文｜凝媽悟語

當孩子興高采烈地盼望著成為一名光榮的少先隊員，卻在首批入隊落選時失落發(fā)問 “我為什么落選了”，相信不少家長都會心疼又困惑。

孩子上二年級，終于要入隊了，盼望了幾個月，夢想成真，異常興奮。

以為孩子大大咧咧，對入隊毫不在乎，沒想到對這份榮譽非?？粗?。

一年級下學(xué)期，第一批入隊名單出來后，孩子很失落，問我：我為什么落選了呢？我的票數(shù)怎么就那么少呢？我是不是表現(xiàn)不好？可我覺得挺好?。∫院?，我還有機會入隊嗎？

13年前，大兒子上一年級時，少先隊日統(tǒng)一入隊，并沒有任何考核?，F(xiàn)在，一年級孩子入隊卻要經(jīng)過層層考量。

起初，我也不理解：一年級孩子能有多大差距？還要分三六九等？

但當我和孩子聊起那些入選的同學(xué)，我居然能猜中好幾個，我心里也非常認可其中幾個認識的孩子。

結(jié)合日常觀察，我發(fā)現(xiàn)，第一批入隊的孩子，往往都具備這4個加分特征。

學(xué)習(xí)好

現(xiàn)在，學(xué)校雖然不進行班級排名，但孩子的學(xué)習(xí)情況，從日常作業(yè)、考試中便能一目了然。

老師經(jīng)常在班級群里公布寫作業(yè)的認真工整程度、正確率，考試滿分或改錯沒及時完成的學(xué)號等等。

總有幾個孩子頻繁展現(xiàn)出學(xué)習(xí)上的優(yōu)秀，也有少數(shù)孩子在學(xué)習(xí)上相對吃力。

對于成績優(yōu)異的孩子，老師會通過口頭表揚、獎勵貼紙、小禮物、增加積分，甚至安排他們幫扶后進同學(xué)等多種形式給予肯定。

這些細節(jié)，家長即便不經(jīng)常和孩子的同學(xué)接觸，也能感知到哪些孩子學(xué)習(xí)突出，孩子們更是看在眼里、記在心里。

有一個拿得出手的優(yōu)勢

現(xiàn)在是多元智能時代，并不是只有學(xué)習(xí)好才能脫穎而出，如果孩子在體育、藝術(shù)等領(lǐng)域有突出表現(xiàn)，同樣能成為入選第一批少先隊員的重要砝碼。

學(xué)校從一年級開始就會舉辦運動會、藝術(shù)節(jié)，過年過節(jié)還有各類表演活動。在這些活動中踴躍參與、表現(xiàn)亮眼的孩子，很容易給老師和同學(xué)留下深刻印象。

• 比如有的孩子跑步速度快，在運動會上為班級爭光；
• 有的孩子擅長唱歌跳舞，在藝術(shù)節(jié)上憑借精彩表演贏得陣陣掌聲

這些拿得出手的優(yōu)勢，可以讓孩子找到另一片展現(xiàn)自我的天地，讓他們在群體中更具有辨識度，自然更容易獲得入隊的機會。

有存在感

不可否認，有些孩子在班級里存在感的確很強，表現(xiàn)出一種一般孩子難以企及的成熟。

有一次去學(xué)校聽課，下課間隙，一個孩子主動拿了紙杯，到飲水機上接滿水，一杯杯地端給在場的每位家長，這樣懂事的舉動讓人動容。

還有些孩子，放學(xué)時看到同班同學(xué)會大聲熱情地打招呼，到了小區(qū)門口說再見時，還搭上一句：有空來我們小區(qū)玩??！這份熱情很容易溫暖身邊的人。

課堂上，老師一提問，很多孩子會齊刷刷舉手，有的孩子回答問題吞吞吐吐，而有的孩子則條理清晰，分點闡述觀點，第一，第二，第三，聽起來好像是訓(xùn)練有素的小大人。

有的孩子天生具備領(lǐng)導(dǎo)氣質(zhì)，能幫老師整隊，讓其他同學(xué)心服口服。

這些具備良好社交能力、責(zé)任感和組織能力的孩子，更能得到老師和同學(xué)的信任與喜愛，這無疑會為他們?nèi)脒x第一批少先隊員加分不少。

人緣好

第一批入隊名額通常只占班級總?cè)藬?shù)的 30%，能否入選，除了老師的考量，同學(xué)的投票也至關(guān)重要。

孩子手中的一票，往往會投給四類人：常被老師表揚的孩子、某方面表現(xiàn)突出的孩子、班級里存在感強的孩子，以及和自己關(guān)系好的孩子。

所以，良好的人緣是孩子入選第一批少先隊員的關(guān)鍵因素之一。

想要收獲更多同學(xué)的投票，孩子不僅要在學(xué)習(xí)或特色領(lǐng)域表現(xiàn)出色、提升自身存在感，還要學(xué)會交朋友。

經(jīng)常幫助同學(xué)解決難題，分享文具、小物件等，或是在同學(xué)情緒低落時給予安慰、分享自己的小經(jīng)驗，這些友好的舉動都能讓同學(xué)感到溫暖，從而獲得他們的認可與支持，在投票環(huán)節(jié)更具優(yōu)勢。

雖然，最終所有孩子都會加入少先隊，但孩子們都渴望能早一些入隊，這份爭先恐后的心情，是他們追求優(yōu)秀的體現(xiàn)。

如果家長希望孩子能入選第一批少先隊員，從一年級上學(xué)期就要幫助孩子做好準備，在學(xué)習(xí)、特色發(fā)展、社交等方面引導(dǎo)孩子提升自己，避免最后讓孩子失望，產(chǎn)生心理落差。

當然，即便孩子沒有入選第一批，家長也不必過于焦慮，這個過程也給孩子一個成長的契機，讓他們明白自己和優(yōu)秀同學(xué)之間的差距，從而樹立向優(yōu)秀者看齊的目標，在后續(xù)的學(xué)習(xí)和生活中不斷進步。

我當時就告訴孩子：不是你不優(yōu)秀，而是你需要付出更多努力！

畢竟，成長路上的每一次經(jīng)歷，無論是成功還是挫折，都是孩子寶貴的財富。