• 導讀：濟南育英中學班主任田老師被記過處分，要知道作為一個班主任被記過意味著什么？難道非要逼迫所有的老師都佛系，家長才甘心嗎？

班主任虐待一個12歲的男生，聽起來很不符合邏輯，12歲的男生什么都懂，如果老師虐待他，他難道不知躲嗎？近期，山東濟南育英中學班主任體罰學生事件引發(fā)網(wǎng)友關注。

一個通報，說明了一切

9月26日，山東濟寧市聯(lián)合調(diào)查組就育英中學班主任體罰男生作出處理通報，整個通報內(nèi)容較長，主要內(nèi)容概括如下：育英中學田某某作為班主任對林某某（男生）實施的體罰行為，出于教育懲戒目的，不存在虐待傷害林某某的主觀故意，未達到刑事立案追訴標準也不屬于違反治安管理行為。

簡單的一句話全部解釋了網(wǎng)友的疑問，一是班主任田某玲確實對男生實施體罰，但沒有惡意，完全是處于教育懲戒的目的，不存在虐待學生也不存在故意傷害學生的行為。不符合刑事立案標準，田老師也沒有違反治安管理有關規(guī)定。

現(xiàn)在一切都明白了，唯一不明白的是舉報人付女士，她發(fā)聲自己贏了，學校已經(jīng)承認了一切，到此為止，我們不明白學校承認了什么？聯(lián)合調(diào)查組說得很明白，林同學多次違反課堂紀律、上課不認真聽課、隨意翻書，短短幾天被班主任批評十多次，他沒有意識到自己的錯誤，班主任田老師于是對他罰站等教育懲戒。為此，田老師也被育英中學給予記過處分，調(diào)離工作崗位。

育英中學黨委書記也被訓勉，也向付女士和學生道歉，這還不夠嗎？付女士所謂的學校承認了，是承認田老師對學生有體罰行為，絕對沒有虐待學生的說法。通報出來后，付女士堅持說，把視頻播放速度縮短八倍也看不出田老師是否對孩子有體罰應為，堅持追究田老師刑事責任。

田老師被記過，寒了多少老師的心？

學生違反課堂紀律，老師到底有沒有實施教育懲戒的權(quán)力？2021年開始執(zhí)行的《中小學教育懲戒規(guī)則（試行）》明確規(guī)定了中小學教師可以實施的懲戒范圍。

根據(jù)教育部有關規(guī)定可知，當學生嚴重違反課堂紀律時，教師可以適當?shù)厥褂媒逃龖徒鋪矶酱賹W生改正，田老師并沒有對林同學進行侮辱、打罵的行為，她的出發(fā)點很明確，就是讓林同學正常聽課，不要影響其他學生認真聽課，她錯了嗎？

如果說，每次管學生都像在賭博，畢竟會有輸?shù)臅r候，最終輸?shù)亩际抢蠋?，只要家長一投訴，教師的結(jié)果只有一個，那就是輕者被處分，嚴重的被開除。如果碰到不依不饒的家長，個別學校為了息事寧人，還逼迫老師登門道歉甚至面臨被揍的風險。

換句話說，每個老師都有自己的孩子，他們知道如何教育孩子，也知道管得太嚴對自己沒有好處，但出于工作的語言，他們認為把學生教育好是他們的本分，本能的需要迫使他們不得不去管，結(jié)果，卻因為自己太負責而惹來禍端，老師到底圖什么？

田老師被處分，寒心的不是田老師一人，而是千萬個一線老師，打開網(wǎng)絡看看，只要是家長投訴，受傷的是老師，為什么受傷的都是負責任的老師而不是調(diào)皮搗蛋的學生和那些搬弄是非的家長？

佛系老師才安穩(wěn)？

付女士堅持維權(quán)，請來律師一定要追究班主任的刑事責任，聯(lián)合調(diào)查組說得已經(jīng)很清楚了，付女士的做法令人無法理解。

田老師本可以不管不問，林同學愛聽課就聽課，不愛聽課就睡覺，她完全可以不去理睬的，她為什么冒著被投訴甚至被開除的風險去管？她不怕嗎？她錯在哪里，錯就錯在她太認真，怕林同學學不好。難道田老師成為佛系老師，林同學的母親才安心嗎？

田老師如果不去管，結(jié)果又怎樣？一個林同學把整個班級學生帶壞了，倒霉的會不會有是班主任田老師？