AI的出現(xiàn)和發(fā)展，給很多行業(yè)都帶來了影響。但是在教育行業(yè)方面，大家都斷言說，機(jī)器人是永遠(yuǎn)都代替不了真人教學(xué)的。

所以老師這份職業(yè)仍然非常保值。這飯碗肯定還能端得非常久。至少不能因此而失業(yè)。

可是有一些老師，在利用了AI進(jìn)行講課，或者教學(xué)輔助之后，似乎慢慢失去了本心。他們做出來的課程成果，甚至不比以前更好了。只會比以前更差。那么這還對嗎？

“985教授，不會說人話了？”講座像鬧著玩，學(xué)生卻說：他私下人很好

我們都知道上海有很多985高校。那么在這些學(xué)校里教學(xué)的老師水平怎么樣？似乎大家也能自然而然地想到，他們自然都是人中翹楚。

因?yàn)槟苓M(jìn)到985教學(xué)，就說明他們本身的學(xué)歷可能都是清北這種級別的。那可是相當(dāng)之高。而且能夠得到985學(xué)生的認(rèn)可。

在這樣的學(xué)校單位里工作這么多年了，他們的實(shí)力也一定相當(dāng)?shù)倪^硬。否則肯定是會被提前趕走的。

可是AI發(fā)展起來了之后，一些大學(xué)教授也變得越來越抽象了。他們研究的一些題目，要么就是太過超前，要么可能就像鬧著玩一樣。

讓人覺得怎么連中文都不會說了呢？這還是正常人的水平嗎？這件事情主要是一位同學(xué)發(fā)起的。他應(yīng)該就在上海的某所高校就讀。

而他在查詢最近的一些講座的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)一位來自同濟(jì)大學(xué)的陸教授。他的講座題目就非常的奇葩，甚至都不符合語法。用正常人的思維是理解不了。

什么“學(xué)者拉康利用AI”，然后突然來了一個(gè)“么么噠”，又說“被小女撞見屏幕美女”之類的話。讓人覺得一點(diǎn)也不端正。

況且好像就是在糊弄學(xué)生們。難道現(xiàn)在985大學(xué)教授都這個(gè)水平了嗎？可是看評論區(qū)感覺更奇怪了。因?yàn)榇蠹叶颊f這位陸教授非常的厲害。

他為人十分的負(fù)責(zé)任，對學(xué)生也挺好。只是他就是喜歡搞一些抽象的東西。也許在他看來很有趣吧。有同學(xué)驗(yàn)證了這個(gè)說法。

因?yàn)檫@位同學(xué)直接曬出了這位陸教授平日給別人的評論。大家就發(fā)現(xiàn)他說話至少在語法方面不像是中文，更像是用英語或其他語言直譯過來的。

總之如果他真的是這種說話方式，那么他能開出這樣的講座題目也就不足為奇了。

但是真讓一個(gè)普通人去理解一個(gè)985大學(xué)教授在想什么，那肯定很難

大家最后還是來了一個(gè)“解鈴還須系鈴人”。就用AI去解讀了一下這位教授的想法。最后終于看明白了。

他大概其實(shí)就是想說，如今AI的快速發(fā)展，讓學(xué)生們變得更加無意識和外化了，人變成了欲望的殘像。那這么聽來是不是還挺高級的呢？

況且大家要意識到一個(gè)問題。就是學(xué)文科的老師，本身在經(jīng)歷這種科技的沖擊之后，他變得不會說人話了，就是一個(gè)正?，F(xiàn)象。

你不能指望著他，像理工科的老師那樣，用又冷又簡潔的邏輯，給你拆解這背后的道理。你真讓他去談科學(xué)，他又談不到。

因?yàn)樗旧砭筒皇菍W(xué)這個(gè)的。他的數(shù)學(xué)可能還比不上高中生的水平好?？墒撬娜宋暮退枷耄约罢軐W(xué)這方面，可以挖掘的就更多了。

所以請抱有一種開放的心態(tài)，去看待這些教授的思維實(shí)驗(yàn)吧。也許很多專業(yè)就是需要他們。比如什么藝術(shù)實(shí)驗(yàn)專業(yè)的，就是需要這種大膽的、有開闊的精神。

哪怕常人看不懂，但是有專業(yè)知識作為鋪底，在行內(nèi)人看來，仍然是一份門道。

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