“建設(shè)一批以科學(xué)教育為特色的普通高中”這個(gè)被明確寫在《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要》里的重要風(fēng)向標(biāo)，近日在海淀正式落地。

10月底的海淀區(qū)2025年中學(xué)教學(xué)工作會(huì)上，首批科學(xué)技術(shù)高中官宣亮相，其中就有北京交通大學(xué)附屬中學(xué)。

作為海淀老牌科技強(qiáng)校，此次入選，也標(biāo)志著交大附中在科技教育上邁出了堅(jiān)實(shí)且具有里程碑意義的一步。

交大附中將以建設(shè)科學(xué)技術(shù)高中為契機(jī)，堅(jiān)持“普惠筑基、個(gè)性賦能、常態(tài)進(jìn)階、特色成長(zhǎng)”為原則，構(gòu)建覆蓋全體學(xué)生的創(chuàng)新課程體系，將創(chuàng)新人才培養(yǎng)從服務(wù)少數(shù)學(xué)生的、實(shí)驗(yàn)性質(zhì)的特色發(fā)展項(xiàng)目，拓展到覆蓋高中全體學(xué)生。

錨定“智慧交通未來科技”

交大附中科技高中打出“組合拳”

交大附中始終堅(jiān)持國(guó)家長(zhǎng)期戰(zhàn)略需求和個(gè)體全面?zhèn)€性發(fā)展的雙重定位，既面向國(guó)家的未來，又面向每一個(gè)學(xué)生的未來。

交大附中科技高中以“智慧交通未來科技”為培養(yǎng)方向，瞄準(zhǔn)新智能、新能源領(lǐng)域拔尖創(chuàng)新人才需求，探索“小學(xué) - 初中－高中－大學(xué)”融合貫通式培養(yǎng)模式和機(jī)制，培育能在國(guó)家重大戰(zhàn)略領(lǐng)域發(fā)現(xiàn)問題、提出革命性和顛覆性技術(shù)創(chuàng)新、引領(lǐng)世界、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

圍繞這一目標(biāo)，交大附中打出了一套“組合拳”，通過課程建設(shè)、培養(yǎng)模式、資源貫通等核心舉措，把科技高中建設(shè)“戰(zhàn)略圖”落地為“施工圖”。

打造“HI-STEAM課程”

近年來，國(guó)內(nèi)高校迎來了一場(chǎng)前所未有的“專業(yè)重構(gòu)”浪潮。

新一輪的專業(yè)調(diào)整聚焦科技前沿領(lǐng)域，精準(zhǔn)對(duì)接國(guó)家重大戰(zhàn)略需求，集成電路、人工智能、低空經(jīng)濟(jì)……以及智慧應(yīng)急、數(shù)字戲劇等各種新興學(xué)科和交叉學(xué)科不斷涌現(xiàn)。而這也對(duì)基礎(chǔ)教育階段創(chuàng)新人才培養(yǎng)提出了更大的挑戰(zhàn)。

為了培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展的科技人才，交大附中打造了“HI-STEAM課程”。

具體而言，“H”指的是人文humanity，“I”指的是國(guó)際視野international，整體表達(dá)了課程對(duì)未來先進(jìn)性的追求和定位。

“S”指科學(xué)（Science），重在探索自然世界和宇宙的規(guī)律，包括生物學(xué)、化學(xué)、物理學(xué)、天文學(xué)等。

“T”指技術(shù)（Technology），涉及使用、管理、理解并應(yīng)用技術(shù)的能力，包括計(jì)算機(jī)科學(xué)、信息技術(shù)等。

“E”指生態(tài)（Ecology），不僅包括基礎(chǔ)科學(xué)研究，也涉及應(yīng)用科學(xué)和管理實(shí)踐，對(duì)于理解和解決環(huán)境問題具有重要意義。

“A”指藝術(shù)（Art），注重創(chuàng)造性表達(dá)和審美體驗(yàn)，包括繪畫、音樂、戲劇、舞蹈等。

“M”指數(shù)學(xué)（Mathematics），涉及數(shù)字、數(shù)量、形狀和模式的研究，是解決許多實(shí)際問題的基礎(chǔ)工具。

該課程圍繞智慧交通、工程類拔尖創(chuàng)新人才所需的知識(shí)、能力和素質(zhì)要求，注重學(xué)科之間的滲透，同時(shí)加強(qiáng)探究性學(xué)習(xí)、重視創(chuàng)新能力培養(yǎng)。

“3+3+3+X”長(zhǎng)鏈條貫通培養(yǎng)

學(xué)校依托在基礎(chǔ)教育方面的優(yōu)勢(shì)和北京交通大學(xué)在基礎(chǔ)學(xué)科拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)方面的基礎(chǔ)，構(gòu)建了“小學(xué)－中學(xué)－大學(xué)”融合貫通、“3+3+3+X”長(zhǎng)鏈條的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)框架，即3年小學(xué)教育、3年初中教育、3年高中教育、X年高等教育。

其中交大附中承擔(dān)小學(xué)、初中和高中的教育工作，同時(shí)北京交通大學(xué)深度參與，培養(yǎng)充足的拔尖創(chuàng)新后備人才；北京交通大學(xué)以及相關(guān)高水平大學(xué)承擔(dān)高等教育的工作，為學(xué)生成長(zhǎng)成才提供長(zhǎng)周期、個(gè)性化的培養(yǎng)。同時(shí)交大附中開展畢業(yè)生長(zhǎng)期跟蹤、調(diào)研和反饋，并根據(jù)反饋信息持續(xù)改進(jìn)基礎(chǔ)教育過程。

“高校+院所+企業(yè)”三方聯(lián)動(dòng)

交大附中科技高中為學(xué)生提供了“頂配”的教學(xué)資源，高校、科研院所、企業(yè)聯(lián)動(dòng)，為學(xué)生提供課程、師資、硬件等方面的支持。

北交大、北郵、人大、中央財(cái)經(jīng)等高校對(duì)學(xué)生開放圖書館、實(shí)驗(yàn)室，開設(shè)人工智能、計(jì)算機(jī)、金融、法學(xué)、語言等課程，內(nèi)容不僅覆蓋基礎(chǔ)學(xué)科的前沿理論，還融入了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和行業(yè)洞察。

中國(guó)科學(xué)院、中國(guó)鐵道科學(xué)研究院、北京市氣象局、中國(guó)農(nóng)科院等科研院所不僅為學(xué)生提供實(shí)驗(yàn)技術(shù)指導(dǎo)，還開展專業(yè)的課題輔導(dǎo)以及科普課程，涵蓋植物、交通、氣象、農(nóng)業(yè)等多方面。

聚合多方資源，校內(nèi)外深度合作，開設(shè)多學(xué)科強(qiáng)基、培優(yōu)課程及數(shù)理思維課，為學(xué)生們提供了多元化、個(gè)性化的學(xué)習(xí)選擇，滿足了不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，為他們的全面發(fā)展提供了有力保障。

這樣一套“組合拳”下來，從理念到行動(dòng)，從課程到實(shí)踐，從校內(nèi)到校外，全方位、多層次地為創(chuàng)新人才培養(yǎng)上了多重保險(xiǎn)，也為科技高中建設(shè)提供了可復(fù)制、可推廣的“海淀經(jīng)驗(yàn)”。

科技教育“硬實(shí)力”

筑牢科技高中建設(shè)“地基”

入選海淀區(qū)首批科學(xué)與技術(shù)高中，成為海淀“五指成峰”卓越人才工程的“排頭兵”，離不開交大附中的科技教育實(shí)力。

作為北京市示范高中校、北京市科技教育示范校、金鵬科技團(tuán)承辦校、北京市課程改革先進(jìn)校、海淀區(qū)首批拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地校，交大附中始終把科技教育放在學(xué)校規(guī)劃發(fā)展的重要位置。

2001年，交大附中在全國(guó)率先開設(shè)《智能機(jī)器人》課程，拉開科技教育課程化序幕。

以《智能機(jī)器人》課程為著力點(diǎn)，經(jīng)過20余年的嘗試和探索，投入與研發(fā)，交大附中的科技課程逐漸從單一走向多元，并以初高中學(xué)生的認(rèn)知起點(diǎn)為基礎(chǔ)，面向全體學(xué)生、有個(gè)性化發(fā)展需要的學(xué)生，以及有相關(guān)特長(zhǎng)并且有專業(yè)化成長(zhǎng)需要的學(xué)生這三個(gè)不同的學(xué)生群體，逐步構(gòu)建了以必修課為主的基礎(chǔ)性課程、以選修課為主的拓展性課程、以科技社團(tuán)為主體的協(xié)同培養(yǎng)課程三位一體的科技特色課程群。

在2023年北京市普通高中特色課程評(píng)選中，交大附中成為北京市唯一一所憑借完整的科技課程群入選的學(xué)校。目前，交大附中共有數(shù)學(xué)、外語、物理、生物等9門課程被認(rèn)定為北京市特色課程，教學(xué)成效顯著。

為幫助在科技方面學(xué)有余力并擁有強(qiáng)烈興趣的學(xué)生得到更有針對(duì)性的培養(yǎng)，交大附中立足學(xué)生成長(zhǎng)需求，在保持思源智控機(jī)器人社團(tuán)在北京市金鵬科技團(tuán)中領(lǐng)先性的基礎(chǔ)上，組建了航空模型、無線電測(cè)向、新星化學(xué)、星瑞天文等多個(gè)高端特色科技社團(tuán)。

學(xué)校每年積極組織社團(tuán)參與相關(guān)區(qū)、市、國(guó)家及國(guó)際級(jí)科技競(jìng)賽，并取得了一系列亮眼成績(jī)——

機(jī)器人社團(tuán)在2025-2026CREATE美公賽全球邀請(qǐng)賽榮獲高中組全能獎(jiǎng)（最高獎(jiǎng)項(xiàng)）；在北京首屆校際智能機(jī)器人聯(lián)賽——VEX IQ 機(jī)器人挑戰(zhàn)賽－技能賽中榮獲冠軍；在第十屆亞洲青少年機(jī)器人錦標(biāo)賽中獲得亞洲冠軍；在make X機(jī)器人挑戰(zhàn)賽全國(guó)總決賽中獲得創(chuàng)新設(shè)計(jì)獎(jiǎng)......

航空航天模型社團(tuán)在2025年自由飛航空模型世界錦標(biāo)賽榮獲 F1C活塞發(fā)動(dòng)機(jī)自由飛項(xiàng)目女子組冠軍；每年參加全國(guó)青少年航空航天模型錦標(biāo)賽，成績(jī)喜人......

無線電測(cè)向社團(tuán)國(guó)家級(jí)無線電測(cè)向競(jìng)賽，包攬多項(xiàng)冠軍……

突破“精耕細(xì)作”

厚植拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)沃土

未來創(chuàng)新人才培養(yǎng)要“拔尖”更要“普惠”。

今年9月教育大會(huì)上，海淀提出了要厚植成長(zhǎng)“沃土”，激發(fā)人才“脫穎”，重構(gòu)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的理念，致力于關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)性與天賦、品格與倫理、能力與社會(huì)性，讓數(shù)理天才、人文翹楚、藝術(shù)新秀都能在適配賽道馳騁。

早在20多年前，交大附中就把“著眼多數(shù)、立足平常、個(gè)性發(fā)展、特色成長(zhǎng)”作為科技教育、課程改革的重要途徑，在以國(guó)家課程為基礎(chǔ)普及科技教育的同時(shí)，通過打造機(jī)器人、航模等特色品牌，為部分感興趣的學(xué)生提供更為專業(yè)、深入的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

以成為海淀區(qū)科學(xué)與技術(shù)高中為契機(jī)，交大附中將繼續(xù)突破創(chuàng)新人才培養(yǎng)的“精耕細(xì)作”模式，構(gòu)建覆蓋全體學(xué)生的創(chuàng)新課程體系，將創(chuàng)新人才培養(yǎng)從服務(wù)少數(shù)學(xué)生的、實(shí)驗(yàn)性質(zhì)的特色發(fā)展項(xiàng)目，拓展到覆蓋高中全體學(xué)生。

在課程體系設(shè)計(jì)上，交大附中將設(shè)計(jì)貫穿小學(xué)、初中、高中的連貫課程體系，確?？茖W(xué)教育在學(xué)生的成長(zhǎng)歷程中一脈相承、持續(xù)發(fā)力。融合學(xué)科課程與跨學(xué)科課程，如將數(shù)學(xué)與編程、物理與工程設(shè)計(jì)結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的綜合創(chuàng)新能力，使其在跨學(xué)科的知識(shí)交融中碰撞出創(chuàng)新的火花。

同時(shí)，針對(duì)不同類型學(xué)生的多樣化需求，交大附中還將建立四大學(xué)院，即科創(chuàng)思維學(xué)院、人文創(chuàng)新學(xué)院、數(shù)理工程學(xué)院、未來科技學(xué)院，確保每一位學(xué)生在各自感興趣的領(lǐng)域都能獲得充足的成長(zhǎng)空間，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化發(fā)展。

此外，學(xué)校還將統(tǒng)領(lǐng)整合小初階段的育人方式，制定以集團(tuán)為核心的科學(xué)教育發(fā)展規(guī)劃，明確培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)路徑和實(shí)施步驟。同時(shí)，突破“選優(yōu)送培”模式，構(gòu)建集團(tuán)多校區(qū)共育的培養(yǎng)格局，實(shí)現(xiàn)小初高一體化設(shè)計(jì)，厚植拔尖創(chuàng)新人才成長(zhǎng)沃土。

交大附中致力于滿足國(guó)家需求與個(gè)體發(fā)展，推動(dòng)集團(tuán)課程一體化建設(shè)，滿足學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展需求。通過科學(xué)與技術(shù)高中建設(shè)，學(xué)校將進(jìn)一步完善特色課程體系，提升育人質(zhì)量。

文 | 京教君

素材來源 | 北京交通大學(xué)附屬中學(xué)

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