圖源：首都教育

“首都教育”9月12日消息，2025年秋季學期伊始，北京市1400余所中小學將全面開設人工智能通識教育課程，實現(xiàn)全市183萬余名中小學生全覆蓋。

此次課程全面鋪開以兩份核心文件為支撐：今年3月發(fā)布的《北京市推進中小學人工智能教育工作方案（2025—2027年）》和6月發(fā)布的《北京市中小學人工智能教育地方課程綱要（試行）（2025年版）》。

為確保課程落地見效，北京市形成了“資源支撐、師資賦能、均衡保障”的實施路徑。

課程資源方面，8月22日上線的首批160套市級課程資源覆蓋全學段，每套包含15分鐘左右的核心教學視頻、教學指南及活動任務單，通過“視頻+工具+任務單”模式滿足教師授課、備課及學生自主學習三類場景需求，搭建了AI“課程超市”和“應用超市”，為課堂教學提供了基礎支撐。

教學實施遵循學生認知規(guī)律：小學階段以“體驗式”課程為主，通過圖像識別、語音識別、游戲互動等生活化場景啟蒙興趣；初中階段側重“認知類”教學，引導學生體驗模型訓練、使用生成式人工智能工具賦能自身的學習生活；高中階段聚焦“綜合性實踐”，培養(yǎng)數(shù)據(jù)處理、算法應用及跨學科創(chuàng)新能力。全學段均強化倫理教育，引導學生樹立“科技向善”價值觀。

課程評價采用“學段差異化、方法多元化、主體協(xié)同化”模式，小學側重基礎認知評估，初中關注問題解決能力，高中聚焦綜合實踐創(chuàng)新，評價結果將納入學生綜合素質評價體系。過程性評價與總結性評價、定量評價與定性評價相結合，建立內外聯(lián)合、多方參與的協(xié)同化評價機制，提升評價的專業(yè)性和權威性，激發(fā)學生深度探索和創(chuàng)新實踐的內在動力。

為了系統(tǒng)推進人工智能教育在全市中小學的廣泛開展，近日來，北京市、區(qū)兩級“AI教育講師團”在秋季開學后深入各區(qū)和學校開展巡講，著力破解教育教學中的“堵點難點”。在此過程中，由55人組成的首屆北京市中小學人工智能教育工作專家委員會發(fā)揮了高端智庫的支撐作用。北京市還在今年7月啟動了“百千種子計劃”暑期實訓，已培訓首批130余名骨干教師，努力培養(yǎng)區(qū)域和學校人工智能教育教學的“領頭雁”。

下一步，北京市將持續(xù)優(yōu)化人工智能教育課程資源，結合教學反饋迭代更新；開展應用示范校評選和優(yōu)秀案例推廣，形成可復制經驗；深化“京娃”系列智能體研發(fā)，拓展“AI+教育”應用場景。