2021年，教育部一份支持建設(shè)“技能貴州”的文件橫空出世，文件中明確提出以“技能型社會建設(shè)”為核心，推動職業(yè)教育與新型工業(yè)化、鄉(xiāng)村振興等領(lǐng)域深度銜接。而2025年啟動的“三年百萬技能人才培訓(xùn)行動”，更將先進(jìn)制造業(yè)、低空經(jīng)濟(jì)、鄉(xiāng)村振興等九大領(lǐng)域列為培訓(xùn)重點，計劃三年培育技能人才超100萬人次。

政策紅利的持續(xù)釋放使得眾多貴州各大職院紛紛開啟改革之路，但隨著改革的進(jìn)行，弊端與差異也逐漸出現(xiàn)。這讓處在擇校關(guān)頭的考生陷入糾結(jié)：如何才能選擇到一所實現(xiàn)精準(zhǔn)有效改革，并能切實惠及學(xué)生的學(xué)校呢？

在這樣的大背景之下，有這樣的一所院校給出了清晰答案：一口氣拿下30個“技能貴州”重點建設(shè)項目，更將政策要求轉(zhuǎn)化為看得見的育人成效。這所院校正是貴州職業(yè)技術(shù)學(xué)院，其政策落地的路徑與成果，恰恰切中了考生最關(guān)心的“技能成長”與“就業(yè)保障”核心需求。

清晰的政策承接邏輯只是起點，要讓政策紅利真正惠及學(xué)生，關(guān)鍵在于將定位轉(zhuǎn)化為可落地的教學(xué)改革舉措，這也是貴州職業(yè)技術(shù)學(xué)院最能打動考生的核心優(yōu)勢之一。

該校沒有簡單套用政策框架，而是立足貴州產(chǎn)業(yè)痛點搭建承接體系：針對貴州對民航人才的迫切需求，組建民航安全技術(shù)相關(guān)的省級高水平專業(yè)群，涵蓋空中乘務(wù)、飛機(jī)機(jī)電設(shè)備維修核心專業(yè)，直接對接民航產(chǎn)業(yè)發(fā)展缺口，還與貴州民航產(chǎn)業(yè)集團(tuán)共同投資2.18億元共建了貴州民航產(chǎn)教融合開放實訓(xùn)基地，提供了最直接的實踐基地建設(shè)支持。

面對鄉(xiāng)村振興領(lǐng)域的技能人才短板，專業(yè)布局又與培育農(nóng)村實用人才的目標(biāo)形成呼應(yīng)。這種專業(yè)設(shè)置對標(biāo)產(chǎn)業(yè)需求的閉環(huán)邏輯，意味著學(xué)生從入學(xué)起就站在了政策紅利與產(chǎn)業(yè)需求的交匯點上，所學(xué)內(nèi)容天然貼合市場需求。

教學(xué)改革的方向是否正確，最終要看能否轉(zhuǎn)化為學(xué)生的實際競爭力，而貴州職業(yè)技術(shù)學(xué)院的“三教改革”，正是將政策要求的“技能實戰(zhàn)”貫穿教學(xué)全過程，讓學(xué)生的技能提升有了具體路徑。

在建筑工程學(xué)院，市政管線數(shù)字化施工、建筑信息模型建模等課程直接對接行業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，在2023年貴州省職業(yè)院校技能大賽中，該校學(xué)生團(tuán)隊在此類賽項中斬獲團(tuán)體一等獎與二等獎，賽事考察的識圖、建模、數(shù)字化施工模擬等能力，正是“技能貴州”強(qiáng)調(diào)的“新型建筑技能”核心模塊。

在民航專業(yè)群，學(xué)校與貴州民航產(chǎn)業(yè)集團(tuán)共建混編教學(xué)團(tuán)隊，由企業(yè)教員按行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)授課，搭配“企業(yè)導(dǎo)師+學(xué)校教師”的雙師模式——這種“師資混編”機(jī)制被貴州省教育廳列為“三教改革”可推廣模板。對學(xué)生而言，這意味著課堂上的每一個知識點、每一次實操訓(xùn)練，都與行業(yè)最新需求同步，無需在畢業(yè)后再補(bǔ)“技能差”。

這些教學(xué)改革的成效，并非停留在理念層面，實打?qū)嵉臄?shù)據(jù)正是貴州職業(yè)技術(shù)學(xué)院給考生吃下的“定心丸”。在就業(yè)這一“終極目標(biāo)”上，2024屆畢業(yè)生初次就業(yè)率達(dá)87.62%，位列全省高職院校第8名，高于全省平均水平。尤其值得關(guān)注的是，其民航專業(yè)群已累計培養(yǎng)超5000名行業(yè)人才，不少畢業(yè)生直接入職貴州民航產(chǎn)業(yè)相關(guān)企業(yè)，實現(xiàn)了“專業(yè)學(xué)習(xí)—政策賽道—就業(yè)崗位”的無縫銜接。

一系列真實的數(shù)據(jù)向我們展示了貴州職業(yè)技術(shù)學(xué)院所構(gòu)建的完整成長鏈條為學(xué)生帶來的競爭優(yōu)勢，讓我們更加了解為何它值得學(xué)生選擇——將“技能貴州”的政策紅利真實轉(zhuǎn)化為了學(xué)生的競爭優(yōu)勢，對于想要借政策東風(fēng)抓住發(fā)展時機(jī)的學(xué)生來說，貴州職業(yè)技術(shù)學(xué)院無疑是最好的選擇。