為深化課堂教學(xué)改革，提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，2025年10月31日上午，息縣第九小學(xué)綜合組第九周常規(guī)教研如期開展，學(xué)?？茖W(xué)教師肖蔚然執(zhí)教六年級(jí)科學(xué)課《不簡(jiǎn)單的杠桿》，綜合組全體教師參與本次聽課。

課堂以生活情境導(dǎo)入，肖老師引導(dǎo)學(xué)生從剪刀剪紙、撬石頭等日?，F(xiàn)象切入，自主發(fā)現(xiàn)杠桿的應(yīng)用價(jià)值。學(xué)生分組使用手里的尺子進(jìn)行杠桿撬石頭實(shí)驗(yàn)，在操作中感知支點(diǎn)、用力點(diǎn)與阻力點(diǎn)的關(guān)系。

課堂的實(shí)驗(yàn)采用小組合作的模式，組內(nèi)成員做好分工合作，當(dāng)討論"筷子是否屬于省力杠桿"時(shí)，學(xué)生們結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)展開辯論，在思維碰撞中深化理解。

肖老師注重分層指導(dǎo)，對(duì)操作有困難的小組耐心示范支點(diǎn)調(diào)節(jié)方法。

劉杰副書記全程參與并對(duì)本次教研活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)。

評(píng)課環(huán)節(jié)，首先由肖老師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行簡(jiǎn)明扼要的說課與反思，闡述設(shè)計(jì)意圖與教后感悟。隨后，聽課教師們圍繞“教學(xué)目標(biāo)”、“教學(xué)方法”、“教學(xué)效果”等多個(gè)維度展開研討。大家暢所欲言，既肯定亮點(diǎn)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，也坦誠(chéng)交流改進(jìn)建議。最后劉杰副書記對(duì)各位老師的發(fā)言表示肯定，并為肖老師提出了一些中肯的建議，他肯定了本次教研活動(dòng)取得了實(shí)效，并期望今后教師們多交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短，取得更大的進(jìn)步。

高山仰止，方知才疏，三人同行，覺左右為師。愿我們以此次研修活動(dòng)為契機(jī)，學(xué)他人之長(zhǎng)，促自身成長(zhǎng)。愿教研的燈火光芒萬(wàn)丈，指引我們步履不停，照拂我們一路前行，一路生花。（通訊員 邱興立）