前幾天和高中同學(xué)聊天，她剛把孩子轉(zhuǎn)到某大城市讀初三。

和五四學(xué)制不同，他們那里是六三學(xué)制。

初三也就是初中最后一年級，就要沖刺中考。

她開口就帶著掩飾不住的震驚：“你知道嗎？這邊初三一對一補(bǔ)課，一節(jié)課就要 600 塊！”

更讓她意外的是，當(dāng)她向周圍家長打聽時(shí)，大家竟都習(xí)以為常，直言 “600 塊只是基礎(chǔ)操作”，有的家長甚至覺得這個(gè)價(jià)格 “還算合理”。

我一聽就驚呆了，小城市的我一個(gè)月三千左右，只夠給孩子補(bǔ)五次課的。

同學(xué)還說，這都是正常操作。

同學(xué)說，她認(rèn)識的一位家長，光是給上初三的孩子補(bǔ)物理和化學(xué)，一個(gè)月的補(bǔ)習(xí)費(fèi)就高達(dá)四萬。

還有家長算過一筆賬，整個(gè)初三學(xué)年，在孩子補(bǔ)課上投入的費(fèi)用超過 30 萬。

更有 “狠人” 直接砸了 100 多萬，從各科一對一到高端特訓(xùn)營，把能報(bào)的補(bǔ)習(xí)項(xiàng)目幾乎都安排了個(gè)遍。

我愣住了，這么多錢就是為了讓孩子上高中嗎？還是想要讓孩子激發(fā)潛力沖刺一把？有這幾十萬以后給孩子兜底不好嗎？

聽到這些數(shù)字時(shí)，我這身處三四線小城市的人，著實(shí)有些難以想象 。

一對一補(bǔ)習(xí)大多是高中臨近高考時(shí)才會考慮的選項(xiàng)，且價(jià)格還達(dá)不到 “一節(jié)課 600 塊” 的程度。

或許是因?yàn)槲业暮⒆舆€小，還沒有觸及初中升學(xué)的 “戰(zhàn)場”，才對這樣的 “天價(jià)補(bǔ)習(xí)” 缺乏實(shí)感。

但比價(jià)格更令人揪心的，是家長們的心態(tài)。

我問同學(xué)，既然這么貴，孩子自己學(xué)不行嗎？或者上線上的網(wǎng)課不行嗎？非要線下一對一嗎？

同學(xué)說，她原本也糾結(jié)過 “補(bǔ)課到底有沒有效果”，但看到身邊的家長們都在瘋狂給孩子報(bào)班，瞬間沒了猶豫。

“大家都在補(bǔ)，你不補(bǔ)，孩子就成了‘另類’。”

她的話里滿是無奈，“至于能不能提分，反而成了次要的，先跟上‘大部隊(duì)’再說。”

這種補(bǔ)習(xí)，背后藏著家長們深深的焦慮。

尤其是在升學(xué)競爭激烈的大城市，中考就像一場 “淘汰賽”，每一分都可能決定孩子能否進(jìn)入好高中。

期中考試、月考、周考，這些考試的排名發(fā)布就是給家長的壓力。

于是，即便知道補(bǔ)習(xí)費(fèi)高昂，即使對效果存疑，家長們還是咬牙，生怕自己少花一分錢，孩子就輸在了“起跑線” 上。

而在三四線城市，雖然目前還沒有出現(xiàn)如此夸張的補(bǔ)習(xí)費(fèi)用，但隨著升學(xué)壓力逐漸傳導(dǎo)，越來越多的家長也開始提前規(guī)劃，從小學(xué)就給孩子報(bào)各種輔導(dǎo)班，生怕落后于大城市的孩子。

說到底，補(bǔ)習(xí)的背后，是家長用 “補(bǔ)課” 來尋求安全感。

感覺孩子也去補(bǔ)課了，成績至少會好看一些。不想讓自己在這個(gè)重要的時(shí)候后悔。

雖然教育不是簡單的分?jǐn)?shù)競爭。但是不得不成人，考試的重要性。躺不平的時(shí)候只能起來卷，跟著別人卷。

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