建立健全中小學(xué)體育課質(zhì)量監(jiān)測機制，定期開展體育課質(zhì)量專項檢測和隨機抽查，保證體育課練習(xí)密度和運動強度，讓每個學(xué)生得到充分鍛煉。

　　福田區(qū)各校在落實過程中也探索出特色鮮明的實施路徑，打造出一個又一個實踐范例。深圳明德實驗學(xué)校（集團(tuán)）積極開展基礎(chǔ)課程校本化探索，該校小學(xué)階段采用“基礎(chǔ)體育+專項體育”模式，針對不同年級設(shè)置不同專項體育課程，確保每個學(xué)生掌握運動技能，初中階段采用分層、分男女授課的模式，根據(jù)學(xué)生體能和中考項目需求進(jìn)行個性化訓(xùn)練。福強小學(xué)則通過AI技術(shù)賦能體育教學(xué)評測，精準(zhǔn)掌握每個學(xué)生的綜合狀況，為其提供個性化的鍛煉方案。技術(shù)賦能不僅提升了教學(xué)效率，更讓每個學(xué)生獲得適合自己的發(fā)展路徑。

打造校園體育文化新生態(tài)

　　福田區(qū)在深圳率先實現(xiàn)區(qū)屬學(xué)校100%創(chuàng)建“一校多品”體育特色校，創(chuàng)建42個特色體育項目、共365項次，形成“人人有項目、班班有活動、校校有特色、周周有比賽、月月有頒獎”的校園體育新樣態(tài)。每年開展“校際杯”、U系列賽、聯(lián)賽、公開賽等青少年體育賽事2000余場次，40余所學(xué)校、1136支學(xué)校代表隊、萬余名運動員參與，獲評第九屆深圳教育改革創(chuàng)新大獎“最受歡迎教育實事年度獎”。

　　依托自身特色，福田區(qū)學(xué)校開展了豐富多彩的體育社團(tuán)活動。福強小學(xué)基于“人人會游泳”的目標(biāo)，提出3個層次的梯隊培養(yǎng)計劃，將特色體育課堂、陽光體育社團(tuán)活動與校隊培養(yǎng)有機結(jié)合，從游泳進(jìn)課堂、游泳社團(tuán)課到遴選游泳隊，深入貫徹落實“一校多品”體育特色校建設(shè)要求。深圳明德實驗學(xué)校（集團(tuán)）則推進(jìn)體育社團(tuán)課程專業(yè)化發(fā)展，在教師招聘上，選拔退役職業(yè)運動員，實現(xiàn)教師多項目、專業(yè)化覆蓋，確保社團(tuán)活動的專業(yè)性和持續(xù)性。

探索體教融合新路徑

　　福田區(qū)教育局高度重視學(xué)校體育場地的開放工作，成立工作專班，保證學(xué)校體育場地開放工作做到應(yīng)開盡開、開好開足，工作日不少于2小時，周末、節(jié)假日每天不少于8小時。推進(jìn)學(xué)校體育場館設(shè)施共建共享，加大經(jīng)費保障力度，支持學(xué)校開展校內(nèi)體育場地建設(shè)和改造，積極聯(lián)合文體、城管、街道等部門，進(jìn)一步健全學(xué)校使用社會場館和公共空間開展體育教學(xué)的工作機制，多途徑拓展學(xué)校體育活動空間。

　　福田區(qū)政府通過招標(biāo)引入專業(yè)體育運營公司，負(fù)責(zé)學(xué)校體育場館的日常開放與維護(hù)。相關(guān)學(xué)校以購買服務(wù)的方式引入專業(yè)教練。這種模式既規(guī)范管理，又確保了教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)多方共贏。

　　此外，福田區(qū)還積極推動體教跨部門聯(lián)合，通過加強與體育主管部門、體校的合作，完善體育人才培養(yǎng)體系，培養(yǎng)一批高素質(zhì)的體育教練員、社會體育指導(dǎo)員和體育教學(xué)人才。同時，福田區(qū)還將進(jìn)一步加強學(xué)生體適能訓(xùn)練，深化體教協(xié)同聯(lián)動，建立課程共建、師資共享、活動聯(lián)辦的常態(tài)化協(xié)作機制。

　　展望未來，福田區(qū)將重點圍繞“AI體育一校一館”“K12身心健康監(jiān)測”兩大目標(biāo)開展學(xué)校體育工作。

　　“AI體育一校一館”項目依托人工智能技術(shù)，為每所學(xué)校建設(shè)智能化體育場館，實現(xiàn)體育運動項目AI化測評與數(shù)據(jù)驅(qū)動教學(xué)。項目通過精準(zhǔn)監(jiān)測、個性化訓(xùn)練和科學(xué)管理，提升學(xué)生運動技能與身體素質(zhì)，形成校本化資源與區(qū)域聯(lián)動體系，推動體育教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型與高質(zhì)量發(fā)展。

　　“K12身心健康監(jiān)測”工作，旨在通過智能化手段，對學(xué)生的身體與心理狀態(tài)進(jìn)行全員、全過程動態(tài)追蹤，其核心是打通區(qū)級各系統(tǒng)間的數(shù)據(jù)壁壘，實現(xiàn)跨平臺信息共享與融合分析，從而構(gòu)建全面的學(xué)生健康畫像，為精準(zhǔn)干預(yù)和科學(xué)決策提供有力支持。

（作者：趙恩汐）