“同學(xué)們，今天是我們的開(kāi)學(xué)第一課，在這節(jié)課中，老師主要幫助同學(xué)們的習(xí)慣養(yǎng)成，希望通過(guò)今天的這節(jié)課，每位同學(xué)都能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣……”新學(xué)期伊始，在保山市昌寧縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校五（6）班的教室里，朱乙青老師溫柔而堅(jiān)定的聲音回蕩在每一個(gè)角落。這一刻，是她16年教育生涯的縮影，更是她“用初心赴熱愛(ài)，以匠心育桃李”的真實(shí)寫照。

因材施教的科學(xué)育人法

2009年，朱乙青踏上三尺講臺(tái)，便將“堅(jiān)守初心、用心育人”刻進(jìn)職業(yè)信念。16載春秋流轉(zhuǎn)，從初登講臺(tái)的青澀熱忱，到深耕教育的沉穩(wěn)篤定，歲月雖在她的發(fā)間留下微霜，卻從未改變她對(duì)教育事業(yè)的赤誠(chéng)與執(zhí)著。

“作為班主任，我們要熟悉每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)，因材施教?！敝煲仪嗫偨Y(jié)出一套科學(xué)的教育方法：對(duì)內(nèi)向敏感的孩子多鼓勵(lì)，幫助建立自信；對(duì)調(diào)皮好動(dòng)的孩子通過(guò)趣味活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣。她深耕課堂教學(xué)，注重課后交流，運(yùn)用家訪、溝通等多種方式，努力成為學(xué)生的良師益友。

“我認(rèn)為教孩子們學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，比單純地傳授知識(shí)更為重要。孩子們學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，那他們的視野和知識(shí)面遠(yuǎn)比在課堂上掌握得多?！痹谥煲仪嗟睦砟钪?，“授人以漁比授人以魚(yú)”更為關(guān)鍵。

不僅是老師，更是“知心媽媽”

在教學(xué)中，朱乙青用風(fēng)趣幽默的授課方法，通過(guò)講述生動(dòng)的例子，融知識(shí)于游戲中，極大地提高了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

昌寧縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校五年級(jí)（6）班學(xué)生普雨佶說(shuō)：“朱老師是一位耐心、細(xì)心又有愛(ài)心的好老師。課堂上，她幽默風(fēng)趣，常常舉例子幫助我們理解問(wèn)題，還經(jīng)常約我們玩小游戲，把枯燥的知識(shí)變得淺顯易懂。朱老師還時(shí)常告訴我們要互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，它不僅教會(huì)了我們知識(shí)，還讓我們懂得了做人的道理。”

“朱老師對(duì)教學(xué)超用心，她總是鼓勵(lì)我們思考知識(shí)點(diǎn)，講得清晰易懂，還能用生動(dòng)的例子和有趣的活動(dòng)讓我們愛(ài)上學(xué)習(xí)。朱老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，還關(guān)心我們的生活和心理健康，我們會(huì)和她分享自己的煩惱，他總是能給我們很好的建議，我們都非常喜歡她?！辈龑幙h思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校五年級(jí)（6）班學(xué)生唐煜心說(shuō)。

在學(xué)生的眼中，朱乙青不僅是他們的老師，更是耐心、細(xì)心又有愛(ài)心的“知心媽媽”?！爸炖蠋煵粌H關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，還關(guān)心我們的生活和心理健康，我們會(huì)和她分享自己的煩惱，她總是能給我們很好的建議。”朱老師像母親一樣關(guān)心關(guān)愛(ài)學(xué)生，贏得了學(xué)生們的一致好評(píng)。

永不止步地自我提升

“學(xué)高為師、身正為范”。朱乙青始終堅(jiān)信，只有不斷提升自我，才能為學(xué)生點(diǎn)亮成長(zhǎng)之路。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校工作期間，朱乙青積極鉆研教材，根據(jù)學(xué)生個(gè)人特點(diǎn)制定育人方案，打造40分鐘有效課堂，不斷提升課堂教學(xué)能力。

調(diào)入昌寧縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校后，她主動(dòng)向其他教師請(qǐng)教，積極參與各項(xiàng)技能培訓(xùn)和課題研究，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)、打磨能力。

昌寧縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師施艷菊說(shuō)：“朱乙青老師以筆尖在桃李芬芳的教育園地辛勤耕耘，用墨香澆灌出朵朵智慧之花。她深諳教育藝術(shù)的精妙，飽含深厚的教育情懷，更以卓越的教育智慧成為踐行教育家精神的標(biāo)桿典范?！?/p>

碩果累累的榮譽(yù)之路

因工作成績(jī)突出，朱乙青連續(xù)4年獲評(píng)學(xué)?！白蠲腊嘀魅巍?，所任教的語(yǔ)文學(xué)科連續(xù)4年斬獲“教學(xué)優(yōu)勝獎(jiǎng)”。她積極參與精品藝術(shù)課遴選活動(dòng)，連續(xù)斬獲佳績(jī)；2024年7月，在保山市跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)大賽中榮獲一等獎(jiǎng)；2024年，被評(píng)為“市級(jí)骨干教師”。2025年7月，被昌寧縣教育體育局聘請(qǐng)為昌寧縣2025年暑期中小學(xué)幼兒園教師培訓(xùn)小學(xué)公共通識(shí)課程授課專家。

“朱老師為人和善、謙虛好學(xué)。在生活中，她以慈母般的關(guān)愛(ài)呵護(hù)著班里的每個(gè)孩子的心靈。在教學(xué)中，努力踐行以學(xué)為主的課堂教學(xué)改革，她是我校啟迪智慧的良師，更是無(wú)私奉獻(xiàn)的榜樣，彰顯了新時(shí)代‘四有’好老師的風(fēng)采?！辈龑幙h思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校副校長(zhǎng)徐艷春說(shuō)。

做教育沃土的“守望者”

16載春秋流轉(zhuǎn)，從初登講臺(tái)的青澀熱忱，到深耕教育的沉穩(wěn)篤定，歲月雖在發(fā)間留下微霜，卻從未改變朱乙青對(duì)教育事業(yè)的赤誠(chéng)與執(zhí)著。

“每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的‘種子’，我們要用心澆灌、耐心等待，孩子們終將長(zhǎng)成參天大樹(shù)?！敝煲仪嗾f(shuō)，“我熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，我將繼續(xù)帶著對(duì)教育的熱愛(ài)與執(zhí)著，在三尺講臺(tái)上默默耕耘，做教育沃土上的‘守望者’，用智慧點(diǎn)亮學(xué)生夢(mèng)想，用愛(ài)心滋養(yǎng)童心，以終生奮斗的姿態(tài)踐行教育者的初心和使命?！?/p>

開(kāi)屏新聞?dòng)浾?崔敏 通訊員 杞艷芹 陳娜 方成歡 攝影報(bào)道

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一審 資漁

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主編 林舒佳

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