浙江高教突圍：8萬億GDP背后的“短板”與“躍升”

從“浙大獨(dú)大”到百花齊放，浙江如何破解高教“洼地”困境？

浙江高教“破局”：一場(chǎng)關(guān)乎未來的“人才攻堅(jiān)戰(zhàn)”

不甘“高教洼地”，浙江用行動(dòng)證明“拼”字當(dāng)頭

作為中國(guó)經(jīng)濟(jì)版圖上的重要板塊，浙江以其活躍的民營(yíng)經(jīng)濟(jì)和強(qiáng)勁的創(chuàng)新動(dòng)能聞名。然而，一個(gè)不容回避的事實(shí)是，與其經(jīng)濟(jì)實(shí)力相比，浙江的高等教育發(fā)展曾一度被視為“短板”。如何讓高教實(shí)力與經(jīng)濟(jì)地位相匹配，成為浙江必須面對(duì)的重要課題。

浙江的高等教育資源分布呈現(xiàn)鮮明特點(diǎn)。浙江大學(xué)作為國(guó)內(nèi)頂尖高校，綜合實(shí)力突出，是浙江高等教育體系的“領(lǐng)頭雁”。但與此同時(shí)，省內(nèi)其他高校的整體影響力與浙大相比存在差距，這種“一強(qiáng)多弱”的局面在一定程度上制約了浙江高等教育的整體競(jìng)爭(zhēng)力。數(shù)據(jù)顯示，浙江目前擁有三所“雙一流”建設(shè)高校，分別是浙江大學(xué)、寧波大學(xué)和中國(guó)美術(shù)學(xué)院。優(yōu)質(zhì)高教資源的相對(duì)不足，與浙江經(jīng)濟(jì)大省的地位形成了鮮明對(duì)比。

面對(duì)這一現(xiàn)狀，浙江積極謀劃高等教育高質(zhì)量發(fā)展新路徑。“雙一流196工程”的實(shí)施，標(biāo)志著浙江吹響了高教強(qiáng)省建設(shè)的號(hào)角。該工程旨在推動(dòng)1所大學(xué)加快走向世界一流，支持9所高校入選全國(guó)一流大學(xué)建設(shè)行列，培育60個(gè)一流學(xué)科。這一系統(tǒng)性工程體現(xiàn)了浙江補(bǔ)齊高教短板的決心。

浙江對(duì)高等教育的支持并非泛泛而談，而是采取了精準(zhǔn)務(wù)實(shí)的舉措。省委常委會(huì)先后多次召開會(huì)議，專題聽取省內(nèi)十余所高校的建設(shè)情況匯報(bào)，針對(duì)各校實(shí)際提出發(fā)展要求。這種“一校一策”的支持方式，有助于高校找準(zhǔn)定位、特色發(fā)展。浙江工業(yè)大學(xué)、浙江理工大學(xué)、杭州電子科技大學(xué)等省屬高校在各自優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域持續(xù)發(fā)力，學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

在做強(qiáng)傳統(tǒng)高校的同時(shí)，浙江也在積極探索高等教育發(fā)展的新路徑。西湖大學(xué)作為社會(huì)力量舉辦、國(guó)家重點(diǎn)支持的新型高等學(xué)校，以其“高起點(diǎn)、小而精、研究型”的辦學(xué)定位，為浙江高等教育生態(tài)注入了新活力。學(xué)校聚焦基礎(chǔ)前沿科學(xué)研究，致力于拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)，已展現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。

寧波正在籌建的東方理工大學(xué)（暫名），同樣秉持“小而精”的辦學(xué)理念，旨在成為一所面向未來的高水平研究型大學(xué)。規(guī)劃中的錢塘大學(xué)（暫名），計(jì)劃依托社會(huì)力量投入，聚焦前沿科技領(lǐng)域進(jìn)行建設(shè)。這些新型高校的涌現(xiàn)，豐富了浙江高等教育的內(nèi)涵，為優(yōu)化全省高教布局提供了新的可能。

浙江高等教育的提質(zhì)升級(jí)，離不開與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的深度融合。省內(nèi)高校主動(dòng)對(duì)接地方產(chǎn)業(yè)需求，在服務(wù)區(qū)域創(chuàng)新發(fā)展中提升自身實(shí)力。杭州城西科創(chuàng)大走廊的建設(shè)，就集聚了浙江大學(xué)、西湖大學(xué)等多所高校的科研力量，正在成為產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新的重要平臺(tái)。寧波大學(xué)依托海洋學(xué)科優(yōu)勢(shì)，積極服務(wù)國(guó)家和區(qū)域海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略。中國(guó)美術(shù)學(xué)院則深度參與城鄉(xiāng)風(fēng)貌提升、文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展，助力人文浙江建設(shè)。

高素質(zhì)人才的培養(yǎng)是高等教育的核心使命。浙江高校在擴(kuò)大人才培養(yǎng)規(guī)模的同時(shí)，更加注重提升質(zhì)量。浙江大學(xué)持續(xù)深化教育教學(xué)改革，培養(yǎng)引領(lǐng)未來的拔尖創(chuàng)新人才。省屬高校結(jié)合自身定位，加強(qiáng)應(yīng)用型人才培養(yǎng)，為浙江經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的人才支撐。浙江完善的產(chǎn)業(yè)鏈和活躍的市場(chǎng)主體，也為高校畢業(yè)生提供了廣闊的就業(yè)創(chuàng)業(yè)空間。

高等教育的發(fā)展非一日之功，需要持續(xù)投入和長(zhǎng)期積累。浙江在加大財(cái)政投入的同時(shí)，也積極引導(dǎo)社會(huì)力量支持高等教育發(fā)展。部分高校在資源籌措、師資引進(jìn)、空間拓展等方面仍面臨挑戰(zhàn)，需要繼續(xù)深化改革、創(chuàng)新機(jī)制。如何進(jìn)一步優(yōu)化高等教育布局，促進(jìn)不同類型高校錯(cuò)位發(fā)展、特色發(fā)展，形成高水平大學(xué)集群效應(yīng)，是浙江需要持續(xù)探索的課題。

浙江高等教育的未來發(fā)展，關(guān)乎全省長(zhǎng)遠(yuǎn)競(jìng)爭(zhēng)力。隨著各項(xiàng)政策的深入推進(jìn)和改革舉措的落實(shí)，浙江高等教育正迎來新的發(fā)展機(jī)遇。通過持續(xù)強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)，提升辦學(xué)質(zhì)量，浙江有望走出一條與區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的高等教育發(fā)展之路。