作者丨青陽

來源丨中學(xué)生聽書

ID丨tingshu2018

01.

賣豬肉供兒子上貴族學(xué)校后，我后悔了

前幾天，在網(wǎng)上讀到一位父親的自述，內(nèi)心五味雜陳。

2004年，兒子?xùn)|東小學(xué)畢業(yè)，成績(jī)相當(dāng)優(yōu)異，同時(shí)拿到了市里那所名氣頗大的貴族學(xué)校和一公立學(xué)校的錄取通知。

當(dāng)時(shí)，在菜市場(chǎng)賣豬肉的他們，聽顧客說進(jìn)了那所貴族學(xué)校就相當(dāng)于半只腳邁進(jìn)了重點(diǎn)大學(xué)，況且里面的學(xué)生和家長也是他們這輩子都難以接觸的人。

為了讓孩子進(jìn)入更好的環(huán)境，他們咬牙掏空積蓄，又向親戚借了錢，硬是把兒子送進(jìn)了貴族學(xué)校。

可他們不知道，自己的這一選擇卻將兒子推進(jìn)了深淵。

送兒子去學(xué)校時(shí)，那里的華麗超出了他們的想象，噴泉、草坪、實(shí)驗(yàn)室，一應(yīng)俱全。

但比這些硬件更沖擊的，是這座學(xué)校里無形的規(guī)則。

學(xué)生們表面上穿著統(tǒng)一的校服，但腳上的限量球鞋、背上的名牌書包，無一不在進(jìn)行著無聲較量。

起初，東東也想嘗試融入這個(gè)集體，他以為只要真心就能換來真心。

事實(shí)上那段時(shí)間，他也交到了一個(gè)看似要好的朋友。

但不久后，那朋友就故意借他的飯卡吃了一次飯，花了他一周生活費(fèi)的三分之一。

東東很心疼，但又不好意思問朋友要錢，可他扭扭捏捏的樣子還是讓這位朋友心里不爽。

于是，他故意在全班同學(xué)面前說東東小氣，道出了東東家賣豬肉的事實(shí)，給東東貼上“豬肉佬”的標(biāo)簽，帶領(lǐng)全班同學(xué)對(duì)東東開展了一場(chǎng)長達(dá)3年的精神霸凌。

讀英語時(shí)發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，同學(xué)們嘲笑他“賣豬肉的就是上不了臺(tái)面”； 跑步時(shí)不慎跌倒，同學(xué)們后來總是模仿他的動(dòng)作； 秋游途中肚子疼他要上廁所，全班同學(xué)哄堂大笑； 班里男生每周都有一次“零食會(huì)”，東東覺得沒意思不參加，他們就在之后處處孤立東東 ......

后來，但凡有東東的地方，同學(xué)們的嘲笑和奚落聲就不絕于耳。

在重重打擊和欺凌下，東東身心受盡煎熬，原本排名前3的好成績(jī)也一落千丈，下滑到班級(jí)倒數(shù)。

他和妻子察覺到不對(duì)勁，再三逼問下，孩子才崩潰說出實(shí)情。

得知兒子被霸凌的那刻，夫妻倆心如刀絞。

他們急忙找到了一位在學(xué)校工作的遠(yuǎn)親，希望能讓老師調(diào)解一下。

但班主任得知后并不以為然，且因?yàn)闁|東當(dāng)時(shí)成績(jī)不好，象征性地調(diào)解了一次之后，也就不了了之了。

如今，事情雖已過去多年，但給東東留下的心理陰影卻始終揮之不去。

一回想起來，他還是會(huì)冷到全身發(fā)抖。

東父在自述結(jié)尾寫道：

“如今回想，我最后悔的，不是那幾年白花的辛苦錢，而是我的盲目和虛榮。 我天真地以為，用錢堆砌出一個(gè)高級(jí)的環(huán)境，就是給孩子最好的愛。 卻忘了問，那個(gè)環(huán)境是否真的能接納他？”

這份遲來的醒悟，也恰恰點(diǎn)破了許多普通家庭共有的困惑：

我們常常錯(cuò)把提升消費(fèi)層次、擠進(jìn)更高圈層，當(dāng)成了培養(yǎng)孩子的唯一途徑，卻忘記了教育的本質(zhì)其實(shí)并不在于物質(zhì)的豐盛，而是內(nèi)心的充盈與人格的健全。

我們拼命踮起腳尖，想把孩子送進(jìn)一個(gè)本不屬于他的圈子，卻忘記了只有適合孩子的，才是最好的。

我們追求的富養(yǎng)，不應(yīng)該只是追求物質(zhì)，而是在滿足基本物質(zhì)需求的同時(shí)，更加注重孩子們?cè)诰駥用娴某砷L。

對(duì)于普通家庭而言，教育最大的風(fēng)險(xiǎn)不是投入不足，而是錯(cuò)位投資。

02.

錯(cuò)把砸錢將富養(yǎng)

是普通家庭最致命的教育誤區(qū)

作為父母，我們總想傾盡全力給孩子最好的。

至今還記得去年看過的一則視頻。

一位清潔工大哥，走進(jìn)手機(jī)店，面色羞赧地要買最新款蘋果手機(jī)。

在店員詢問下才得知，這是買給兒子的。

開始他覺得太貴想讓孩子降低預(yù)期，可兒子并不愿意，為此父子二人還爭(zhēng)吵許久。

最終，他妥協(xié)了。

當(dāng)他顫巍巍地掏出懷里那疊由百元大鈔、零錢甚至硬幣湊成的款項(xiàng)時(shí)，店員眼眶也不覺發(fā)紅。

都說可憐天下父母心，清潔工大叔對(duì)兒子的愛無疑是拿得出手的。

然而，令人心碎的是，這種超越自身經(jīng)濟(jì)實(shí)力的“富養(yǎng)”，非但沒有培養(yǎng)出感恩心，反而喂大了孩子的虛榮和自私。

更有甚者，這種無底線的給予，還會(huì)造就出眾多“巨嬰”和“啃老族”。

反觀，前幾年考上復(fù)旦大學(xué)的螺母加工店男孩林舒杰，我們便能找到教育的真諦。

出生于浙江衢江的林舒杰，自打記事起就隨著父母到處務(wù)工。

2012年，父母帶著他和妹妹搬到衢江區(qū)樟潭街道，經(jīng)營一個(gè)來料加工點(diǎn)。

從初中開始，每到假期，就會(huì)到店里幫父母做來料加工。

他沒有因父母的職業(yè)而自卑，反而在親手參與勞作的過程中，深刻理解了生活的不易與奮斗的價(jià)值。

2022年，林舒杰以671分的成績(jī)被復(fù)旦大學(xué)德語專業(yè)錄取。

面對(duì)媒體采訪時(shí)，林父毫不避諱店里的事情：

“加工店就是我們的生計(jì)來源，用我們的雙手賺錢，我不覺得給孩子丟人?！?/blockquote>

而林舒杰也說：

“在店里幫忙很辛苦，但正是這些經(jīng)歷讓我明白，教育是改變命運(yùn)的最好途徑?！?/blockquote>

在螺母加工店里，父母從未抱怨生活的艱辛，而是用行動(dòng)告訴孩子：每一份勞動(dòng)都值得尊重，每一種生活都可以活出尊嚴(yán)。

當(dāng)林舒杰在勞作中感到疲憊時(shí)，父母看見了他的付出，理解他的辛苦，更贊賞他的堅(jiān)持。

這種情感上的看見與肯定，遠(yuǎn)比任何物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)都更能滋養(yǎng)孩子的內(nèi)心。

若是清潔工大哥在孩子第一次提出超現(xiàn)實(shí)要求的時(shí)候，能坦誠地對(duì)兒子說：

“爸爸理解你想要這部手機(jī)的心情，但我們需要一起看看，如何在力所能及的范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)愿望”，或許就能開啟一場(chǎng)關(guān)于價(jià)值與責(zé)任的對(duì)話。

在日益富足的生活里，普通父母要讓孩子學(xué)會(huì)的是，在欲望面前保持清醒，在誘惑中堅(jiān)守本心。

父母最該關(guān)注的，不是給孩子創(chuàng)造虛假的優(yōu)越環(huán)境、提供超越現(xiàn)實(shí)風(fēng)雨的溫室，而是如何找到適合他們的土壤，教會(huì)他們?nèi)绾闻c真實(shí)世界相處；

教育的真諦，從來不是把孩子包裝成別人羨慕的樣子，而是幫助他成為最好的自己。

真正的富養(yǎng)，也并不只是全力滿足孩子對(duì)物質(zhì)和圈層的欲望, 而是幫助他們建立強(qiáng)大的內(nèi)心防線，讓他們擁有無論在何種境地下都能夠茁壯成長的能力。

03.

真正有遠(yuǎn)見的教育，

是養(yǎng)出內(nèi)心有力量的孩子

普通家庭沒有雄厚的財(cái)力支撐，究竟該如何實(shí)現(xiàn)真正的富養(yǎng)？

答案其實(shí)就是扎根現(xiàn)實(shí)，幫孩子找到適配的成長土壤，教會(huì)他們應(yīng)對(duì)風(fēng)雨的能力。

（1）選對(duì)土壤：主動(dòng)規(guī)避攀比圈子，為孩子篩選正向人際環(huán)境

普通家庭可從以下兩方面為孩子篩選合適環(huán)境：

• 價(jià)值觀導(dǎo)向

日常生活中，多引導(dǎo)孩子觀察身邊人的言行是否存在攀比，幫助孩子樹立正確的交友觀、消費(fèi)觀，避免陷入攀比的圈子。

• 學(xué)校選擇

選擇適合孩子成長的學(xué)習(xí)環(huán)境，家長可以多和老師溝通，及時(shí)了解孩子的成長動(dòng)態(tài)，讓孩子感受到父母在認(rèn)真參與自己的成長，這種情感支持遠(yuǎn)比名校光環(huán)更有力量。

（2）教孩子情緒自救：在日常中練就內(nèi)心調(diào)節(jié)力，應(yīng)對(duì)人生大小風(fēng)雨

父母?jìng)兛蓮囊韵氯齻€(gè)步驟，幫孩子掌握情緒自救方法：

• 教孩子讀懂和正視自己的感受

對(duì)于成長中的孩子而言，他們大都能夠正確識(shí)別自己的情緒，但卻容易因?yàn)楦鞣N因素不愿意正視這種感受。

做父母的需要告訴孩子，無論何種情緒都是正常的，不必因此感到難為情。

• 陪孩子找情緒出口

不同情緒需要不同的釋放方式，家長要和孩子一起探索適合自己的出口：

面對(duì)憤怒，可以教孩子冷靜3分鐘，或者明確表達(dá)拒絕，不把情緒浪費(fèi)在對(duì)方身上。

面對(duì)難過，可以鼓勵(lì)孩子說出來，或?qū)懺谌沼浝铩?/p>

面對(duì)焦慮，可以幫孩子拆解問題，讓他們學(xué)會(huì)用具體行動(dòng)代替胡思亂想。

• 和孩子復(fù)盤情緒事件

家長可以在他情緒平復(fù)后，通過復(fù)盤，讓孩子知道情緒是可以管理的，這樣他們才能游刃有余地面對(duì)之后的情緒挫折。

（3）做孩子的強(qiáng)大后盾，在高質(zhì)量陪伴中養(yǎng)出內(nèi)心有力量的孩子

良好的家庭關(guān)系，是父母真誠溝通，孩子不遮不掩，雙方都無條件愛著對(duì)方。

如此，孩子才能夠眼里有希望，內(nèi)心有力量。

父母在日常生活中可以這樣做：

• 用具體肯定式溝通替代籠統(tǒng)夸贊

日常交流中，避免空泛的夸獎(jiǎng)，而是聚焦孩子的具體行為與努力，讓孩子清晰知道自己的優(yōu)勢(shì)所在，從而建立自信。

• 多用正面詞語，少用命令式語言

生活中，可以用“我注意到”代替“你應(yīng)該”，讓孩子生長在自己的節(jié)奏里，不慌不忙。

• 明確傳遞“無論怎樣，你都有路可退”的安全感

當(dāng)孩子面臨壓力時(shí)，用具體行動(dòng)和語言傳遞支持：“如果需要，我可以…（陪你練習(xí)/和老師溝通）”。

但要注意，必須避免包辦，只是強(qiáng)調(diào)自己可以全力配合孩子。

讓孩子清楚，家的支持是無條件的，但生活的主角永遠(yuǎn)是他自己。

這種溝通能讓孩子明確，父母的愛與支持不取決于成績(jī)或表現(xiàn)，無論遇到什么困難，父母永遠(yuǎn)是他們可以依靠的強(qiáng)大后盾。

當(dāng)孩子知道，身后有永遠(yuǎn)為他敞開的家庭港灣，便有了直面人生風(fēng)雨的勇氣，成長為內(nèi)心豐盈、底氣十足的人。

德國哲學(xué)家雅斯貝爾斯曾說：

“教育的本質(zhì)意味著：一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂?！?/blockquote>

真正的教育從來不是物質(zhì)的堆砌，而是靈魂的相互照見。

有遠(yuǎn)見的教育，也不是父母為孩子犧牲一切，強(qiáng)行將孩子推進(jìn)某個(gè)圈子，而是讓孩子們?cè)谄椒踩粘Ｖ谢畛鲎饑?yán)與價(jià)值。

每個(gè)孩子都是一粒種子，而教育要做的并不是費(fèi)盡心思更換土壤，而是用愛與智慧將這粒種子澆灌成它最好的模樣。

點(diǎn)個(gè)愛心，愿每個(gè)普通家庭的父母都逃出“富養(yǎng)”魔咒，養(yǎng)出最明媚陽光的孩子。

作者：青陽。本文首發(fā)中學(xué)生聽書（ID：tingshu2018 ），中小學(xué)免費(fèi)有聲平臺(tái)，聽海量國學(xué)經(jīng)典誦讀、中小學(xué)必背古詩詞，百萬父母的教育寶典，歡迎關(guān)注我們。

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