秋日的陽(yáng)光灑在跑道上，發(fā)令槍響劃破天際，少年如離弦之箭沖出起跑線；看臺(tái)上吶喊震天，后勤點(diǎn)物資齊整，宣傳組穿梭捕捉精彩瞬間……今天的校園運(yùn)動(dòng)會(huì)，早已不是少數(shù)體育尖子的“獨(dú)角戲”，而是每個(gè)學(xué)生都能登臺(tái)的“成長(zhǎng)萬(wàn)花筒”。

從旁觀者到參與者，從賽場(chǎng)到“全場(chǎng)”，一場(chǎng)關(guān)于運(yùn)動(dòng)、協(xié)作與成長(zhǎng)的變革，正在合肥的校園里悄然發(fā)生。

01

從“看客”到“主角”，運(yùn)動(dòng)會(huì)的角色之變

“以前運(yùn)動(dòng)會(huì)我總在臺(tái)下當(dāng)觀眾，今年加入宣傳組，想想能用手機(jī)拍攝同學(xué)沖線的瞬間，比自己參賽還激動(dòng)！”合肥市第三十八中學(xué)八年級(jí)的楊舒羽笑著說(shuō)道。她的體驗(yàn)，是近年來(lái)合肥中小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)參與模式改革的一個(gè)縮影。

過(guò)去，校運(yùn)會(huì)往往是“少數(shù)人比賽，多數(shù)人觀賽”。而如今，越來(lái)越多的學(xué)校打破這一局限，設(shè)置啦啦隊(duì)、宣傳組、后勤組、裁判助理、紀(jì)律檢查等多種崗位，讓每位學(xué)生都能在運(yùn)動(dòng)會(huì)中找到自己的位置。

“人人有角色、人人能參與”， 正成為合肥校園運(yùn)動(dòng)會(huì)的新常態(tài)。

02

眼里有光，體育育人迎來(lái)新注解

今年9月23日，教育部在新聞發(fā)布會(huì)上特別強(qiáng)調(diào)，“要讓體育真正成為孩子們‘眼里有光’的教育環(huán)節(jié)?！卑l(fā)言人指出，體育不僅是體能的鍛煉，更是人格的塑造、情感的交流、團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)。

這與合肥市近年來(lái)推動(dòng)的校園體育改革不謀而合。2025年9月，合肥市印發(fā)《青少年田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)實(shí)施方案》，明確提出將運(yùn)動(dòng)會(huì)與趣味體育活動(dòng)、班級(jí)聯(lián)賽、體育文化節(jié)等有機(jī)結(jié)合，構(gòu)建“人人愛(ài)運(yùn)動(dòng)、班班有特色、校校有氛圍”的體育文化生態(tài)。

“課間鈴一響，我就拿著跳繩沖向操場(chǎng)。以前覺(jué)得運(yùn)動(dòng)累，現(xiàn)在和同學(xué)組隊(duì)打卡，每天不跳滿100個(gè)都不習(xí)慣?！焙戏适械谖迨逯袑W(xué)九年級(jí)的段培碩在日記中寫道。從課間到課堂，再到賽場(chǎng)，體育正以多樣形式融入學(xué)生的日常，激發(fā)著他們發(fā)自內(nèi)心的熱愛(ài)。

03

不止于獎(jiǎng)牌，運(yùn)動(dòng)會(huì)成為多元成長(zhǎng)舞臺(tái)

在全員參與的運(yùn)動(dòng)會(huì)中，體育精神被賦予了更豐富的內(nèi)涵——它不僅是競(jìng)技與比拼，更是協(xié)作與共享。

合肥市行知小學(xué)推行“人人有任務(wù)”機(jī)制，班級(jí)總分不僅看賽事成績(jī)，也納入策劃、宣傳、后勤等團(tuán)隊(duì)協(xié)作表現(xiàn)。臨泉路第二小學(xué)設(shè)立“后勤小標(biāo)兵”“最佳宣傳獎(jiǎng)”等榮譽(yù)，讓非運(yùn)動(dòng)員的付出同樣被看見(jiàn)、被認(rèn)可。

“孩子在后勤組負(fù)責(zé)物資分發(fā)，比我自己得了獎(jiǎng)還高興！”一位家長(zhǎng)在班級(jí)群里感慨道，“他學(xué)會(huì)了責(zé)任，也感受到了被需要的價(jià)值?！?/p>

04

三級(jí)體系推動(dòng)，體育成為終身習(xí)慣

近年來(lái)，瑤海區(qū)在教育主管部門的支持下，全面落實(shí)“五育并舉”，構(gòu)建“校內(nèi)競(jìng)賽—校際聯(lián)賽—區(qū)級(jí)決賽”三級(jí)體育競(jìng)賽體系。這一體系不僅提升了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能，更在潛移默化中培養(yǎng)了他們的鍛煉習(xí)慣和健康生活方式。

走出課本的拘束，操場(chǎng)成了最鮮活的課堂。有人在跳遠(yuǎn)沙坑前反復(fù)練習(xí)起跳，有人在拔河繩旁喊著整齊的口號(hào)，連平時(shí)嚴(yán)肅的老師，也會(huì)在趣味項(xiàng)目中和學(xué)生一起搶著套圈、并肩運(yùn)球。

運(yùn)動(dòng)會(huì)的意義，從來(lái)不只是獎(jiǎng)牌與名次。

它是協(xié)作的課堂，是自信的起點(diǎn)，是青春記憶中那一抹最亮的光。

當(dāng)每個(gè)孩子都能在運(yùn)動(dòng)中找到歸屬感、獲得成就感，體育才能真正走進(jìn)他們心里，照亮成長(zhǎng)的路。