為深入貫徹落實立德樹人根本任務(wù)，深化“將勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程”的研學(xué)實踐教育改革，推動“知行合一”教育理念落地，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力。近日，萬源市一小向前小學(xué)組織開展了“行走的課堂”研學(xué)實踐與勞動教育活動?；顒拥玫搅思议L及社會實踐基地的大力支持，三大場景聯(lián)動，打造沉浸式成長課堂，取得良好效果。

探秘巴山大峽谷：地質(zhì)研學(xué)與文化傳承并行

在巴山大峽谷研學(xué)實踐中，學(xué)生們走進國家級地質(zhì)公園，實地考察喀斯特地貌的形成原理。師生們探訪了當(dāng)?shù)赝良易迕袼撞┪镳^，通過觀摩巴人歌舞表演、體驗傳統(tǒng)紡織技藝，深入感受巴文化中“崇勇尚義、勤勞堅韌”的精神內(nèi)核。

云海茶山實踐:茶文化浸潤與素質(zhì)拓展融合

云海茶山研學(xué)勞動實踐基地內(nèi)，學(xué)生們化身“小小茶農(nóng)”，在茶師指導(dǎo)下完成采茶、曬青、揉捻、烘焙等傳統(tǒng)制茶工序；基地特別設(shè)計的“自然探索闖關(guān)”活動中，學(xué)生們分組辨識植物、監(jiān)測茶山生態(tài)環(huán)境；此外，“叢林探險”“內(nèi)務(wù)整頓”等素質(zhì)拓展項目，進一步強化了學(xué)生的溝通協(xié)作能力與抗挫折意識。

家庭勞動實踐:從“課堂”到“家庭”的能力遷移

學(xué)校同步發(fā)起“家庭勞動周”活動，要求學(xué)生每日完成至少1項家務(wù)勞動，涵蓋烹飪、收納、保潔等生活技能。家長反饋顯示，學(xué)生的勞動技能和生活自理能力明顯提高，從前衣來伸手、飯來張口的孩子，現(xiàn)在會主動準(zhǔn)備晚餐，這樣的成長比任何成績單都珍貴。

育人成效:以勞育德，實踐成果彰顯教育溫度

本次活動通過“學(xué)、思、行、悟”四維聯(lián)動，實現(xiàn)了多重育人目標(biāo)：在知識層面，學(xué)生累計完成研學(xué)報告200余份、科學(xué)實驗記錄100余項，地質(zhì)地貌、傳統(tǒng)文化、茶藝制作等跨學(xué)科知識掌握率大幅提升；在能力層面，團隊協(xié)作、問題解決、生活自理等核心素養(yǎng)得到顯著增強；在品格層面，“勤儉、感恩、責(zé)任”等價值觀通過真實勞動場景內(nèi)化于心，實現(xiàn)了“以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞育美”的目的。

來源：萬源市一小向前小學(xué)