湖南省醴陵市陶瓷煙花職業(yè)技術(shù)學(xué)校位于湖南省醴陵經(jīng)濟開發(fā)區(qū)，毗鄰瓷谷。學(xué)校創(chuàng)辦于1987年，是一所國家重點中等職業(yè)學(xué)校、國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校。近年來，學(xué)校始終堅持“立足園區(qū)，對接產(chǎn)業(yè)，服務(wù)地方經(jīng)濟”的辦學(xué)理念，確立了“職業(yè)人才搖籃、新興產(chǎn)業(yè)引擎、國家中職名校”的發(fā)展定位，通過依托當?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展根基，深耕陶瓷領(lǐng)域職業(yè)教育，創(chuàng)新“技藝·美學(xué)·商學(xué)”三維一體育人模式，為中職院校服務(wù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)升級提供了寶貴經(jīng)驗。

　　技藝筑基，按需育才增本領(lǐng)

　　醴陵作為“中國陶瓷之都”，陶瓷產(chǎn)業(yè)是經(jīng)濟“壓艙石”，在職業(yè)教育產(chǎn)教融合深化、區(qū)域產(chǎn)業(yè)升級的背景下，培養(yǎng)適配產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的復(fù)合型技能人才是醴陵市陶瓷煙花職業(yè)技術(shù)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的重要命題之一。為此，學(xué)校以《國家職業(yè)教育改革實施方案》為導(dǎo)向，結(jié)合當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展實際，提出了“培養(yǎng)陶瓷新匠人”的職業(yè)教育目標，探索構(gòu)建了“技藝筑基、美學(xué)賦能、商學(xué)拓界”體系，形成“教學(xué)—實訓(xùn)—創(chuàng)作—應(yīng)用”的閉環(huán)。

　　技藝是陶瓷人才的立身之本。傳統(tǒng)的陶瓷技藝培養(yǎng)是以“師帶徒”為主，但在產(chǎn)業(yè)升級與教育轉(zhuǎn)型的背景下，這一傳統(tǒng)培訓(xùn)模式已與時代的發(fā)展脫節(jié)。因此，學(xué)校以“傳統(tǒng)工藝+現(xiàn)代技術(shù)”重構(gòu)課程，開設(shè)了“釉下五彩彩繪技藝”“陶瓷拉坯成型”等傳統(tǒng)課程，將傳統(tǒng)工藝拆解為可考核的技能單元；增設(shè)了“數(shù)字化陶瓷設(shè)計”等現(xiàn)代課程，讓學(xué)生掌握數(shù)字化建模、智能生產(chǎn)的技能。與20余家當?shù)匦袠I(yè)龍頭企業(yè)共建“企業(yè)課堂”，實施工學(xué)交替。學(xué)生在湖南醴陵紅官窯瓷業(yè)有限公司參與國宴用瓷輔助生產(chǎn)，在湖南華聯(lián)瓷業(yè)股份有限公司操作智能化設(shè)備，熟悉企業(yè)標準。同時，推進“課證融通”，引入“陶瓷裝飾工”“產(chǎn)品設(shè)計師”等職業(yè)標準。2024年，學(xué)校的畢業(yè)生“雙證（職業(yè)技能等級證書和畢業(yè)證）持有率”達95%，企業(yè)反饋其“上手速度比同類院校的畢業(yè)生快30%”。通過因材施教，按需育人，既滿足了企業(yè)的需求，又讓學(xué)生掌握了過硬本領(lǐng)，實現(xiàn)了“畢業(yè)即就業(yè)、上崗即熟練”的職業(yè)教育目標。

　　美學(xué)賦能，浸潤文化鑄品質(zhì)

　　“醴陵釉下五彩瓷器”兼具審美價值與實用價值，但在傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)中，相關(guān)技能訓(xùn)練與美學(xué)教育割裂，學(xué)生缺乏對陶瓷歷史文化、設(shè)計美學(xué)的認知，導(dǎo)致作品缺少特色與辨識度，附加值低。為此，學(xué)校以增強學(xué)生審美與文化表達能力為目標，通過整合“陶瓷文化+設(shè)計實踐”課程，構(gòu)建美學(xué)課程體系。

　　一是文化浸潤打基礎(chǔ)。學(xué)校開設(shè)“醴陵陶瓷史”“中國陶瓷藝術(shù)賞析”課程，組織學(xué)生走進淥江書院、古窯址采風(fēng)，將“飛檐斗拱”“冰裂紋”等元素融入設(shè)計，賦予作品地域特色。二是校校合作提能力。學(xué)校與湖南科技職業(yè)學(xué)院合作，引進高校的師資與項目，開設(shè)“陶瓷產(chǎn)品設(shè)計”“文創(chuàng)開發(fā)實戰(zhàn)”課程，帶領(lǐng)學(xué)生參與中秋文創(chuàng)禮盒開發(fā)，掌握“創(chuàng)意到產(chǎn)品”的生產(chǎn)全流程。三是實戰(zhàn)轉(zhuǎn)化見成效。學(xué)校組織學(xué)生參與設(shè)計競賽、文創(chuàng)市集活動。2024年，學(xué)校學(xué)生創(chuàng)作的“醴陵窯文化馬克杯”系列獲獎作品被多家企業(yè)量產(chǎn)，實現(xiàn)了“設(shè)計—量產(chǎn)—熱銷”的閉環(huán)。

　　商學(xué)拓界，鏈接市場強思維

　　產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型需要“全鏈條人才”，但在學(xué)校傳統(tǒng)的職業(yè)教育中，專業(yè)學(xué)習(xí)與商業(yè)認知培養(yǎng)脫節(jié)，以致畢業(yè)生僅懂技術(shù)，缺乏市場擴展、商業(yè)運營等能力，為此，學(xué)校在教育教學(xué)的過程中，通過鏈接市場需求，培育學(xué)生的經(jīng)營思維，補齊商業(yè)能力的短板。

　　學(xué)校以“實戰(zhàn)教學(xué)+創(chuàng)業(yè)孵化”模式構(gòu)建了商學(xué)體系。實戰(zhàn)課程采用項目化教學(xué)，開設(shè)了“陶瓷電商運營”“直播營銷實戰(zhàn)”等課程。在“直播營銷實戰(zhàn)”課程中，學(xué)生小組負責(zé)直播間選品、策劃、售后等環(huán)節(jié)。聯(lián)合湖南醴陵陶瓷產(chǎn)業(yè)園區(qū)建立了“學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化中心”，通過免費提供場地與導(dǎo)師支持，培育“醴陵小瓷匠”等項目，帶動學(xué)生就業(yè)。此外，學(xué)校還定期邀請企業(yè)專家舉辦講座，如湖南塔木德瓷業(yè)有限公司董事長分享出口認證標準等，幫助學(xué)生把握行業(yè)發(fā)展趨勢。

　　三維一體育人模式的創(chuàng)新構(gòu)建，實現(xiàn)了多方共贏。學(xué)校累計輸送人才1.2萬余名，緩解了企業(yè)人才短缺的問題，學(xué)校先后獲得全國教育系統(tǒng)先進集體、第七屆黃炎培職業(yè)教育獎優(yōu)秀學(xué)校獎等諸多榮譽。

　　未來，醴陵市陶瓷煙花職業(yè)技術(shù)學(xué)校將緊扣醴陵陶瓷行業(yè)發(fā)展趨勢，深化三維一體育人模式建設(shè)，培養(yǎng)更多“懂技藝、有美感、會經(jīng)營”的陶瓷新匠人，為區(qū)域產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展注入新動力。

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《中國教育報》2025年09月24日 第10版

作者：瞿孝林 朱樹桃 沈言錦