【灞橋?qū)W前教育·白鹿原好教育】灞橋區(qū)江尹幼兒園根系課程——小班“我和秋天比個‘葉’”項(xiàng)目式課程實(shí)施

風(fēng)吹落葉，秋意正濃

徐徐涼風(fēng)，秋色浸染

回歸自然，擁抱秋天

課程緣起

一天散步時，小朋友們發(fā)現(xiàn)在草地上掉落了許多樹葉，小朋友將掉在地上的落葉一片一片撿了起來，就“落葉”紛紛討論了起來?！斑@里有好多葉子，還是黃色的、紅色的。怎么樹上的是綠的，地上的是黃的？為什么葉子會掉到地上？我們把它撿起來。我們撿樹葉可以做什么呢？”就這樣，一場關(guān)于落葉的探索之旅拉開了帷幕...

驅(qū)動型問題

孩子們對秋天的落葉有了初步的興趣，也對秋葉產(chǎn)生了一系列的問題與思考。

1.除了在幼兒園里有落葉，還有哪里有落葉？

2.為什么到了秋天，樹葉會掉下來、會變黃？

3.撿到的落葉放在哪里？怎么收集起來？

4.樹葉好玩？怎么玩樹葉？

總結(jié)驅(qū)動性問題：尋落葉——藏落葉——探落葉——玩落葉。

教師思考

《綱要》指出：“要善于發(fā)現(xiàn)孩子們感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，把握時機(jī)，積極引導(dǎo)?！蔽覀儼l(fā)現(xiàn)孩子們對落葉有著強(qiáng)烈的好奇心后，及時追隨幼兒的興趣，跟隨幼兒的腳步，展開關(guān)于“落葉”的調(diào)查與探索。

除了在幼兒園里有落葉，還有哪里有落葉？

分析與思考

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出：“小班幼兒喜歡接觸大自然，對周圍的很多事物和現(xiàn)象感興趣。”孩子們能夠自發(fā)地去尋落葉、撿落葉、觀察落葉，通過孩子們的回答，在健身廣場、公園里、路邊的草叢和自己家附近都能夠發(fā)現(xiàn)一片一片掉在地上的樹葉，原來在秋天，落葉是隨處可見的。

探落葉

落葉初調(diào)查

我們將尋找到的樹葉收集起來，并和爸爸媽媽共同完成了調(diào)查表。

我們的收獲

知道了落葉的特征、分類，孩子們用具體形象地語言描述這些落葉的特點(diǎn)，如銀杏葉像小扇子，楓葉像大手掌等，孩子們驚喜于自己認(rèn)識這些葉子，在他們搶著分享交流時，能夠看出幼兒對于“落葉”的興趣點(diǎn)。

落葉的秘密

晏奕呈：葉子上面有一條一條的直線葉脈。

車嘉翌：這個葉脈很硬，那個葉脈是軟的。

周詩涵：有好多好多葉脈，根本數(shù)不清楚。

仲宸夢：為什么葉脈有的很長，有的短？

孩子們觀察了不同樹葉的葉脈，有的粗，有的細(xì)，有的是豎著的，有的是橫著的...小朋友們利用粗細(xì)不同的勾線筆將自己看到的葉脈畫了出來！

玩落葉

在已經(jīng)認(rèn)識了落葉，也已經(jīng)收集了很多落葉的基礎(chǔ)上，這些落葉可以用來做什么呢？我們開始了下一步的動手探究。根據(jù)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)和興趣點(diǎn)，我們在不同的區(qū)域開展了豐富的玩落葉活動。

美工區(qū)

落葉小精靈

給落葉小精靈做上眼睛、嘴巴和鼻子吧！

自然發(fā)型師

益智區(qū)

樹葉排排隊(duì)

有的樹葉大，有的樹葉小，我們一起來給他們排個序吧。

樹葉連連看

建構(gòu)區(qū)

樹葉寶寶的家

給樹葉寶寶過生日

課程總結(jié)

《綱要》指出，“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需求，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)?！痹诒敬蔚捻?xiàng)目課程中，教師及時抓住幼兒對大自然天然的興趣開展，并且在一次次活動中，不斷深入探究推進(jìn)。同時根據(jù)幼兒的年齡特征，選擇適宜幼兒能力和興趣要求的活動和游戲。在課程實(shí)施的過程中，創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)沫h(huán)境，提供適當(dāng)?shù)牟牧?，激發(fā)起幼兒操作、游戲的興趣，在開發(fā)幼兒智力、審美、創(chuàng)造力和促進(jìn)幼兒個性發(fā)展等方面具有不可低估的教育作用。