日前，《浙江教育報(bào)》專題刊發(fā)學(xué)校辦學(xué)事跡：浙江東方職業(yè)技術(shù)學(xué)院 打造職業(yè)教育下沉縣域的“東方樣本”，原文如下：

2025年6月，浙南東方飛翔通用航空產(chǎn)業(yè)學(xué)院在文成縣正式揭牌。該產(chǎn)業(yè)學(xué)院由浙江東方職業(yè)技術(shù)學(xué)院文成學(xué)院與浙江飛翔通航有限公司合作共建，它的成立標(biāo)志著文成縣“低空之城、通航之城”建設(shè)邁入了新階段。

作為文成縣首所高校，浙江東方職院文成學(xué)院自2024年9月建成辦學(xué)以來，始終以服務(wù)區(qū)域發(fā)展為核心使命，立足文成縣產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)和發(fā)展需求，通過推動優(yōu)質(zhì)教育資源下沉縣域，積極探索職業(yè)教育與縣域經(jīng)濟(jì)社會協(xié)同發(fā)展的創(chuàng)新路徑。

下沉優(yōu)質(zhì)資源，筑牢強(qiáng)城基石

以服務(wù)地方發(fā)展為導(dǎo)向，文成學(xué)院自籌建初期便計(jì)劃將教育資源精準(zhǔn)下沉，以對接當(dāng)?shù)卮蛟臁吧剿畠S城”和發(fā)展低空經(jīng)濟(jì)、康養(yǎng)旅游產(chǎn)業(yè)的總體規(guī)劃。學(xué)院依托“農(nóng)康商旅”與“低空航空”兩大專業(yè)群，開設(shè)了無人機(jī)應(yīng)用技術(shù)、烹飪工藝與營養(yǎng)等地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展所需專業(yè)，著力破解當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級面臨的人才瓶頸。

作為資源下沉的關(guān)鍵舉措，浙南東方飛翔通用航空產(chǎn)業(yè)學(xué)院的設(shè)立標(biāo)志著文成學(xué)院產(chǎn)教融合邁出了實(shí)質(zhì)性步伐。學(xué)院持續(xù)構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研協(xié)同體系，與地方政府、行業(yè)企業(yè)共建浙江低空經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)學(xué)院、無人機(jī)AI算法實(shí)驗(yàn)室、中國民用航空局民用無人機(jī)駕駛員執(zhí)照培訓(xùn)基地等平臺，為低空經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)提供了堅(jiān)實(shí)的技術(shù)、人才支撐。

文成學(xué)院還通過中高職一體化辦學(xué)，將優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源延伸至文成縣職業(yè)高級中學(xué)，通過統(tǒng)一專業(yè)規(guī)劃、共享實(shí)訓(xùn)基地、融通課程體系，讓學(xué)生在家門口就能享受連貫而優(yōu)質(zhì)的職業(yè)教育。學(xué)院的無人機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)已成功入選浙江省區(qū)域中高職一體化人才培養(yǎng)改革試點(diǎn)，為縣域職業(yè)教育體系建設(shè)提供了創(chuàng)新范式。

2025年6月，文成學(xué)院與文成縣人民政府簽署了戰(zhàn)略協(xié)議，計(jì)劃在3年內(nèi)建成市級以上科技孵化器1家，2年內(nèi)創(chuàng)建獨(dú)立運(yùn)行的產(chǎn)業(yè)研究院1家。這些舉措不僅能為文成縣的產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供人才支持，更能為其注入持續(xù)創(chuàng)新的動力。

深入田間地頭，激活興村動力

文成縣地處山區(qū)，生態(tài)資源豐富，盛產(chǎn)菌菇、楊梅等優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品，但長期以來，農(nóng)民卻面臨著“好東西賣不出好價(jià)錢”的困境。

直面這一難題，文成學(xué)院師生選擇主動走進(jìn)產(chǎn)地。在浙江萬旺生物科技有限公司的菌菇種植基地，學(xué)生們現(xiàn)場搭建直播間，化身主播進(jìn)行講解和推廣。在南田鎮(zhèn)的楊梅林里，主播們現(xiàn)場采摘、試吃、互動……這些開在廣闊天地間的直播，不僅提升了當(dāng)?shù)剞r(nóng)產(chǎn)品的銷量，也激發(fā)了企業(yè)和農(nóng)民對線上營銷的熱情。

比起“帶貨”，文成學(xué)院更注重“帶路”。為系統(tǒng)解決當(dāng)?shù)仉娚倘瞬哦倘眴栴}，學(xué)院在西坑畬族鎮(zhèn)龍麒源電商園設(shè)立了新媒體培訓(xùn)中心，定期舉辦電商直播與數(shù)字營銷公益實(shí)訓(xùn)班，面向農(nóng)民、返鄉(xiāng)青年等群體開展短視頻運(yùn)營、電商直播等實(shí)用技能培訓(xùn)。如今，一批經(jīng)過培訓(xùn)的學(xué)員成功開起了網(wǎng)店，不僅實(shí)現(xiàn)了增收，還圓了自己的創(chuàng)業(yè)夢。

未來3年，文成學(xué)院計(jì)劃每年協(xié)助當(dāng)?shù)嘏嘤簧儆?00名的高技能人才，其中就包括100名生產(chǎn)制造類數(shù)字高技能人才，這將成為文成縣鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)多元化和現(xiàn)代化發(fā)展的重要人力資源保障。

打通城鄉(xiāng)脈絡(luò)，構(gòu)建融合共生新格局

7月，文成縣舉辦了為期9天的伯溫非遺大集，文成學(xué)院學(xué)生走進(jìn)現(xiàn)場，提供策劃、推廣和講解服務(wù)。他們的熱情參與不僅為非遺傳承注入了青春活力，也促進(jìn)了城鄉(xiāng)文化的深度交融。這也是學(xué)院致力于實(shí)現(xiàn)的愿景：發(fā)揮紐帶作用，打通城鄉(xiāng)間人才、技術(shù)、文化的流動通道，成為促進(jìn)產(chǎn)教融合、服務(wù)地方發(fā)展的平臺。

成立1年多來，文成學(xué)院已逐步構(gòu)建起政行企校四方聯(lián)動機(jī)制，依托企業(yè)技術(shù)骨干與學(xué)校教師共同組建的“雙師型”團(tuán)隊(duì)，聚焦農(nóng)產(chǎn)品保鮮加工、旅游數(shù)字化服務(wù)等領(lǐng)域聯(lián)合開展技術(shù)攻關(guān)。在此基礎(chǔ)上，學(xué)院還積極推動學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐與科技成果融入當(dāng)?shù)仄髽I(yè)發(fā)展，促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的銜接。

此外，文成學(xué)院還組織青年志愿服務(wù)聯(lián)盟深入鄉(xiāng)村社區(qū)開展服務(wù)，與縣文化和廣電旅游體育局合作開發(fā)文旅實(shí)習(xí)項(xiàng)目，在景區(qū)、博物館、文化館等場所設(shè)立講解、文創(chuàng)設(shè)計(jì)、活動策劃等崗位，鼓勵學(xué)生參與地方文化建設(shè)，以此推動城鄉(xiāng)文化深度融合。

將優(yōu)質(zhì)資源下沉提升區(qū)域產(chǎn)業(yè)競爭力，以人才培養(yǎng)賦能鄉(xiāng)村振興，通過校地全方位合作推動城鄉(xiāng)融合，文成學(xué)院以深入的實(shí)踐探索，為職業(yè)教育與區(qū)域協(xié)同發(fā)展提供了可借鑒的“東方樣本”。

來 源 | 浙江教育報(bào)

責(zé) 編（一審） | 孫舒

責(zé) 審（二審） | 吳昕燦

終 核（三審） | 武德力