隨著數(shù)字化技術(shù)在社會各領(lǐng)域的深度滲透，數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)、智能科學(xué)與技術(shù)兩大專業(yè)憑借與人工智能、數(shù)字經(jīng)濟(jì)的緊密關(guān)聯(lián)，成為高中畢業(yè)生報(bào)考的熱門方向。然而，這兩個專業(yè)常因同屬前沿科技領(lǐng)域而被混淆，不少學(xué)生在選擇時，既不清楚二者的核心差異，也難以判斷自身適配性。為幫助高中生清晰認(rèn)知專業(yè)特點(diǎn)，接下來將從培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系、就業(yè)方向、能力要求及發(fā)展前景五個核心維度，對兩個專業(yè)進(jìn)行系統(tǒng)對比，為專業(yè)選擇提供實(shí)用參考。

一、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)差異

數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)以培養(yǎng)大數(shù)據(jù)處理與分析領(lǐng)域的應(yīng)用型人才為核心，聚焦數(shù)據(jù)生命周期的全流程管控，要求學(xué)生掌握數(shù)據(jù)采集、存儲、挖掘及可視化的關(guān)鍵技術(shù)，能夠運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)思維和計(jì)算機(jī)工具解決實(shí)際業(yè)務(wù)中的數(shù)據(jù)問題。

智能科學(xué)與技術(shù)專業(yè)則以人工智能核心技術(shù)研發(fā)為導(dǎo)向，側(cè)重培養(yǎng)具備智能系統(tǒng)設(shè)計(jì)、機(jī)器學(xué)習(xí)算法開發(fā)及人機(jī)交互技術(shù)應(yīng)用能力的復(fù)合型人才，核心目標(biāo)是打造能推動智能設(shè)備與智能服務(wù)創(chuàng)新的技術(shù)力量。

二、核心課程體系對比

數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)的課程體系以計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)和大數(shù)據(jù)技術(shù)為三大支柱，核心課程包括高等數(shù)學(xué)、應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)、Python 編程、Hadoop開發(fā)、數(shù)據(jù)挖掘與可視化等，注重?cái)?shù)據(jù)處理工具的實(shí)操應(yīng)用與數(shù)據(jù)分析方法的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。

智能科學(xué)與技術(shù)的課程覆蓋范圍更廣，除計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程外，還涵蓋電子技術(shù)、模式識別、深度學(xué)習(xí)、人機(jī)交互、智能機(jī)器人等專業(yè)內(nèi)容，課業(yè)負(fù)擔(dān)較重且對前沿技術(shù)的涉獵更為深入。

三、就業(yè)方向與崗位分布

數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)領(lǐng)域極為廣泛，可在政府、互聯(lián)網(wǎng)、金融、醫(yī)療等行業(yè)從事數(shù)據(jù)分析師、大數(shù)據(jù)工程師、ETL 工程師、數(shù)據(jù)產(chǎn)品經(jīng)理等崗位，核心職責(zé)是通過數(shù)據(jù)處理為決策提供支撐。

智能科學(xué)與技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生則主要聚焦智能科技領(lǐng)域，就業(yè)方向集中在智能機(jī)器人研發(fā)、無人駕駛技術(shù)開發(fā)、人工智能算法工程師、VR/AR 技術(shù)應(yīng)用等崗位，多服務(wù)于高科技企業(yè)與科研機(jī)構(gòu)。

四、能力素質(zhì)要求區(qū)分

數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)對學(xué)生的數(shù)理基礎(chǔ)和工具應(yīng)用能力要求較高，需具備扎實(shí)的統(tǒng)計(jì)學(xué)知識和數(shù)據(jù)庫操作技能，同時要求具備跨領(lǐng)域業(yè)務(wù)理解能力，能夠?qū)?shù)據(jù)分析結(jié)果轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用價值。

智能科學(xué)與技術(shù)專業(yè)則對數(shù)學(xué)邏輯思維和創(chuàng)新研發(fā)能力要求更為嚴(yán)苛，不僅需要精通算法原理，還需掌握電子電路、機(jī)械控制等跨學(xué)科知識，適應(yīng)多領(lǐng)域技術(shù)融合的研發(fā)需求。

五、專業(yè)發(fā)展前景對比

數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)因市場需求旺盛，就業(yè)性價比突出，本科畢業(yè)生即可獲得較多就業(yè)機(jī)會，且薪資待遇優(yōu)厚，適合希望快速進(jìn)入職場的學(xué)生。

智能科學(xué)與技術(shù)專業(yè)雖發(fā)展前景廣闊，但技術(shù)門檻較高，本科階段多學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論，多數(shù)研發(fā)崗位要求碩士及以上學(xué)歷，更適合計(jì)劃深造、對前沿科技研發(fā)有濃厚興趣的學(xué)生。