【灞橋?qū)W前教育·白鹿原好教育】灞橋區(qū)江尹幼兒園根系課程——大班“種子旅行記”項(xiàng)目式課程實(shí)施討論：小朋友們你們知道什么是種子，那種子是什么樣子的？ 得出結(jié)論：種子指的是農(nóng)作物或者花卉草木等植物材料，包括籽粒、果實(shí)、根、莖、苗、芽、葉等，種子能孕育出新的生命。

馬克思說：人創(chuàng)造了環(huán)境，同樣環(huán)境也創(chuàng)造了人。種子是大自然的饋贈。于孩子而言，是最好的玩具，是重要的學(xué)習(xí)資源。探究種子，便是了解生活，基于生活的學(xué)習(xí)特別有意義。在一次生活活動中，小朋友們在吃蘋果時(shí)發(fā)現(xiàn)的蘋果中間有籽，于是立刻展開了積極地討論，對于蘋果種子的各種疑問也由此而生。借此契機(jī)，為了讓幼兒對于種子更深入的了解，我們開展了本次活動——《種子旅行》。

認(rèn)識種子初體驗(yàn)

知道，種子就是小寶寶

種子就是沒有發(fā)芽，長得像豆子

種子就像豆豆一樣，非常地小，種在土里就會慢慢長成植物。

種子的“秘密檔案”

1

種子結(jié)構(gòu)大揭秘

老師提供了花生、紅豆、綠豆等種子，請小朋友們用放大鏡觀察。大家發(fā)現(xiàn)種子有“硬硬的殼”“白白的肉”“尖尖的芽”。

老師也通過種子結(jié)構(gòu)圖，進(jìn)一步地幫助小朋友們了解種子的結(jié)構(gòu)。

2

土地里的“寶藏”

一場“寶藏”探秘：原來種子是土地的驚喜盲盒

活動中，孩子們跟著“爺爺和包子”的故事線索，一點(diǎn)點(diǎn)挖掘土地里的“寶藏”——那些小小的種子，在他們眼里，是土地埋下的神秘禮物。從辨認(rèn)不同的種子，到了解種子需要陽光、水分、土壤才能發(fā)芽生長，孩子們的小眼睛里滿是對“生命密碼”的好奇。

3

種子的“旅行日記”

在繪本《一粒種子的旅行》《神奇的小種子》中，小朋友們發(fā)現(xiàn)，種子雖然沒有腳，但也能通過各種方式去向遠(yuǎn)方。隨著活動的深入，小朋友們了解了種子的三種傳播方式。

風(fēng)力傳播

動物傳播

水力傳播

4

種子的“魔法變身”

種子都有哪些作用呢？在探索中我們了解到種子有食用、藥用、榨油、制作手串等作用。

種子美食會

說到種子美食那可太多了，平日里幼兒園的食譜中也常會出現(xiàn)各類的種子。

紅豆米飯、水煮玉米、綠豆稀飯……

光盤行動

小朋友們知道了種子成長過程的不易，更加懂得了珍惜糧食，幼兒園的飯菜我們堅(jiān)持光盤行動。

5

蔬果成長記·藝術(shù)里的生命脈絡(luò)

創(chuàng)作靈感：把“生長”裝進(jìn)蔬果里

孩子們以番茄、玉米、草莓的外形為創(chuàng)作載體，將植物生長的發(fā)芽期、生長期、開花期、結(jié)果期等階段，用充滿童趣的線條與色彩，分割呈現(xiàn)在蔬果輪廓內(nèi)。每一幅作品都是一個(gè)微觀的“生長劇場”：有的在番茄里記錄小苗破土的欣喜，有的在草莓中描繪花朵綻放的溫柔，還有的在玉米造型里展現(xiàn)果實(shí)飽滿的豐收……

這場活動，讓孩子們在藝術(shù)創(chuàng)作中理解“生長”的科學(xué)邏輯，也讓科學(xué)知識有了藝術(shù)的浪漫表達(dá)。當(dāng)他們拿著自己的“蔬果生長畫”時(shí)，眼里閃爍的不僅是對藝術(shù)的熱愛，更是對生命成長的敬畏與好奇。

6

童聲唱秋意

當(dāng)秋風(fēng)把樹葉染成金黃，當(dāng)果園里飄來果實(shí)的甜香，孩子們的歌聲也跟著秋天的腳步，變得格外明媚。今天，我們的歌唱活動《秋天多么美》，讓童聲與秋意撞了個(gè)滿懷~

點(diǎn)開視頻，你會聽到一群小天使用最純粹的嗓音，把秋天的“美”唱進(jìn)了歌里：是稻田里稻穗彎腰的豐收曲，是果園中果子掛滿枝的甜蜜調(diào)，也是落葉在風(fēng)中跳舞的輕快節(jié)奏……

在歌聲里，孩子們把對秋天的喜愛，變成了一段段靈動的旋律?？煲黄饋砺犅?，這屬于童年與秋天的獨(dú)家合唱吧~

向下扎根，向上生長，四季輪回，年輪漸增，枝葉茂盛，開花結(jié)果，滋養(yǎng)生命......然后，新的種子乘風(fēng)而去，開始新的生命。在這場“種子的旅行”中，孩子們用小手觸摸生命的脈絡(luò)，用眼睛見證奇跡的誕生。他們不僅認(rèn)識了種子，更學(xué)會了像種子一樣——扎根、探索、向陽生長！