傳播正確家教理念·普及科學(xué)養(yǎng)育知識(shí)

您是否也曾困惑：為什么有的孩子能主動(dòng)學(xué)習(xí)，而有的孩子卻需要反復(fù)催促？其實(shí)，所有孩子都渴望進(jìn)步，關(guān)鍵在于如何點(diǎn)燃他們內(nèi)心的學(xué)習(xí)動(dòng)力。今天，我們將從心理學(xué)視角出發(fā)，探索五個(gè)實(shí)用策略，幫助孩子找回學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)！

如何激發(fā)學(xué)習(xí)興趣？

從被動(dòng)接受到主動(dòng)探索

當(dāng)孩子將學(xué)習(xí)視為換取獎(jiǎng)勵(lì)的手段時(shí)，他們的動(dòng)力往往難以持久。真正的學(xué)習(xí)動(dòng)力源于對(duì)自主感和勝任感的渴望。與其依賴(lài)外部激勵(lì)，不如引導(dǎo)孩子體會(huì)學(xué)習(xí)本身的成就感，這種對(duì)自我能力的認(rèn)知，比任何獎(jiǎng)勵(lì)都更能激發(fā)持續(xù)的學(xué)習(xí)熱情。

關(guān)注過(guò)程而非結(jié)果

學(xué)習(xí)成果的延遲反饋容易讓孩子感到挫敗。此時(shí)，家長(zhǎng)需要幫助孩子識(shí)別學(xué)習(xí)過(guò)程中的點(diǎn)滴進(jìn)步。通過(guò)具體描述孩子的努力與方法，如指出他嘗試了新的記憶技巧或解題思路，讓孩子明確感受到行動(dòng)與進(jìn)步之間的關(guān)聯(lián)。這種即時(shí)的、具體的反饋，能夠強(qiáng)化孩子的積極行為，逐步建立自信心。

直面學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)

當(dāng)孩子遇到學(xué)習(xí)困難時(shí)，家長(zhǎng)的理解與引導(dǎo)至關(guān)重要。首先需要接納孩子的情緒，接著幫助他將模糊的困難轉(zhuǎn)化為具體的問(wèn)題，最后用生動(dòng)的比喻解釋努力的價(jià)值。讓孩子相信能力可以通過(guò)練習(xí)提升，而克服困難帶來(lái)的成就感則會(huì)形成正向循環(huán)。

讓學(xué)習(xí)擁有方向

孩子的夢(mèng)想，即使是看似不切實(shí)際的幻想，也可以成為學(xué)習(xí)的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。家長(zhǎng)需要做的不是否定，而是幫助孩子將夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)建立聯(lián)系。通過(guò)分析實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想所需的能力，讓孩子理解當(dāng)前學(xué)習(xí)內(nèi)容的意義。當(dāng)知識(shí)成為通往夢(mèng)想的階梯，學(xué)習(xí)自然擁有了持久的動(dòng)力。

專(zhuān)家介紹

明晚(10月7日)19:35，山東省家庭教育志愿服務(wù)總隊(duì)宣講團(tuán)專(zhuān)家、威海市環(huán)翠區(qū)家庭教育教研員谷凌云將為家長(zhǎng)解析孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力的心理機(jī)制，分享實(shí)用有效的引導(dǎo)策略，助力家長(zhǎng)科學(xué)育兒！

課程收看指南

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智慧家長(zhǎng)課前測(cè)試

當(dāng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出厭倦或應(yīng)付態(tài)度時(shí)，您通常會(huì)如何引導(dǎo)？作為智慧家長(zhǎng)，您認(rèn)為怎樣才能幫助孩子找到學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力呢？

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本文編輯：CHEN°

責(zé)任編輯：林美妮

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