正值教師節(jié)即將來(lái)臨之際，9月7日上午，北京大學(xué)光華管理學(xué)院在學(xué)院1號(hào)樓203報(bào)告廳舉行“四秩芳華 砥礪奮進(jìn)”北京大學(xué)光華管理學(xué)院教師節(jié)特別活動(dòng)。光華管理學(xué)院原黨委書記、原副院長(zhǎng)、管理科學(xué)與信息系統(tǒng)系榮休教授王其文，多年擔(dān)任光華管理學(xué)院《經(jīng)濟(jì)學(xué)》任課教師的章錚等兩位北京大學(xué)榮休教授到會(huì)分享，學(xué)院黨委書記馬化祥，黨委副書記趙龍凱、鞠曉等出席活動(dòng)，學(xué)院青年師生代表參加?；顒?dòng)由學(xué)院團(tuán)委書記王劍主持。

馬化祥為活動(dòng)致辭。他首先向今天參與活動(dòng)的兩位老教授表達(dá)誠(chéng)摯的感謝，并帶領(lǐng)同學(xué)們回顧了光華管理學(xué)院至今的四十年光輝歷程，介紹了以厲以寧先生為代表的老一輩光華人如何為學(xué)院發(fā)展凝心聚力。他勉勵(lì)同學(xué)們，要珍惜機(jī)會(huì)與老教授們多多交流，深入學(xué)習(xí)了解院史，領(lǐng)悟光華“敢當(dāng)”精神。

王其文以“光華管理學(xué)院的足跡”為題，用個(gè)人成長(zhǎng)的故事串聯(lián)光華發(fā)展的詩(shī)篇。從1993年《關(guān)于建立北京大學(xué)國(guó)際工商學(xué)院的報(bào)告》，到1995年光華管理學(xué)院一號(hào)樓奠基，再到2000年學(xué)院開啟改革與發(fā)展新階段，他將光華的四十年發(fā)展娓娓道來(lái)。他指出，自成立之日起，光華管理學(xué)院始終關(guān)注與國(guó)家、與世界發(fā)展息息相關(guān)的事。創(chuàng)始院長(zhǎng)厲以寧先生書寫的光華院訓(xùn)始終刻在師生心里，要牢記厲以寧老師鼓勵(lì)學(xué)生“做一個(gè)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)工作者”的寄語(yǔ)，扎扎實(shí)實(shí)從頭做起。最后，他為同學(xué)們深情朗誦《光華之歌》，并寄語(yǔ)同學(xué)們德為舵，掌方向；智為帆，集力量；體為舟，載遠(yuǎn)航；美為琴，奏樂章。

章錚分享了他對(duì)光華學(xué)子們的殷切期望，結(jié)合自己的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，分享了給光華新生的個(gè)人建議。他指出，同學(xué)們要盡早明確自己大學(xué)本科四年的奮斗目標(biāo)，根據(jù)目標(biāo)合理安排自己的大學(xué)生活。他強(qiáng)調(diào)，本科學(xué)習(xí)要兼顧長(zhǎng)遠(yuǎn)，在學(xué)習(xí)上需要“留一手”，不確定性下的決策像搭積木，有了各種各樣的積木，需要時(shí)就不會(huì)因?yàn)槿鄙倌撤N積木而搭不成。他勉勵(lì)同學(xué)們，在光華的四年要珍惜韶華，練就本領(lǐng)，塑造正確的價(jià)值觀，讓大學(xué)的收獲為人生的發(fā)展奠基。

趙龍凱為活動(dòng)作總結(jié)。他強(qiáng)調(diào)，通過今天的活動(dòng)，同學(xué)們能夠深切領(lǐng)會(huì)到光華的老教授們對(duì)北大、對(duì)教育、對(duì)同學(xué)們的愛，正是這種一代代人積累起來(lái)的大愛，讓光華有了今天卓越的成就。他指出，同學(xué)們從高中來(lái)到大學(xué)，面臨著巨大的轉(zhuǎn)折，個(gè)人發(fā)展沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，期待同學(xué)們超越自己，尋找航向，去創(chuàng)造不同的可能性，解決社會(huì)要解決的問題。他寄語(yǔ)同學(xué)們，不僅要在光華收獲，也要多多貢獻(xiàn)，為學(xué)院的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量，成長(zhǎng)為優(yōu)秀的新一代光華人。

最后，學(xué)生代表向榮休老教授與在座教師代表獻(xiàn)花，定格珍貴又溫馨的一刻。

“團(tuán)結(jié)的光華 力量無(wú)比，

博采的光華 賓朋云聚，

實(shí)踐的光華 根扎大地，

創(chuàng)新的光華 開創(chuàng)世紀(jì)……”

本次教師節(jié)特別活動(dòng)中，王其文、章錚兩位老教授為光華青年師生講述他們與光華、與北大同頻共振的人生故事，也將四秩院史里的“敢當(dāng)”精神富礦熔鑄于師生心中。弦歌不輟、薪火相傳，光華管理學(xué)院將大力弘揚(yáng)教育家精神，講好光華故事，搭建連接光華師生的橋梁，引領(lǐng)帶動(dòng)新一代光華青年砥礪奮進(jìn)、綻放青春！

來(lái)源 |光之華

審閱|塔娜