近日，由成都大學影視與動畫學院許志強教授牽頭，聯(lián)合四川傳媒學院研發(fā)的80集數(shù)字人微課《數(shù)字媒體價值通鑒》（已上線46集，近日更新至80集完整版）正式登陸“學習強國”四川學習平臺。這套以數(shù)智影像創(chuàng)作知識為顯線、數(shù)字素養(yǎng)培育為隱線的微課，深度轉(zhuǎn)化許志強教授專著《數(shù)智時代大學生數(shù)字素養(yǎng)培育研究》的理論成果，既是四川省高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量和教學改革項目（JG2024-0926）的重要產(chǎn)出，更從傳播學視角為數(shù)字素養(yǎng)培育提供了可落地的“四川方案”。

虛擬課堂創(chuàng)新：讓數(shù)字素養(yǎng)扎根影像與美育

“數(shù)智影像創(chuàng)作如何兼顧技術創(chuàng)新與倫理底線？”在《數(shù)字媒體價值通鑒》的虛擬課堂里，身著簡約西裝的虛擬講師“小許”，正站在融合川劇臉譜與數(shù)字代碼的動態(tài)背景中，拆解數(shù)智影像創(chuàng)作邏輯。這種“虛擬講師+雙生數(shù)字學生”的互動模式打破傳統(tǒng)桎梏——前半段“小許”以生動語言和動態(tài)圖表講解基礎理論，后半段“奇思”“妙想”兩位虛擬學生圍繞專業(yè)問題思辨，讓抽象的數(shù)字素養(yǎng)理論變得可感可觸。

團隊歷時5個月打磨課程，從數(shù)字人形象設計到內(nèi)容編排，均緊扣專著提出的“數(shù)字認知-通識技能-創(chuàng)新技能-跨學科技能-數(shù)字意識-數(shù)字自我效能-數(shù)字內(nèi)容價值評估”七維模型，劃分“基礎理論”“采集創(chuàng)作”“內(nèi)容管理”“傳輸集成”“傳播呈現(xiàn)”“內(nèi)容消費”六大模塊。課程不僅傳授數(shù)智影像采集、AIGC工具使用等“硬技能”，通過網(wǎng)絡謠言辨析、個人信息保護案例傳遞“軟素養(yǎng)”，更將巴蜀文化美育深度融入：以蜀道新歌數(shù)字化傳播、川劇數(shù)字藏品開發(fā)、杜甫數(shù)字人打造等案例，講解數(shù)字技術活化本土文化的路徑，讓學習者在提升專業(yè)能力的同時，厚植文化自信。

“我們不想讓數(shù)字素養(yǎng)停留在學術論文里。”許志強教授表示，“通過虛擬場景演示甲骨文數(shù)字化創(chuàng)新、裸眼5D重現(xiàn)‘兩彈一星’精神，就是要讓大家明白，技術是手段，傳播正向價值、守護文化根脈才是核心，這也是培養(yǎng)‘數(shù)字社會合格公民’與‘數(shù)字內(nèi)容健康傳播促進者’的關鍵。”

專著到微課：理論成果的“可視化躍遷”

這套微課的研發(fā)，源于對數(shù)字素養(yǎng)“理論落地難”痛點的破解。其核心理論支撐——《數(shù)智時代大學生數(shù)字素養(yǎng)培育研究》，實現(xiàn)了兩大關鍵突破：一是打破傳統(tǒng)“技術應用能力”的窄化認知，將數(shù)字素養(yǎng)提升至“生存層工具操作、價值層技術倫理、發(fā)展層數(shù)字生態(tài)建構(gòu)”的文明素養(yǎng)高度；二是通過德爾菲法、偏最小二乘結(jié)構(gòu)方程模型等混合研究方法，構(gòu)建出包含7個一級要素、31個二級要素的傳媒類大學生數(shù)字素養(yǎng)模型，揭示出“個體-家庭-高校-社會”協(xié)同培育的核心規(guī)律，填補了學科導向數(shù)字素養(yǎng)研究的空白。

微課正是這一理論的具象化落地。比如課程提出的“數(shù)字素養(yǎng)三維實踐法”，直接源自專著中“傳媒人才數(shù)字素養(yǎng)構(gòu)成體系”的實證結(jié)論；“數(shù)字意識”模塊選取的案例，也基于團隊對全國1058名傳媒類大學生的調(diào)研發(fā)現(xiàn)——盡管學生數(shù)字素養(yǎng)整體得分中等偏上，但超41%學生在價值判斷維度低于均值，亟需系統(tǒng)性引導。這種“從學術到實踐”的轉(zhuǎn)化，讓專著成果走出書房，成為高校教學、社會培訓的鮮活素材。

作為省級教改項目重要成果，微課還精準匹配區(qū)域需求：針對四川高校東盟留學生群體，設計“數(shù)字媒體助力‘一帶一路’文化交流”專題，已有數(shù)十名來自東盟多國的留學生通過課程學習，將巴蜀文化數(shù)字化傳播融入實踐；面向省內(nèi)12家合作單位，團隊正籌備定制化版本，計劃通過專題培訓、資源共享，助力師生與行業(yè)從業(yè)者提升數(shù)字素養(yǎng)，為四川數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展儲備人才。

服務巴蜀：為區(qū)域發(fā)展注入數(shù)字動能

“學習強國”平臺對課程的遴選，看重的正是其“學術扎實性”與“社會實用性”的雙重價值。《數(shù)字媒體價值通鑒》憑借系統(tǒng)的知識體系、創(chuàng)新的呈現(xiàn)形式和扎實的理論支撐，成功入選“教育強川”專欄，其受眾覆蓋高校師生、傳媒從業(yè)者與社會公眾，能有效推動全民數(shù)字素養(yǎng)提升。上線僅兩周，省內(nèi)多所高校以及來自重慶、云南等地的高校已紛紛就資源共享事宜進行咨詢，并計劃將其納入課后服務體系。

這背后，是團隊對專著“個體-家庭-高校-社會”協(xié)同培育路徑的實踐探索。依托教育部跨學科課程教學創(chuàng)新改革虛擬教研室項目（2025JY08），團隊正推動微課資源在川內(nèi)高校共享，聯(lián)合開展跨校數(shù)字素養(yǎng)聯(lián)合教學；針對調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的“數(shù)字鴻溝”問題，計劃開發(fā)配套學習手冊與實踐題庫，惠及更多偏遠地區(qū)師生，助力教育公平。

從專著構(gòu)建理論體系，到微課創(chuàng)新育人形式，再到成果輻射全民，成都大學團隊的探索意義深遠：在學術層面，豐富了傳播學領域數(shù)字素養(yǎng)研究的實踐維度，為四川哲學社會科學事業(yè)發(fā)展注入新活力；在社會層面，以學術成果服務區(qū)域需求，通過培育“數(shù)字社會合格公民”，為四川數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展提供人才支撐；在教育層面，創(chuàng)新了數(shù)字素養(yǎng)培育模式，響應了黨的二十大“推進教育數(shù)字化”的戰(zhàn)略要求。

未來，團隊還將圍繞“人工智能倫理”“元宇宙應用”等前沿領域開發(fā)微課第二季，持續(xù)完善“理論-實踐-傳播”鏈條，為數(shù)字中國建設培育兼具技術能力與人文素養(yǎng)的“時代新人”，讓學術成果真正扎根巴蜀大地，服務國家戰(zhàn)略。