文/冷凇 藺花雨

當(dāng)黃河的奔涌與詩(shī)卷的墨香在4K超高清畫(huà)質(zhì)中交織，一場(chǎng)跨越時(shí)空的文化邀約如期而至?！?025中華家庭詩(shī)詞擂臺(tái)賽》以黃河為開(kāi)篇，不僅是一場(chǎng)知識(shí)的競(jìng)技，更是一次對(duì)文化根脈的深情叩訪(fǎng)。這檔聚焦黃河、長(zhǎng)江、長(zhǎng)城、大運(yùn)河詩(shī)歌符號(hào)的節(jié)目，以“山河即史詩(shī)，血脈永流傳”為魂，通過(guò)九場(chǎng)循環(huán)攻擂與一場(chǎng)總決賽的架構(gòu)，讓40組家庭在“千帆競(jìng)發(fā)”“四海爭(zhēng)鋒”“潮頭登高”的博弈中，將中華文脈的基因融入家庭的溫情與競(jìng)技的熱忱。讓詩(shī)詞從典籍中走出，在家庭互動(dòng)里鮮活，在生活行走中扎根。

一、大河奔涌處：符號(hào)與詩(shī)脈的共振

本次節(jié)目作為山東衛(wèi)視4K超高清頻道煥新開(kāi)播的力作，以更大視野、更廣色域、更高幀率的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，為觀眾帶來(lái)沉浸式觀感。第一期中，黃河作為中華民族的象征，在歷史與文化的長(zhǎng)河中占據(jù)著無(wú)可替代的核心地位，它不僅是地理意義上的大河，更是歷史、文化與思想的匯聚之所。節(jié)目并未止步于詩(shī)詞知識(shí)的競(jìng)技展示，而是以更宏闊的視野，將文化符號(hào)熔鑄為“血脈中流淌的詩(shī)歌”。節(jié)目通過(guò)把詩(shī)教和家教統(tǒng)一起來(lái)，讓文化符號(hào)不再是課本里的名詞，而是血脈中流淌的集體記憶。這種符號(hào)與詩(shī)脈的共振，化作親子間共誦一首詩(shī)、共解一道題的具體行動(dòng)。

二、千帆逐詩(shī)浪：研學(xué)與競(jìng)技的交響

節(jié)目以“千帆競(jìng)發(fā)”“四海爭(zhēng)鋒”“潮頭登高”三個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)建邏輯，每一重皆暗含文化深意?！扒Х?jìng)發(fā)”將地理知識(shí)與詩(shī)詞意象巧妙銜接，“黃河之水天上來(lái)”的“天”指向昆侖山脈，瞬間打通詩(shī)境與地緣的隔閡；“四海爭(zhēng)鋒”則引入心理博弈，家庭間搶題指定作答的規(guī)則，既考驗(yàn)知識(shí)儲(chǔ)備，亦折射家教智慧與協(xié)作精神；而在“潮頭登高”環(huán)節(jié)，心有靈犀的默契考驗(yàn)、現(xiàn)場(chǎng)詩(shī)詞創(chuàng)作的才情迸發(fā)，皆讓家庭成為文化傳承的微縮現(xiàn)場(chǎng)。

三、家語(yǔ)訴詩(shī)魂：博弈與共情的碰撞

第一期節(jié)目從何尊銘文中“中國(guó)”指代洛陽(yáng)的歷史深度，到賀蘭山巖畫(huà)與“太陽(yáng)”詩(shī)句的藝術(shù)關(guān)聯(lián)，再到焦裕祿的精神傳承，展現(xiàn)出深厚的文化底蘊(yùn)?！八暮?zhēng)鋒”環(huán)節(jié)的計(jì)分規(guī)則，暗藏著競(jìng)爭(zhēng)與共贏的文化智慧。四組家庭搶奪答題權(quán)后指定對(duì)手作答，若對(duì)手答對(duì)則雙方皆得分，答錯(cuò)則答題方有補(bǔ)答機(jī)會(huì)，這種不是零和博弈，而是共生共贏的設(shè)計(jì)，恰如黃河流域的文明交融，既有百家爭(zhēng)鳴的活力，又有美美與共的包容。節(jié)目的更新要做到文化綜藝的迭代升級(jí)，這種升級(jí)便在于將答題轉(zhuǎn)化為文化共情的過(guò)程，讓選手與觀眾在博弈中讀懂詩(shī)詞背后的家國(guó)情懷。

四、文脈筑根基：角色與匠心的賦能

節(jié)目成功的背后，是一群“文化擺渡人”的匠心賦能，匯聚酈波、楊雨、李凱、董耀會(huì)等著名文化學(xué)者坐鎮(zhèn)導(dǎo)師席，由瞿弦和、桑恒昌、驚竹嬌等組成的讀詩(shī)團(tuán)傾情助陣，與來(lái)自全國(guó)的40多組家庭共同完成詩(shī)詞比拼，讓文脈在家庭的溫情與競(jìng)技的熱忱中生生不息。主持人王曉龍連續(xù)八季深耕，以深厚的文化積累串聯(lián)古今；文化嘉賓楊雨、李凱的解讀，為題目注入歷史厚度與人文溫度。

以往文化節(jié)目多將詩(shī)詞視為考核對(duì)象，選手獨(dú)立答題，鏡頭聚焦個(gè)人風(fēng)采。而《中華家庭詩(shī)詞擂臺(tái)賽》則將競(jìng)技場(chǎng)景擴(kuò)展至代際協(xié)作與家風(fēng)傳遞。節(jié)目不設(shè)“孤軍奮戰(zhàn)”，每個(gè)參賽單位皆以家庭之名出戰(zhàn)，家庭成員共同解讀詩(shī)眼、協(xié)作闖關(guān)。在碎片化閱讀消解深度思考、當(dāng)代際隔閡加劇家庭溝通困境的當(dāng)下，《中華家庭詩(shī)詞擂臺(tái)賽》以詩(shī)教家風(fēng)為解法，讓親子共誦詩(shī)詞成為情感紐帶，讓文化傳承落地為日常實(shí)踐。

從詩(shī)禮家風(fēng)到血脈詩(shī)歌，《中華家庭詩(shī)詞擂臺(tái)賽》始終在探索傳統(tǒng)文化的當(dāng)代表達(dá)。它以“家庭”為窗口，讓詩(shī)詞走進(jìn)日常生活；以“符號(hào)”為線(xiàn)索，讓文化扎根山河大地；以“創(chuàng)新”為動(dòng)力，讓詩(shī)歌在現(xiàn)代社會(huì)繼續(xù)生長(zhǎng)。當(dāng)黃河之水裹挾著詩(shī)詞的浪花奔涌向前，當(dāng)千萬(wàn)家庭在詩(shī)詞中感受文化的溫度，中華文脈的傳承，便有了最鮮活的力量。

冷凇 中國(guó)社會(huì)科學(xué)院視聽(tīng)研究室主任、廣播影視研究中心主任、研究員、博導(dǎo)

藺花雨 中國(guó)社會(huì)科學(xué)院大學(xué)新聞傳播學(xué)院研究生