陽(yáng)光訊 （記者 楊小娟 文/圖）為積極響應(yīng)國(guó)家教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略，推動(dòng)教研模式從“經(jīng)驗(yàn)驅(qū)動(dòng)”向“循證驅(qū)動(dòng)”的深刻變革，10月30日上午，在西安市雁塔區(qū)教育局的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)與區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的大力支持下，西安市雁塔區(qū)翠華路小學(xué)長(zhǎng)大校區(qū)成功舉辦了“人機(jī)協(xié)同精準(zhǔn)研課 賦能教師專(zhuān)業(yè)提升”主題教研活動(dòng)。本次活動(dòng)匯聚了區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)、進(jìn)修學(xué)校專(zhuān)家、各學(xué)科教研員及教師代表，共同探索數(shù)字時(shí)代教研新路徑。

活動(dòng)伊始，雁塔區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校王曉霞校長(zhǎng)主持開(kāi)幕式并指出，人機(jī)智能時(shí)代已然到來(lái)，希望全區(qū)教研工作者能主動(dòng)擁抱變革，探索協(xié)同路徑，讓AI真正為課堂與教研賦能，走出一條扎實(shí)而富有特色的教研之路。

翠華路小學(xué)黨支部書(shū)記、副校長(zhǎng)梁衛(wèi)鋒在歡迎辭中，對(duì)與會(huì)嘉賓表示熱烈歡迎，并期待AI智能評(píng)課系統(tǒng)與教研專(zhuān)家能夠“各美其美，美美與共”，積累人機(jī)協(xié)同的寶貴經(jīng)驗(yàn)，為區(qū)域教研貢獻(xiàn)新力量。

西安市雁塔區(qū)教育局黨委委員、副局長(zhǎng)左自文發(fā)表講話。他深入闡述了雁塔教育高質(zhì)量、內(nèi)涵式發(fā)展的重要性，引導(dǎo)與會(huì)者學(xué)習(xí)國(guó)家關(guān)于“人工智能+”行動(dòng)和基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革深化的相關(guān)文件精神，為今后的教研工作指明了方向，并希望大家通過(guò)此次活動(dòng)轉(zhuǎn)變理念、優(yōu)化策略，全面提升教科研水平。

隨后，學(xué)校副校長(zhǎng)呂?；ㄔ敿?xì)介紹了本次活動(dòng)以“技術(shù)賦能+專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”為核心，構(gòu)建“教師授課+人機(jī)協(xié)評(píng)+對(duì)比研討”新型教研模式的主旨與流程，引發(fā)了在場(chǎng)教師的濃厚興趣。

課堂異彩紛呈，展現(xiàn)教學(xué)功底

啟動(dòng)儀式后，參會(huì)人員分學(xué)科進(jìn)入課堂觀摩環(huán)節(jié)。八位來(lái)自不同學(xué)科的教師相繼登臺(tái)，帶來(lái)了各具特色的展示課。三年級(jí)語(yǔ)文《海濱小城》、數(shù)學(xué)《長(zhǎng)方形與正方形》、英語(yǔ)《Unit 3 Our animals friends》，以及一年級(jí)體育《小青蛙學(xué)本領(lǐng)》、三年級(jí)音樂(lè)《開(kāi)學(xué)第一課》、二年級(jí)美術(shù)《書(shū)簽我設(shè)計(jì)》、道法《團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋》和三年級(jí)科學(xué)《吹氣球》等課程異彩紛呈，充分展現(xiàn)了授課教師扎實(shí)的教學(xué)基本功和富有創(chuàng)意的教學(xué)設(shè)計(jì)。

本次活動(dòng)的核心亮點(diǎn)在于“人機(jī)協(xié)評(píng)+對(duì)比研討”的創(chuàng)新環(huán)節(jié)。課后研討循著清晰路徑展開(kāi)：首先，學(xué)科教研員從專(zhuān)業(yè)視角進(jìn)行課堂點(diǎn)評(píng)，憑借豐富的經(jīng)驗(yàn)提出針對(duì)性改進(jìn)建議；緊接著，教研組長(zhǎng)與包組行政詳細(xì)解讀AI智能系統(tǒng)生成的評(píng)課報(bào)告，通過(guò)數(shù)據(jù)與專(zhuān)家評(píng)價(jià)的直觀對(duì)比，清晰呈現(xiàn)了人機(jī)評(píng)課的差異與共性，為教學(xué)分析提供了全新維度；隨后，授課教師結(jié)合教研員的專(zhuān)業(yè)評(píng)議與AI的客觀數(shù)據(jù)分析，進(jìn)行了深度的教學(xué)反思，明確了優(yōu)化方向；最后，學(xué)科指導(dǎo)教師分享實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，教研員進(jìn)行總結(jié)提煉，為這一新型教研模式的落地與成果轉(zhuǎn)化提供了清晰的思路。

在教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的浪潮下，此次人機(jī)協(xié)同教研探索意義深遠(yuǎn)。它有效突破了傳統(tǒng)教研過(guò)于依賴個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的局限，以數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)觀察的全面化和評(píng)價(jià)反饋的精準(zhǔn)化，推動(dòng)了教研活動(dòng)從“模糊判斷”向“循證改進(jìn)”的實(shí)質(zhì)性跨越。

本次活動(dòng)不僅是雁塔區(qū)在教研模式上的一次成功創(chuàng)新實(shí)踐，更是推動(dòng)教育數(shù)字化戰(zhàn)略落地、賦能教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的生動(dòng)縮影。它讓技術(shù)真正回歸服務(wù)教學(xué)的本質(zhì)，為教師搭建了“數(shù)據(jù)參考”與“經(jīng)驗(yàn)沉淀”相結(jié)合的成長(zhǎng)橋梁，為區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展注入了嶄新的數(shù)字動(dòng)能。未來(lái)，翠華路小學(xué)長(zhǎng)大校區(qū)將繼續(xù)深化人機(jī)協(xié)同教研探索，以技術(shù)賦能課堂，以專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)成長(zhǎng)，為培養(yǎng)新時(shí)代優(yōu)秀教師、提升教育教學(xué)質(zhì)量而不懈奮進(jìn)。