在廣西貴港市特殊教育學校的職業(yè)實訓室里，聽障學生小雄（化名）在教師指導下，正專注地編織著草籃，動作熟練而精準。不久后，這件手工藝品將通過學校與企業(yè)的對接渠道走向市場。

這是貴港市推動特殊教育從“有”到“優(yōu)”的一個生動縮影?！笆奈濉币詠?，貴港市將特殊教育納入全市教育事業(yè)整體規(guī)劃，通過優(yōu)化資源布局、強化師資隊伍、構建多元育人體系，為“折翼天使”插上逐夢的翅膀，走出了一條具有貴港特色的特殊教育高質量發(fā)展之路。

擴優(yōu)提質：

從“有學上”到“上好學”

走進位于布山大道與平安路交會處的貴港市特殊教育學校，現(xiàn)代化的教學樓、宿舍樓、食堂樓錯落有致。從2014年建校時僅31名學生，到如今容納274名孩子的綜合性特教園地，學校的變遷是貴港市持續(xù)優(yōu)化特殊教育辦學條件的真實寫照。

“過去，很多殘疾孩子面臨‘無學可上’的困境?，F(xiàn)在，我們不僅要讓他們‘有學上’，更要‘上好學’。”貴港市特殊教育學校校長黃有川介紹。

貴港市殘疾人聯(lián)合會黨組書記、理事長李靖毅介紹，貴港市在特殊教育資助上持續(xù)加大投入。2021至2025年，為2355人次特殊教育學校義務教育階段殘疾學生撥付資助資金166.72萬元，平南縣特殊教育資源中心已建設24個資源教室，港南區(qū)正推進特殊教育學校改擴建，規(guī)劃新增12個教學班、148個學位。

“十四五”以來，廣西認真開展未入學適齡殘疾兒童少年信息數(shù)據(jù)與學籍系統(tǒng)數(shù)據(jù)比對工作，認真落實“一人一案”，確保義務教育階段適齡殘疾兒童少年做到應入盡入、應讀盡讀。截至目前，全區(qū)安置5.8萬名適齡殘疾兒童少年入學，入學率達100%。

精準施教：

一生一策定制成長方案

“不僅教孩子知識，更教他們生存和融入社會的本領”，這是貴港市特殊教育學校秉持的育人理念。學校為不同類別、不同程度的特殊學生量身定制成長方案，一生一策，精準護航。

對于有聽力障礙的學生，學校在小學、初中重視文化教育，高中階段則強化文化與職業(yè)技能并重。目前，已有3名學生成功考入大學。對于大部分患有孤獨癥的智力障礙學生，學校更注重日常行為與自理能力培養(yǎng)，切實減輕家庭負擔。

在課堂之外，豐富的校園文化讓學生們煥發(fā)自信光彩，學校文藝隊的節(jié)目《守護生命》《最好的未來》等榮獲第六屆廣西特教學校學生藝術匯演二等獎。

強師賦能：

用專業(yè)與情懷守護夢想

“特校教師不僅要有深厚的情懷，更需以強烈的責任心托舉每一個孩子的成長?！秉S有川說，面對孤獨癥兒童的情緒問題、聽障孩子的溝通障礙，教師們默默付出，守護著每一個特殊的靈魂。

學校教師李松芳便是其中之一。2017年秋，李松芳所帶班級迎來一位情緒失控、在課堂上尖叫的新生，課堂秩序經(jīng)常被攪得一團糟。3個月里，她晚上留守校園，輕聲安撫因想家而哭醒的孩子，用母親般的溫暖換來了孩子的信任。

特殊教育對教師提出了更高要求。它需要的不僅是知識，更是寬容、耐心與深沉的愛。

為此，貴港市特殊教育學校將師資隊伍建設作為發(fā)展的核心引擎。學校打造專家型教師隊伍，擁有教育部優(yōu)秀特教園丁1名，自治區(qū)特級教師1名。全校54名教職工中，特殊教育專業(yè)畢業(yè)者有32名，占比達59%。近年來，廣西加強特殊教育教師培訓，“十四五”以來每年舉辦國家通用手語培訓班和國家通用盲文培訓班，培訓特殊教育學校骨干教師等共489人。

來源：《中國教育報》2025年10月17日第3版

記者：梁昱娟

編輯：張雪飛